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结合具体教学实践,本文就概率论与数理统计课程的教学中如何改进教学方法、激发学生学习兴趣和提高教学效果进行了探讨.教学实践证明,从改进教学方法和教学形式人手,是提高概率论与数理统计课程教学效果的有效途径. 相似文献
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《聊城大学学报(自然科学版)》2016,(3):73-76
概率论与数理统计是一门应用性很强的数学学科,结合自己的教学体会,对如何改进概率论与数理统计教学提出几点措施,探讨了概率论与数理统计的教学方法,进而提供了一种培养学生的创新思维和独立思考能力的有效途径. 相似文献
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针对目前试点专业对概率论与数理统计课程教学提出的新要求,着重阐明如何在课堂教学中引入案例教学、突出实践特色。《概率论与数理统计》这门课程作为试点专业学生的重要基础课程,为适应人才培养的需要,在传统《概率论与数理统计》课程的基础上应进行相应的改革。但是,在教学过程中采用的"灌输式"教学方法显得过于落后,缺少实践课时更增加了对该课程的改革的紧迫性。 相似文献
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本文主要对案例教学的教学方法,教学步骤,教学设计,教学案例的精选,课堂的进程以及评估反馈等进行分析,探讨了案例教学法在军校《概率论与数理统计》课程教学中的具体应用及实施步骤。 相似文献
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本文主要阐述了在《概率论与数理统计》课程教学方法改革的实践与认识,论述了只有教学方法的改革,才能培养学生素质,提高《概率论与数理统计》课程的教学质量。 相似文献
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概率论与数理统计不仅是数学专业的必修课,也是经管类和工科类专业的基础课,其覆盖面广,应用性强,是一门理论与实践密切结合的课程。以案例驱动教学法作为概率论与数理统计课程教学方法改革的一种手段,有针对性的选取了条件概率、全概率公式、数学期望、大数定律等4个重要的知识点,并使用贴近实际生活的案例作为教学的切入点,详细分析解决实际问题的过程,向学生介绍该课程的相关知识在现实中的广泛应用,引导学生从实际情境中发现问题。课堂教学实践证明,基于案例驱动的教学方法能够开阔学生的视野,对于课程建设、教学效果、教师及学生能力的提高都有重要意义。 相似文献
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张嵘 《甘肃教育学院学报(自然科学版)》2013,(5):115-118
在分析《概率论与数理统计》课程教学中通俗化处理的必要性及意义的基础上,结合具体教学实践,就《概率论与数理统计》教学中如何实施通俗化教学方法进行了探讨,通过列举通俗化教学的具体实例,探索了在《概率论与数理统计》课程中进行通俗化教学的模式,总结了教学实践中所获得的体会,并给出了相关建议. 相似文献
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方世祖 《广西大学学报(自然科学版)》2008,33(Z1)
概率论与数理统计是一门重要的数学基础课.根据概率论与数理统计课程的特点,结合多年的教学实践,给出概率论与数理统计课程的一些教学思路、方法和措施. 相似文献
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概率论与数理统计是高等院校各专业的一门必修专业基础课,本文对在新时期提高该门课程的教学质量提出了案例教学、多媒体教学以及采用数学软件等教学方法,以达到提高教学质量、增强学生学习的主动性之目的。 相似文献
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根据高校工科专业人才培养方案中对概率论与数理统计课程的要求,结合大庆师范学院学生的实际情况,对概率论与数理统计课程的教学内容、教学方法、教学设计三方面进行探讨.教学实践证明,取得了较好的效果. 相似文献
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《概率论与数理统计》课程教学改革的思考——以百色学院为例 总被引:1,自引:0,他引:1
在教育教学理论思想的指导和网络教学资源环境的支持下,通过对"概率论与数理统计"课程教学改革中的教学条件、教学内容、教学设计、教学方法与手段、教学模式等方面进行阐述与研究,并结合实例说明开展"概率论与数理统计"课程教学改革的一些方法和途径。 相似文献
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牛银菊 《东莞理工学院学报》2012,19(3):111-114
针对部分学生数学基础较差的现状,结合概率论与数理统计课程的特点和初学者遇到的实际问题,从概念引入、案例教学、规律总结等三个方面进行了教学探索,得到了一种适合非数学专业学生的教学方法,教学效果良好。 相似文献
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概率论与数理统计是从数量化的角度来研究现实世界中的一类不确定现象及其规律的一门应用数学学科,已广泛应用于工业、国防、国民经济及工程技术等各个领域。本文对案例教学法在概率论与数理统计教学中的应用进行了一些探讨。 相似文献
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通过课堂教学实践与理论相结合,分析目前独立学院大学生的学习特点,针对概率论与数理统计课程的学科特点,阐述五点教学方法。主张在教学中引入背景知识,采用“分层次”的教学方法,将教学与数学建模相结合,运用案例教学法等以培养学生分析问题能力.解决问题能力和创新能力。 相似文献
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