新建应用型本科实践教学探索

应用本科是培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高等技术应用型人才,因此,应用型本科学校应加强实践教学。文章分析了新建应用型本科在实践教学方面存在的问题,并提出了实践教学改革的措施。     

新形势下高校汽车专业教学改革初探

培养出企业所需要的技能型人才是高校教学改革的目标,本文根据汽车专业的特点,分别从教学内容变革、教学方法完善和创新意识培养三个方面探讨了普通高校汽车本科教学改革的措施。     

应用型本科院校土木工程专业教学改革初探

针对应用型本科院校土木工程专业人才培养的现状，指出土木工程专业教学存在的弊病，从课程内容、课程体系以及培养方案入手，提出相应的教学改革措施。     

本科教学质量与教学改革工程案例

"高校本科教学质量与教学改革工程"作为教育部质量工程,在调动本科生实践的主动性、积极性和创造性方面发挥了重要作用。为进一步深化教学改革、完善培养创新人才,高校应以"本科教学工程"的实施为契机,带动实践教学的革新、加强师资队伍建设、创造良好教研氛围,推动高校本科教学质量与改革的进一步发展。     

“本科教学工程”背景下高校教学改革研究项目建设

提高高等教育质量的关键在于真正落实教学改革。基于高等学校“本科教学工程”背景下的教学改革研究项目建设依建设内容和涵盖广度分为专业、课程、教学改革项目及综合、单项改革项目两类。推进高校教学改革研究项目建设的要点在于确立质量意识、明确质量标准、推广改革成果。     

“卓越工程师教育培养计划”视域下应用型人才培养模式构建

随着社会的发展和毕业生数量的增加,使得各类企业对大学毕业生的能力要求越来越高,如何培养满足社会经济发展需求的合格毕业生成为一个迫切需要解决的问题。基于"卓越工程师教育培养计划"的要求和我校建设技术应用型大学的目标要求,提出了一些新的教学改革措施,以其促进我校应用型本科人才的培养。     

基于质量工程的教学改革项目管理系统设计与研究

高校信息化建设速度的不断加快,使得高等教育在教学方式、方法、内容、手段等方面都发生了巨大的变化．高校质量工程建设一直是国家高等教育工作的关注重点,而教学改革项目管理工作则是质量工程建设环节中的重要组成部分．如何保证高校教育质量,以质量工程项目带动高校自身水平发展已成为一个亟需解决的问题．针对上述问题,本文设计了基于质量工程的本科高校教学改革项目管理的系统,集质量工程项目公告管理、项目管理、项目评审等功能于一体,目的是提高高校质量工程项目信息化管理水平,从而促进高校教学改革进程,整体提升高校教育质量．     

应用型本科院校实验教学质量保障体系的构建与实践

该文从应用本科院校人才培养的角度出发,以高等s教育发展趋势和教学改革为主线,提出了构建和完善应用型本科院校实验教学四个质量保障体系,即实验教学质量目标体系、实验教学质量管理体系、实验教学质量监控与评估体系。实践证实,该体系对提高实验教学质量,培养高质量的应用型创新人才有着相当程度的推动作用。     

应用型本科院校市场营销专业实践教学改革探究——以安徽科技学院市场营销专业为例

面对应用型本科院校市场营销专业在实践教学中存在问题,加强应用型本科院校市场营销专业实践教学改革尤为必要。安徽科技学院市场营销专业在实践教学改革方面采取了构建＂2平台＋3模块＂的市场营销专业课程体系、优化实践内容体系、加强双师型师资队伍建设、开展校企合作,搭建＂学做合一＂教学平台、改革与创新考核评价方式等举措,从而实现应用型市场营销人才的培养,提高培养质量。     

“自动控制原理”课程在应用型本科高校教学模式下的教学改革与探讨

基于应用型本科高校培养方案的制定,针对"自动控制原理"课程本科教学面临着较大的课时删减等的现状,根据独立学院"应用型"本科高校人才培养模式的特点,研究了高等学校课程教学改革的思路,提出多种改革方式,提升该课程在应用型本科教学中的适应性。     

机械类应用型本科实验实践教学改革的探索——以合肥学院为例

围绕应用型本科人才的培养,合肥学院在机械类专业实验实践教学改革方面进行了有益的探索;在"理论教学为基础、实践教学为载体、第二课堂为拓展"的教学改革思路指导下,通过一系列措施,大大增强了学生的工程实践能力,提高了创新意识和综合素质,体现出良好的教学改革成效.     

应用型本科院校道路桥梁与渡河工程专业教学改革研究

针对应用型本科院校道路桥梁与渡河工程专业本科人才培养的现状,指出道路桥梁与渡河工程专业教学存在的弊病,从课程内容、课程体系以及培养方案入手,提出相应的教学改革措施。     

基于信息技术的应用型管理人才决策能力的培养探讨

市场的决策越来越依赖于信息技术，如何培养基于信息技术的应用型管理人才的决策能力至关重要。文章从应用型管理人才对决策能力的需求出发。依据决策能力提高的关键因素和基于信息技术的决策方法来整合设置相应培养课程，从而提高本科应用型管理人才的决策能力和决策质量。     

计算机专业教学改革应注重与学生职业生涯规划相结合

计算机专业的教育教学方案一直是计算机教育工作者们研究的课题之一，一方面计算机专业的人才市场缺口大，另一方面负责培养计算机专业人才的高校的毕业生就业却困难重重。基于此本文提出实现计算机本科教学改革应以学生将来的职业发展为出发点来组织整个教学过程，并给出了具体操作措施。     

我校实践教学迎评促建对策浅议

就我校目前实践教学工作存在的问题及改进措施进行了探讨,提出了海南大学应以迎接本科教学水平评估为契机,深入理解评估指标内涵,深化实践教学改革,强化质量监控,加强实践教学师资队伍建设,理顺实践教学管理体制,加强规范管理,以此来全面提高实践教学水平.     

新形势下工科类毕业设计质量的保障措施

面对教育教学改革和就业形势的变化,深入分析了目前工科类本科毕业设计所面临的主要问题,结合桂林电子科技大学机电工程学院多年来在工科类毕业设计环节的教学改革探索和实践,从丰富和完善毕业设计支撑条件、加强指导教师管理和综合素质培养、加强毕业设计过程管理几个方面论述了保障工科类毕业设计质量的措施.     

高师本科化学专业创新人才培养的研讨

培养创新人才,必须深化教学改革,重新审视本科教育及基础课的目标和特征。本文介绍高师本科化学专业教学改革等的做法。     

建立毕业生质量反馈与高校教学改革的互动机制

轰轰烈烈的本科教学改革,往往对毕业生质量与教学改革之间的关系并未做考虑,这导致本科教学改革与毕业生质量之间存在脱节,无法根据毕业生质量反映出来的问题对教学各环节进行不断改进和完善。本文通过分析高校缺乏毕业生质量追踪调查机制的问题与原因,提出建立毕业生质量反馈与高校教学改革的互动机制。     

实施教学质量工程背景下的高校教研室建设

高校教研室在实施本科教学质量和教学改革工程中起着关键作用.通过对一些新建本科院校的教研室工作状态与提高教学质量大环境不相协调的分析,对高校教研室地位、功能、作用和教研室负责人引领作用作一些研究性探讨,并论述加强高校教研室的管理建设措施.     

建设文科实验教学示范中心的研究与实践

为贯彻落实教育部实施高等学校本科教学质量与教学改革工程,把高等教育重点放在培养学生质量上。文中以国家级文科综合实验教学示范中心为研究对象,通过对目前我国高校文科综合实验教学示范中心建设现状和实验教学存在问题的分析,提出构建文科综合实验教学示范中心有效地开放实践教学新模式和管理新模式,从而大大提高文科类高等院校人才培养的质量和效率。