基于工作过程导向的高职《建筑陶瓷生产技术》课程模块化体系建构

基于工作过程导向开发《建筑陶瓷生产技术》课程,根据理论知识适度、够用的原则,对传统课程内容进行模块化体系建构,形成以项目为载体,突出实践能力与创新能力培养的建设思路,建立了包含实验、项目、综合实训等环节的实践教学体系和理论课程教学体系。     

实施一体化教学 提高计算机网络技术教育质量

计算机网络技术课程要求用“以课程体系为基础,以职业能力训练为核心”的方法来满足实训操作技能的要求。一体化教学方式通过实施课程项目小组负责制、构建模块化教学体系、突出职业能力训练、实施项目教学法等手段能够有效地提高学生的实际操作水平。进而提高教学质量。     

虚拟实训教学改革研究与探索

通过结合学生现状和实训课程教学特点,对虚拟实训教学从理论教学内容和方法、实践教学等方面做出了有效的课程改革探索。对项目训练涉及的学科知识和专业能力进行分解和重组,打破传统的学科壁垒和专业设置界限,创新采用并加强任务驱动的自由组合模块化项目实训项目,经实践证明,巩固和深化学生的综合理论知识和专业知识,培养学生的自主创新能力和团队精神,使教学收到了良好效果。     

三相异步电动机起停控制模块化教学研究

为实现电工电子实习模块化教学,针对电动机双向转动控制电路制作与调试实习项目的模块化教学进行了研究。在对高校电动机控制电路实训教学项目教学现状进行调研的基础上,按照实习内容与任务,将整个实习内容进行重新构建,分解为4个实习模块,即主电路、测量电路、接触器点动和自锁控制电路、指示电路,以期为同类实践教学提供参考。     

以创新创业为目标的立体式实践教学模式的构建

扩大了实践教学的受众面,工科、文科及理科专业的学生均可进入工程实训。根据学生的专业基础,电工电子实训采用了立体式的实践教学体系,有三种不同的基础实践教学流程及后期的创新创业工作坊。在教学手段和教学内容上更为丰富,通过微信公众号来发布相关知识,并开展了三人小组制的项目制教学。教学效果良好,为学生的创新创业能力培养打下了坚实的基础。     

应用型本科焊接专业生产实训的探索与实践

通过对生产实训内容"项目化、模块化",采取适合生产实训的灵活的教学手段、贯穿生产实训的考核方式、最大程度减小生产实训成本等教学改革措施,对基于应用型人才培养的本科焊接专业开展校内生产实训进行了探索和教学实践,推动了培养符合社会和市场要求的实用型焊接专业人才目标的实现,对在应用型工科高校中开展专业生产实训进行了有益的探讨和总结。     

职业技能竞赛与校内实训一体化教学研究

本文针对组织技能竞赛过程暴露出的问题,将校内实训与技能竞赛进行有效结合,开发了基于国家技能大赛标准的"赛训结合"一体化实训教学项目。阐述了实训项目开发原则和设计思路,对实训项目的组织和实施途径进行了说明。     

会计专业税法课程教学模式探索

按照会计专业目标职业岗位的工作内容重新整合税法课程的教学内容,用任务驱动的方式主导教学过程,综合采用项目小组工作法、分角色实训法和案例引导分析法等教学方式,以达到培养学生专业能力、创新能力和职业能力的目标。     

基于机械产品为导向的综合实训项目开发与实施

该文分析了当前实训教学中存在不能体现机械制造的整体过程、学生技能训练结束后形不成完整的产品生产概念的问题,针对这些问题提出了基于机械产品为导向的综合实训项目的开发思路。实训教学以典型的机械产品贯穿实训教学,实训教学的过程就是生产机械产品的过程,通过实训建立了工程的概念,提高了学习兴趣。文章还详细描述了项目开发和实施的过程,通过项目的实施在学生对知识与技能的掌握、学生对机械制造工程的认识、教学过程和教师授课等多方面都有较大改善,收到非常好的教学效果。     

以项目教学为载体提高康复治疗技术专业实践教学质量

以项目教学为载体构建新的实践教学体系,该体系可使康复治疗技术专业实训课程内容综合化、模块化,突出应用性和实践性,整个教学过程中能充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用,培养学生独立与协调工作的能力,锻炼学生掌握工作思路与方法,训练学生的专业和职业技能,提升学生的综合素质,较为全面地训练了学生的工作能力,使教学的质量和效益得到更大幅度的提高,是一种可借鉴推广的实践教学体系。     

基于红外通信的单片机实训平台的设计

在单片机实训教学过程中,通常使用单一模式化的实训项目,限制了学生的能动性,同时也不利于学生开阔视野,提供丰富的实训项目,充分尊重学生的兴趣爱好和注重个体差异,为实训教学提出了新的要求。从项目实训多元化的需要出发,以试卷保密为应用背景,利用单片机设计了基于红外通信的试卷保密箱系统,能够实现时间信息的传输和存储,通过严格控制试卷箱锁的开关时间达到对试卷保密的作用。实验证明,该系统可靠有效,能够较好地满足单片机实训多元化教学的需要。     

中职国家示范校矿山机电专业实训项目模块化教学探讨

国家改革发展示范学校的建设工作是我国目前中等职业教育中的一件大事。我校2011年进入第二批国家改革发展示范学校建设行列,矿山机电专业为学校建设的三大重点专业之一。在参考兄弟院校改革经验的基础上,进行了模块化教学的探索,将矿山机电专业的实习实训项目划分成9大职业能力模块、33个典型工作任务,教学经验对于技工院校矿山机电专业建设有一定的借鉴意义。     

关于高职实训教学的研究

该文从实训在高职教育实践教学中的重要地位,建立独立的、模块化、开放的高职实训教学体系,建立稳定的实训场所——校内高职 实训基地,加强校企合作,提供真实的职业环境——校外高职实训基地等四个方面进行了研究和论述。     

《餐饮服务与管理实务》职业教育课程模式的研究与实践

模块式教学改革已经紧跟现代职业教育教学改革的主流，初步形成了有理论支撑、有实施方法、有教学实践的模块化课程体系。《餐饮服务与管理实务》技能模块式教学在理论上，提出了以职业岗位工作过程为导向的课程改革思路；在方法上，提出了基于职业岗位工作过程的课程解构方法和基于职业岗位能力导向的课程重构方法；在实践上，采用了有利于职业能力形成的项目教学法，选择了校企合作开发的模块化教材。     

单片机开放式实训室建设

实训是单片机应用课程的重要教学环节,将单片机实训室建设成为教、学、做一体化的实训室,在此基础上,以单片机应用系统设计为主线,将单片机的各个知识点按项目切块,按照由简至繁的项目编排顺序,进行基于工作过程的项目式教学。     

道路桥梁工程虚拟仿真实训系统开发与研究

基于虚拟仿真技术进行实训教学是职业教育领域发展的一个热点方向。为充分发挥虚拟仿真技术在高职院校实训教学中的优势,从道桥专业施工技术实训教学的实际应用出发,协同施工企业,构建了虚实结合的实训教学模式,并开发了道路桥梁工程施工虚拟仿真实训教学系统。通过虚拟仿真技术与实训教学有机融合,实现了道路桥梁工程领域高危、高耗能及大型综合、过程不可逆项目的实训教学,丰富了学生实训的内容,提高了学生实训的效果,促进了职业院校教学模式的改革与创新。     

基于差异性项目教学的实训教学研究

＂基于项目的教学＂模式是实训教学中被广泛采用的一种的教学模式,该模式以任务为导向,学生通过对完成教学任务的过程达到训练技能的效果。但是由于能力水平、个体非智力因素等方面的影响不同,每个学生在营销实训中表现出的学习水平会有差异性。利用差异教学和项目教学相结合的方法能够提高实训教学的教学效果。     

《动物营养与饲料学》实训课“IWHY”层次模块训练的应用探讨

层次模块化训练是在应用型本科专业课"IWHY"教学模式的改革与实践课题中一个具体的研究项目,指一种由3个智能体组成的学习模块。其中:第一模块是任课老师+实验员+学习委员;第二模块是由实验员+学习委员+实验小组的组长;第三模块是学习委员+小组长+小组成员组成。通常每个班分成6～8个实验小组,每个组委派一名组织能力强、学习勤奋、团结友爱、动手能力突出、沟通能力强的同学为组长,所以实训小组组长的筛选非常重要。     

高职动漫设计与制作专业实践教学模式改革与建设初探

动漫设计与制作是一门实践性很强的综合性学科,随着现代信息技术的发展,传统的实践教学已不利于培养高素质的动漫设计与制作专业人才。本文以构建一种基于工作岗位、模块化的动漫设计与制作实践教学模式为核心,分析了动漫设计与制作专业引入以项目导向的模块化实践教学的必要性,探讨了以项目导向的模块化实践教学实施的基本条件、教学方法和教学形式。     

基于工作过程的软件实训项目设计

提出一种基于工作过程的软件实训项目设计方法,包括实训项目应遵循的设计准则、应实现的流程和规范、应融入的编程思想和开发技术,并为实训项目的每个环节提出了具体的实施建议,这些环节包括需求分析、软件设计、界面设计、软件测试、编码实现、进度控制、项目成果等。给出了一个《Java程序设计》课程实训项目的设计案例。