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高等职业教育以就业为导向目标的实现,必须注重培养和提高学生的职业能力.学生职业能力主要由基本能力、专业能力和关键能力构成.以就业为导向的高等职业教育,其学生职业能力的培养,需要变革现行的人才培养模式、办学模式、教学模式和能力评价模式,从市场和企业的要求出发,全面培养和提高学生的职业能力,满足和适应学生就业以及发展创新的需要. 相似文献
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高职教育即就业教育,根据这一鲜明的办学特点,抓住以就业为导向,深化学生的素质教育是用人单位对学校提出的新的要求.提高学生的素质教育,在教学实践中推行以能力培养为核心,以职业需求为导向,以强化实训实习为手段,以培养适应全面发展的高技能人才为目标的教学模式.更好地提高学生的思想道德素质、专业素质、综合能力素质,以更快地适应就业的需要,培养大批合格的高职人才. 相似文献
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培养学生全面能力为核心的高职院校体育教学,应全面服务以"服务为宗旨、就业为导向"的高职教育人才培养目标,重点注重培养学生职业能力和提高学生就业核心竞争力。本文主要概述了定向运动、职业能力的内涵以及分析定向运动对促进高职院校学生职业能力培养的价值。 相似文献
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以就业为导向的高职教育,是社会经济发展的必然要求。高职英语教学改革,应以学生就业所需的能力培养为目标,增强学生的职业能力,真正提高高职英语教学在人才培养方面的作用与效率。 相似文献
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高等职业院校培养的学生要求具有一定的职业素质和职业技能,直接能进入工作岗位,因此高职教育的首要目标就是对以就业为导向的职业能力的培育。本文分析了职业能力的内涵,剖析了培养以就业为导向的职业能力的思路,探讨了如何培育以就业为导向的职业能力,给正在进行改革的高等职业教育以启示。 相似文献
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职业院校坚持"以服务为宗旨、以就业为导向"的办学方针,培养具有就业能力的高素质人才已成为职业院校教育的重要任务。本文对就业能力教育和职业院校学生就业能力的培养作了初步探讨。 相似文献
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乔爱玲 《北京教育学院学报(自然科学版)》2011,(4):54-58
中职学校担负着为国家培养技能型人才的重任,教学中应以就业为导向,培养学生的综合素质和职业能力。在中职计算机教学中,行动导向教学法从培养学生职业能力出发,增强学生的独立性、团队合作精神,以学生为主体,以行动为导向,让学生在做中学,将行动能力转化为职业能力。 相似文献
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刘玉玲 《文山师范高等专科学校学报》2008,21(4):106-108
文章以人才需求为导向,探索了在高职高专计算机应用专业教学中开展专业技能实践活动、培养学生的实践能力、提高学生的专业技能,从而提高学生的就业竞争力. 相似文献
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高等职业教育以就业为导向,注重培养学生的职业能力。在高职英语口语教学中引入项目教学法,有助于激发学生英语学习兴趣,提高学生口语交际能力,值得高职英语教师不断的探索与研究。 相似文献
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培养高职学生的就业能力成为高职院校就业教育的重点.但目前高职院校的就业指导工作中存在就业指导形式单一,实效性不高等缺陷。本文认为,以就业为导向的高职学院可以尝试把学生活动作为培养学生就业能力的途径之一,在学生活动中渗透就业教育,进行就业指导。 相似文献
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在新课改下,对于职业学校的教学要求是以素质为基础,就业为导向,能力为本位,注重学生的能力提高和素质培养。这就意味着教师在教学过程中要始终围绕着以就业为导向,努力提高学生适应社会和岗位的能力。《机械制图》是一门机械专业的专业基础课,主要培养学生绘图、识图、用图的相关知识和能力。由于一些原因,目前的教学并没有达到理想的效果.笔者从这几年的教学实践中认真总结经验,得出一些关于如何提高该课程教学质量的改革思路,供大家探讨。 相似文献
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程玮 《科技情报开发与经济》2011,21(19):103-105
阐述了阅读对高职学生能力培养的作用,分析了高职学生的阅读特点,探讨了图书馆"以就业为导向"对高职学生阅读能力培养的意义,提出了图书馆培养高职学生阅读能力的方法。 相似文献
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我国中职计算机专业作为培养学生具有一定计算机应用能力的教育,应借鉴国外成功的经验,本着以服务为宗旨、以就业为导向、以能力为本位的原则,从优化课堂结构和改革评价机制两方面入手,注重实践性教学模式的探索与应用,强化动手能力的培养,切实提高学生的实践能力和综合职业能力. 相似文献
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高职院校在教育教学体系中应始终贯穿学生职业能力的培养这一主线,学生管理部门、教学管理部门应通力合作,以就业为导向,加强职业院校学生实践能力和职业技能的培养。 相似文献