电子技术基础实验教学改革的探索

本文通过对电子技术基础实验课程体系、教学内容、教学方法和教学手段等方面的改革,加强了学生创新意识和创新能力的培养,提高了实验课教学质量。     

高频电子技术实验课教学改革的探讨

结合高校实验教学的要求，讨论了高频电子技术实验课的教学改革，尤其是实验教材、方法和实验系统的改革；强调了采用适应现代电子技术发展的实验教材，有序的实验程序、个性化实验的教学方法和新型的多功能实验设备等是提高该实验课教学质量的关键．     

提高实验教学质量初探

《：电工电子技术》实验课教学,以实验为主线实现理论教学与实践教学相结合;坚持预做实验制度,做好实验课的准备工作;充分发挥学生实验的主体作用;改革学生实验成绩评价方法,加强过程考核,以达到实验教学最佳效果。     

对高职院校电子技术实验教学的几点思考

电子技术实验是高职院校电气、电子类专业的重要课程,也是培养学生创新精神和实践能力的重要途径。从电子技术实验的现状出发,对电子技术实验课的教学改革进行了一系列尝试,特别是对教学方法和考核方式提出了新的思路和做法。     

数字电子技术基础实验教学改革

该文首先分析了传统＂数字电子技术基础＂的实验教学存在的问题,主要是实验课时少,验证性实验多,设计性和综合性实验少等问题,导致学生对实验课重视度不高,影响了实验教学效果。针对这一现象,我们的改革从教学内容、教学方式、考核方法、实验室建设等方面入手。     

电子技术基础实验课改革初探

本文对电子技术基础实验课在学时少、设备不足的特定条件下的改革进行了探讨。其指导思想是精选实验内容,适当集中时间,分组分批进行实验,加强辅导,严格考核,提高实验课教学质量。并对深化实验课内容和方法改革进行了探讨。     

基于学生能力培养的电子技术实验课程教学改革探讨

本文基于学生能力的培养,阐述了地方性本科院校电子技术实验课目前存在的问题,并以提高学生能力为目标,提出针对地方性本科院校电子技术实验教学的改革建议。     

基于Multisim强化电子技术实验预习效果

电子技术基础实验是电类专业重要的实践课,课前预习环节直接关系着实验能否顺利进行,然而在目前传统教育模式下实验预习却流于形式,预习报告抄袭严重,预习效果并不明显.Multisim仿真软件以其功能强大、简单易操作的特点正逐渐被应用于电路教学与实验中.以单级放大电路实验为例,利用Multisim软件仿真进行实验课前预习,切实提高电子技术实验课前预习的实际效果.     

模拟电子技术实验与课程设计教材编写实践

模拟电子技术实验与课程设计是高校电类专业为本科生开设的必修实验课,该课程的教材建设是模拟电子技术教材建设的重要组成部分。以模拟电子技术实验与课程设计教材的现状为出发点,分析了已有模拟电子技术实验教材存在的问题,介绍了编写《模拟电子技术实验与课程设计》实验教材的选材原则,实验内容与实验教学模式的融合方式,以及该实验教材的建设进度等。对工科类院校实验教材的建设有一定的参考价值。     

模拟电子技术实验教学改革

该文针对独立院校电子类专业的学生特点,对模拟电子技术实验教学的改革提出了建议。实验内容上软件仿真和硬件设计相结合,提高设计性实验内容的比例。实验手段上增加实验课时到32课时,并独立安排课程,辅导过程中任课老师和实验老师同时指导,建立实验室网站,建立严格的考核制度。     

Multisim在电子技术设计性实验中的应用

该文基于Multisim仿真软件,建立了电子技术实验课中直流稳压电源的仿真电路。通过预先对实验电路的仿真分析,帮助学生深刻理解电路理论与行为,克服了硬件实验电路易出错误、易发生设备事故和人身事故,以及实验设备不足的限制,提高了实验效率,并激发了学生对实验内容的深入思考,调动了学习积极性。通过对仿真波形和数据的分析,证明了应用该软件的可行性。     

浅谈化学实验中如何发挥学生的主观能动性

学生因对实验课的重要性认识不足,实验技能较差,达不到实验课的目的.通过提高学生对实验课的重视程度,培养学生的实验兴趣,增强实验技能,充分发挥学生的主观能动性,保证实验课的效果.     

重视实验电路选择,搞好实验考核

针对目前实践性很强的技术基础课的实验课附属于理论课内,造成学生重理论,轻实验的思想状况,以《模拟电子技术》实验考为例,从实验考核电路选择,实验考核方法,实验考核效果等方面进行了一些尝试,一定程度上改善了学生思想上重视实验的状况。     

虚拟电工电子实验平台在基础实验教学中的应用

虚拟电工电子实验平台主要包括电工电子虚拟实验系统和虚拟仪器仪表系统。它是利用电路仿真软件Multisim、多媒体软件VB、虚拟仪器软件Labview搭建的。搭建虚拟电工电子实验平台的主要目的是使学生可以利用网络和计算机完成电路实验、模拟电子技术实验、数字电子技术实验和高频电路实验等基础实验的模拟实物预习、常用实验设备的模拟操作练习,也可以作为实验课教师的辅助教学手段。     

大学生心理因素对物理实验教学的影响

通过分析影响大学生学习物理实验的心理因素,研究上好物理实验课的方法,让学生通过物理实验课的学习,掌握知识,提高能力.     

浅谈数字电路实验教学改革

目前的数字电路实验中存在颇多问题,比如说实验课时被压缩,验证性实验所占比例过大,实验形式单一,授课过程中太注重实验结果而忽略了实验过程,学生实验报告过于形式化等,这些原因导致学生不能更好地掌握数字电子技术。面对这一系列的问题,笔者从实验内容,实验过程,实验形式等方面提出数字电路实验改革意见。     

浅谈分析化学实验课实验内容的优化

实验内容是分析化学实验课程的重点,在学校缩减实验课学时的情况下,本文指出了现有分析化学实验课在实验内容方面存在的弊端,提出了分析化学实验课实验内容的优化方案,从而达到提高学生积极性和保证实验课教学质量的目的。     

要重视农村中学生物实验教学

根据农村中学的实际情况,有许多学校实验设备不齐全或数量不足,生物实验课不能足量完成,学用脱节等问题,形成这些问题的原因是多方面的,需要重视实验的目标要求,要因陋就简,就地取材提高实验课的开课率,教师要练好实验基本功,培养学生创新思维能力等多种措施,改革农村中学生物实验课的教学,提高教学质量。     

物理实验课教学的探讨

本文从教学目标，实验课的特殊性，学生实验预习，教师实验备课、实验课教学原则、课外实验和实验考试方面就如何提高物理实验课教学质量作了深入地探讨。     

物理实验课教学的探讨

本文从教学目标、实验课的特殊性、学生实验预习、教师实验备课、实验课教学原则、课外实验和实验考试方面就如何提高物理实验课教学质量作了深入地探讨。