大学生的和谐心理与社会和谐

和谐心理是大学生素质教育的基础,要实现大学生与自身、大学生与大学生、大学生与社会、大学生与自然的全面和谐,大学生必须要有和谐的心理。影响大学生心理健康的因素有应试教育、家庭畸形教育、经济条件和身心发展不同步等各方面的因素,大学生只有通过不断的自我心理调适,提高个人修养和培养正确的成功观,达到真正的心理和谐,是当代大学生成才的基本条件。     

提升高校大学生网络素养的教育思考

网络是当代大学生广泛使用的新媒体,网络上各种信息、思潮和观点必然会对大学生的思想和行为产生冲击和影响,它已经成为大学生成长和发展的重要环境。加强大学生的网络素养教育,准确把握大学生的网络需求,正确引导大学生的网络行为,提升大学生网络素养,从而发挥网络对大学生健康成长、全面发展的助推作用,这是网络时代赋予高校大学生思想政治教育的重要使命。     

在校大学生亚健康现状的分析与对策

了解大学生亚健康的现状,分析在校大学生发生亚健康状态的原因,提出消除大学生亚健康的可行性措施,促进在校大学生的身心健康.以济南大学、山东财政学院和山东大学的在校大学生为调查对象,采用问卷调查法、文献资料法和访问法.结果显示在校大学生对亚健康的概念了解甚少,对亚健康状态的内外表现认识不全面.学业负担重、不规律的生活节奏、网络的诱惑、就业压力等是导致大学生亚健康状态的主要原因.结论:大学生是处于亚健康状态的多发群体.学校和社会以及其它各个阶层应对大学生的健康给予更多的关注,正确引导大学生预防和消除亚健康.     

论大学生校内权利保障机制的构建和完善

大学生维权不畅和日益增加的大学生与母校之间的纠纷,对现有的大学生权利保障机制带来了新的挑战。为此,高校应从自身内部着手,构建以大学生校内维权预警机制、高校法律咨询室（法律顾问室）、大学生维权中心、校园调解和仲裁机制、大学生校内申诉机制等五位一体的大学生校内权利保障机制,维护好大学生的合法权益,促进校生关系的健康和谐发展。     

4G时代大学生网络舆情引导对策研究

当前网络已经进入4G时代,大学生参与网络的热情日益高涨,由此引发了一些大学生网络舆情危机,当前大学生网络舆情引导存在着引导主体不明确、疏导不够、引导时效性差、引导方法单一等问题,笔者试图从完善大学生网络舆情引导的领导机制、建立大学生网络舆情表达和沟通机制、建立大学生网络舆情信息分析和反馈机制、提高大学生网络舆情引导技巧和加强大学生网络自律教育等五个方面提出了大学生网络舆情引导的对策。     

浅谈大学生思想教育方法的改革

针对当代大学生的新特点和产生的新问题,需要我们从情感、思想和组织等多方面加强和改善大学生思想教育工作,不断变革大学生的思想教育方法,从新阶段大学生的特点出发,尊重大学生的人格和个性,努力使大学生思想教育工作卓有成效。     

试论当代大学生社会实践的创新

大学生社会实践是大学生素质培养的重要途径。目前我国正处于社会转型期,大学生社会实践要结合社会发展趋势和当代大学生发展需求,丰富大学生社会实践形式,挖掘大学生社会实践潜能,激活大学生社会实践活力,增强大学生社会实践韧性。形式、内容、活力、韧性四者有机结合是当代大学生社会实践创新的思路。     

当今大学生思想道德状况分析与对策研究

对当今大学生思想道德状况和大学生思想道德建设所面临的问题进行分析 ,从观念创新、内容创新、课程建设的创新、途径和方法创新等方面 ,探讨了加强大学生思想道德学习和教育的对策。当今大学生思想道德建设面临着机遇和挑战 ,研究大学生思想道德状况 ,探索适应当今大学生思想道德教育的对策 ,意义重大。     

大学生党建工作调研报告

本文主要从本学院为例,对大学生党员构成情况、大学生党员先锋模范作用调查、大学生党支部构成情况、大学生党支部组织生活开展情况四个方面对高校大学生党建工作做一个调查和研究,掌握住高校大学生党建工作的基本数据和情况,为更好地规划今后的大学生党建工作打下扎实的基础。     

新时期提高大学生法律素质的紧迫性

大学生法律素质是指大学生学法、懂法、守法、知法、用法的现念和意识。提高大学生法律素质具有重要的现实和深远的历史意义,它不仅是建设社会主义法制国家的迫切需要,也是推进高校精神文明建设的需要,促进大学生健康成长和维护国家长治久安的需要。几年来,随着国家法制的逐步健全,大学生学法热情逐步提高,但是,由于大学生的心理特点、家庭教育的误区、学校教育和管理方面的缺陷、社会环境的负面影响导致大学生法律素质仍然低下,与社会主义市场经济发展要求不相适应,可以说提高大学生法律素质是高校一项刻不容缓的任务。因此,高校要从加强大学生社会主义道德教育、提高教师法制意识和法律课质量、严格校纪校规等方面来提高大学生法律素质。     

积极心理学视野下大学生心理健康教育课程改革探析

当前高校的大学生心理健康教育课程体系,主要以传统的病理性心理学为理论基础,这种教育极大地阻碍了当代大学生心理健康教育的发展和要求。以积极心理学理论为指导对大学生心理健康教育课程进行改革已经成为了高校心理健康教育的迫切任务。     

浅析高校大学生心理健康教育

随着素质教育的不断推进,大学生的心理健康问题日益受到关注和重视。目前,许多大学生存在不同程度的心理问题,且有逐年上升的趋势。本文通过对大学生心理健康问题的表现及其原因进行分析,提出调适大学生心理危机的对策和建议。     

社会支持对贫困大学生心理健康的影响

目的：了解贫困大学生心理健康及社会支持状况并探讨社会支持对其心理健康的影响。方法：采用社会支持评定量表SSRS,症状自评量表对120名贫困生进行测量。结果：贫困生心理健康水平和社会支持状况良好,社会支持与心理健康相关显著,其中主观支持与心理健康相关显著,而客观支持和对支持的利用与心理健康的相关并未达到显著水平。结论：社会支持特别是主观支持影响贫困生的心理健康水平。     

大学生常见心理问题的成因及其调适

文章通过对高职高专学生心理健康状况的追踪研究,得出当前高职高专学生常见的心理问题,对其成因进行深入分析,从而探讨和提出帮助他们解决心理问题、促进他们身心健康发展的调适对策。     

大学生课余体育文化研究

通过分析大学生学习情况、社会需要的人才素质等,认为大学生应重视自身健康问题,要全面地发展自己。大学领导及老师应重视学生的体质健康教育,要为他们营造一个校园体育文化氛围提供必要条件,使大学生的身心健康得到全面发展。     

新时期大学生心理危机干预对策探索

从心理危机的内涵出发,指出心理危机的特点,并阐述了大学生心理危机包含的主要内容,提出新时期大学生心理危机表现形式,并分析了新时期大学生心理危机表现形式对健康的影响,探索出独具特色的心理干预对策,把大学生的心理危机干预对策应用到现实生活中,以切实提高大学生心理健康的实效性,创新心理健康教育的研究方法和思维方式。把合理的心理危机干预对策运用于高校教育的管理当中,以拓展新时期大学生管理的应用措施。     

艺术类大学生恋爱观特点及教育对策

大学生恋爱观的正确与否不仅会影响到大学生的学习、生活和心理健康,甚至会影响社会、学校良好风气的形成。本文通过对新时期艺术类大学生的恋爱观特点的分析,探讨其恋爱观教育的有效途径,从而对艺术类大学生进行有效的引导,促进成长。     

社会支持对大学生心理健康的影响：基于心理压力的中介作用

对武汉高校265名学生心理健康的问卷调查结果表明：（1）朋友工具性支持、朋友情绪性支持能改善大学生的心理健康状况。其中,朋友工具性支持对心理健康产生直接影响,朋友情绪性支持则通过缓解环境压力和学习与生活压力间接影响心理健康。（2）师长工具性支持对大学生的心理健康有不利的影响,学习与生活压力在师长工具性支持和心理健康之间有完全中介作用。     

武术教学对提升高职学生心理素质的作用

在我国,高校学生普遍存在着不同程度的心理问题,如何提高学生的心理素质已成为教师需要思考并解决的问题.武术是中华民族的传统体育项目,也是体育课的一项主要教学内容.开展武术教学除了能够强身健体,还能够提升学生的心理素质,对缓解学生心理压力、改善人际关系、提高抗挫折能力、增强自信等方面有明显的促进作用.     

长春市某大专院校学生心理健康状况研究

目的了解大专生的心理健康况状及其影响因素,为改善和提高大专生心理健康水平提供依据。方法采用横面设计,通过分层整群随机抽样方法,用症状自评量表（SCL-90）对长春市某综合性大专院校900名学生进行测评。结果该校大专生SCL-90量表4个因子得分显著高于国内成人常模（P〈0．05）。40．9％的学生至少有一个因子得分不低于2分。女生较男生低,大一新生心理健康水平较大二和大三学生低。结论大专生特别是女生或大一新生心理健康水平较低,应采取针对性措施改善和提高大学生的心理健康水平。