大学生逃课的心理原因及对策

大学生逃课几乎是每一个高校都存在的现象,要解决逃课问题,根本在于要使学生对课堂“动心”,促使其有心、用心、热心去上课。以心理学的视角对大学生的逃课现象进行了剖析,从10个方面深入探究了大学生逃课的心理原因,并以“心理”转化为基点提出了解决逃课问题的若干措施。     

大学生逃课的原因及对策分析

纵览各高校的大学生,逃课已经成为一个不可忽视的问题.普遍的逃课现象深刻地反映出当前高校教学问题的严重性.我们必须在加强和深化高校教学改革的过程中,深刻反思大学生逃课现象产生的原因,寻找有效的解决途径.通过研究此课题,可以帮助大学生们重拾信心,树立正确的人生观和价值观,加强大学生的思想教育和就业教育,从学生实际出发,帮助他们解决心理困扰,使他们的思想和行为符合社会发展的需要,培养出合格的大学生.     

ISM模型构建及大学生逃课原因的探究与分析

在日前的大学教学中,大学生逃课现象非常普遍。引发大学生逃课的原因既有高校扩招引起的负面影响,又有来自学校、教师、学生自身和社会等方面的原因。本文采用ISM解释结构模型方法,对影响大学生逃课诸要素的关系进行了全面的分析,找出影响大学生逃课的关键因素,并对大学生逃课提出了具体的建议。     

大学生逃课现象分析及管理对策探索

课堂教学是高校教学的重要部分,也是大学生获取知识的主要途径。然而,目前大学生逃课现象非常普遍。本文正是通过对大学生逃课现象进行调查分析,并提出相应的教育和管理思路,使这些逃课的同学正确理解大学生活的意义,端正其学习态度,同时转变教学方式,唤起学生的学习兴趣,从而使逃课的学生回归课堂。     

大学生逃课规律及心理成因探讨

高校扩招使大学生群体日趋庞大,然而大学教育是否培养了有用之才却有待商榷。大学生课堂表现‘是教学的标志。论文就大学生逃课规律进行调查,并综合已有研究,探讨大学生逃课的心理原因。     

关于大学生逃课现象的思考

大学生逃课,已经成为一种普遍现象,越来越多的被人提及与关注。在当今大学生中,逃课非但不是一件难以启齿的事情,反而正像一种新的时尚一样被许多大学生接受甚至趋之若鹜。逃课现象,不是简简单单的某一方面原因造成的,而是学生、教师、学校、社会甚至是教育体制等多方原因共同作用的结果。本文通过研究大学生逃课现象,希望能透过现象分析深层原因并提出相应的解决对策,以期为高校相关工作提供参考。     

对大学生逃课现象的思考

高校学生逃课现象在某种程度上反映了当代大学生的一些心态问题。本文通过文献资料法、访谈法,从心理学的视角,对大学生逃课的原因进行分析,结合当今社会的实际情况提出几点管理对策。     

对大学生逃课的几点思考

逃课现象是目前大学校园存在的不争事实。课堂教学缺乏吸引力、就业压力大、自制力低下、有效制约机制的欠缺等因素的影响,让大学生的逃课有了理由。大学生逃课后主要做的事情是:睡觉、上网游戏、自己看书学习、闲逛、兼职等。正因为大学生逃课原因各异,其所造成的后果和影响各不相同,因此对此不宜采取一刀切的态度,而应区别对待,积极引导。一方面要加强学风建设、教风建设;另一方面要深化教学改革和课程体系改革。     

高校IT行业大学生逃课与课程管理相关性调查研究

本文以高等学校IT行业学生为研究对象,结合真实案例,通过问卷调查、座谈、自身课程教学管理相结合的方法,深入研究当代大学生逃课现象的现状、原因,结合大学生逃课与课程管理的相关性,从而提出从教师授课、课程管理及评价、试卷改革三个方面的有效机制,有效改善逃课现象,为后续课程管理及研究提供参考依据。     

高职学生逃课心理透视及对策探究

目前高职院校在校生逃课现象非常严重,课堂学习积极性很差,课堂教学的中心地位面临着严峻考验.通过透视高职学生的逃课心理,探究了相应对策.