大学物理实验课教学探讨

大学开设物理实验课的目的,是培养学生对物理现象进行观察和分析的能力。通过实验传授一些常用的实验方法和技能,介绍一些相关仪器的原理和操作,让学生学会相互协作和正确对待实验结果,从而使同学正确观测分析实验现象、处理实验数据、总结物理规律,培养他们对物理实验的兴趣。     

中学物理实验教学初探

物理是一门以观察和实验为基础的科学.物理规律的发现和物理理论的建立都必须以严格的物理实验为基础,并受到实验的检验.物理实验是人们研究物理学的重要方法.所谓物理实验就是人们根据研究的目的,利用科学仪器、设备,设法控制或模拟物理现象,排除次要因素,突出主要因素,研究物理的一种方法.在物理研究中物理实验可以为发现物理规律提供丰富的感性材料;可以检验物理理论、假说的正确性;还可以开拓物理学应用的新领域.在中学物理教学中更有其特有的作用首先它可以使学生获得丰富的感性认识,加深学生对物理概念、原理和定律的理解,激发学生学习物理学的兴趣;其次可以培养学生的观察和实验能力,发展学生的智力;再者可以使学生初步了解物理学的研究方法,培养学生实事求是的科学态度和遵守纪律、爱护仪器的优良品质.     

巧用矿泉水瓶辅助高中物理实验教学

物理是一门实验科学,学生学习物理离不开实验。坛坛罐罐可当仪器,拼拼凑凑能做实验生活中能用来做物理实验的材料很多。本文介绍学生非常熟悉的矿泉水瓶可做的几个物理实验：模拟打点计时器、演示完全失重现象、演示惯性原理、制作验电器。     

数字信号处理实验教学研究

为了适应地球物理相关专业人才培养的需求,针对本科生专业必修课程"数字信号处理"枯燥、难学、理论性强等的特点进行了新的教学方法的尝试。该教学方法结合地球物理专业数字信号处理的教学特点,开发了一套自制仪器,并提出一种基于自制仪器的实验教学方法。本文分析了地球物理专业数字信号处理课程的特点,阐述了基于自制仪器的实验教学步骤和内容,利用该实验平台帮助学生提高灵活运用理论知识的能力,在教学方法上提高了学生学习的趣味性、参与性和主动性,取得了较好的效果。     

以物理实验仪器研究促进学生创新能力的培养

该文从创新能力的培养和物理实验课程的教学目标出发,指出了物理实验仪器存在的问题。基于CDIO培养模式,论述了组织学生开展物理实验仪器研究对创新能力培养的作用与意义,以及对实验室建设的积极意义;总结了组织学生开展物理实验仪器研究的经验,为物理实验教学改革和创新人才培养工作提供参考。     

用袖珍电脑处理电子衍射实验数据和评分的尝试

我们是用复旦大学和上海电子管十厂共同研制的DF—1型电子衍射仪进行学生实验的。经过两年多的使用,我们认为用该机作实验的确可以省去抽真空、制靶等工作,使象我们这样一所条件较差的新办的师范院校能按近代物理实验大纲开出这项实验。 近来,我们又用PC-1500袖珍电脑处理该实验数据和判分进行了一点尝试。现简要介绍如下:     

电桥法测电阻实验中的要领及故障分析

物理实验是高等学校开设的一门独立的必修课程,通过物理实验的教学,要求学生能掌握比较扎实的实验基本功,学会每个仪器的使用,知道实验中的故障排除,掌握接线要领,会根据要求选择仪器,会处理实验数据。本文就以电桥法测电阻为例加以分析说明。     

“用电桥测热敏电阻的温度特性”实验常见故障与解决方法

针对医科院校基础物理实验课程"医用物理学"的实验教学研究,分析了一个经典物理实验"用电桥测热敏电阻的温度特性"实验中使用降温法的重要性,总结了学生在实验课堂中出现的故障问题,分析了故障问题出现的原因,提出了正确的检查方法和正确的处理方式,可以供在校学生和实验教师作为处理实验教学课堂临时故障问题的参考,供技术员维修仪器、改进仪器参考。     

《气相色谱》实验课程教学浅谈

结合学院《气相色谱》实验教学的实际情况,探讨了在实验教学中应联系气相色谱理论,讲解气相色谱仪的工作原理及各主要部件的工作方式等相关知识。使学生初步了解气相色谱仪的操作,掌握各种数据的计算,了解如何对色谱条件进行优化。通过定量分析实验,引导学生对各种定量计算方法进行总结,为研究设计实验做好准备,从而使学生初步掌握气相色谱测定方法的建立。     

材料物理专业实验课程体系的改革与实践

针对材料物理专业的特点,对材料物理专业实验课程设置、实验内容体系等方面进行了改革和探索,将实验课程内容分成"材料科学基础实验"、"材料分析测试实验"、"设计型综合实验"三个模块,采用开放式教学和导师制相结合的教学手段,全程打分的考核办法,提高学生的实践能力.