网络环境下多媒体技术的运用与学习风格的相互作用

学习风格是影响二语习得的一个重要因子,在多媒体网络环境下研究学生的学习风格对其使用多媒体进行语言学习是一个新的课题。以302名本科生为试验对象,研究他们的学习风格及其使用多媒体进行语言学习的相互关系。研究表明：学习风格及其使用多媒体进行语言学习频率之间存在着显著的相关性。研究同时发现学生的学习风格不同,他们在学习中对多媒体的选择和使用也有所不同,同时,对多媒体使用率也会在一定程度上影响他们的学习风格。     

浅析师专学生英语听力困难的成因及对策

师专学生在学习英语过程中,普遍感觉听力困难,理解能力偏低。这不仅大大削弱了他们学习英语的兴趣,影响了他们的学习进程,还阻碍了他们在口语交际活动中成功地进行交流。听是学习任何语言跨出的第一步,是获得语言信息和语言感受的最主要、最直接的途径,是学好语言的前提条件。因此,提高听力是非常必要和至关重要的。章立足于分析师专学生听力困难的成因,寻求解决方法,以帮助学生提高听力,提高英语水平。     

高中生物教学之我见

学生在学校学习生活中接触各种不同的学科，各个学科各具特点，他们共同构成了完整的知识体系，对学生知识的学习、能力的培养和以后的生活都有着积极的影响。生物学科当然也是其中必不可少的一个组成部分。学生学习生物，对他们知识储备和思维能力培养上都有着非常显著的效果。因此，教师在进行教学的时候应该重视学科教学对学生的影响。     

关于化学方程式配平的教学建议

化学方程式是学习化学的用语,对于学好化学意义重大,在教学中发现,总有一部分学生,甚至在学完初中化学之后,仍然掌握不了化学方程式的配平。致使影响他们学习化学的积极性,影响他们学习其他的知识。所以本节教学的关键:是使学生掌握其配平步骤,理解化学方程式的含义,从而能够独立的进行化学方程式的配平,给以后学习     

浅谈信息技术支持下的小学英语情景导入策略

在小学英语课堂教学中,导入是一节英语课的开始,导入效果的好与坏会直接影响整节英语课的教学质量,会在很大程度上影响小学生参加英语学习的兴致。特别是对于小学生而言,他们对英语学习的认知并不是很到位,也不能够完全理解和感受到英语学习的重要价值,因此,他们需要通过更具吸引力的课堂导入环节来开始英语课程的学习,需要依靠课堂导入来吸引他们的注意力。该文将就信息技术支持下的小学英语情景导入策略进行深入的分析和探究。     

浅议调动学生对化学课兴趣的几点策略

兴趣是促进学生思考、探索、创新、发展思维,激发主动学习的动力,所以教师在教学中要善于激发学生的学习兴趣,提高学生学习的积极性和主动性,让学生自觉地进行学习和思考。在化学教学的过程中,班级中总会有一些所谓的后进生,不是因为他们的智商低,而是这门课程或者老师不能激发他们的学习兴趣。怎样才能激发出他们的学习兴趣和学习积极性呢?教师应作为一个合作伙伴,应为学生创设有效的情境。让学生达到有关概念、原理、规律等知识的理解与建构,并从中体会到学习的乐趣,让学生轻松快乐地学习。     

中职生心理健康教育初探

中职生心理健康教育,是指依据中职生的生理、心理发展的特点和规律,有计划、有组织、有步骤地对他们施加系统影响,培养他们良好的心理素质,促使他们身心协调、健康、和谐发展的一种教育实践活动。中职生正处于青春叛逆期,是心理困惑、心理冲突最多的时期,随着学习生活由普通教育向职业教育转变,发展方向由升学为主向就业为主转变,面临职业竞争日趋激烈和就业压力日益加大的环境变化,他们在自我意识、人际交往、求职择业以及成长、学习和生活等方面有各种心理问题和困惑,严重地影响着他们身心的健康发展。因此,加强对中职生进行心理健康教育,全面提高他们的整体素质、增强他们的社会适应能力,已经成为了职业教育工作者必须要重视的问题。     

浅析高职生英语学习中的母文化干扰因素

作为一种文化载体,语言要在语境中习得。文化语境的缺失,干扰外语语言的习得。中国学生是在中国文化的语境中学习英语,因此母文化对他们英语的学习形成干扰,导致他们学习的失败。本文将着重从母文化方面分析其对中国学生英语学习的影响。     

内在动机对大学生英语学习的影响

内在动机是激发学生进行学习活动的内在驱动力,并使其朝向一定目标的一种内在过程和内部心理状态。在保证与提高学生学习效果方面起着关键作用。本文就目前大学生英语学习的现状,分析了大学生英语学习过程中内在动机低下的原因,讨论内在动机对英语学习的影响,从而指出在大学英语教学中,教师应采取怎样的措施,激发学生内在动机,帮助他们提高英语学习的效果。     

浅谈如何培养小学生学习英语的积极情感态度

近年来关于情感态度对于外语学习的影响研究表明：“解决情感问题有助于提高语言的学习效果。消极的情感影响学习潜力的正常发挥．积极的情感能创造有利于学习的心理状态。”目前正在进行的基础教育课程改革的一个重要方面就是关注学生情感态度的发展，把学生情感态度的培养渗透到学科教育和教学之中。课程标准要求我们在英语教学中不但要重视学生的语言知识和语言技能，更要关注学生学习情感态度的发展。课程标准特别强调要关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力．提高人文素养，增强实践能力……。     

论中师语文课堂氛围

针对中师生语文知识和技能现状，特别是学习的主动性、积极性差这一状况，教师应在建立和谐、平等、民主的新型师生关系上下功夫。教学中不仅要重视对学生进行知识的传授，更重要的是培养他们学习的兴趣，重塑学习的自信心，深挖教材的情感因素，着重于对学生学习方法的指导，引导他们积极主动地探究知识，学会学习，为他们将来打下坚实的基础。     

小学一年级美术教学反思

构图、造型、色彩是美术的基本语言,在教学中,经常面向全体学生进行探讨和分析,同时还以学生发展为本,培养他们的审美能力,为促进学生健全人格的形成,促进他们全面发展奠定良好的基础.长期以往,使他们在美术学习过程中,逐步体会美术学习的特征,形成了基本的美术素养和学习能力,为终身学习奠定基础.美术是一种特殊的课程,使学生了解绘画和制作技能,培养学生的在各方面综合能力,发挥学生潜能,使学生感受美;教师应该不断的进行自主专业学习,增加自己的知识储备,增厚自己的文化底蕴,做到厚积薄发.     

提高小学生英语课堂学习的兴趣之我见

小学英语教学要重视激发和培养学生学习英语的兴趣,培养一定的语感和良好的语音、语调基础,引导学生乐于用英语进行简单的交流,重在培养小学生用英语进行交流的能力和兴趣,让学生们在娱乐、享受中快乐的学习,而这种快乐的体验及建立起来的学习英语的兴趣、良好的语感必将会影响他们一生,并为进一步学习打下良好的基础。     

大学生运动损伤的成因及预防

体育运动损伤,不仅影响大学生身心健康,而且还影响他们的正常生活和学习。本文就体育教学、训练和竞赛中常发生的运动损伤诸多原因进行剖析和研究,并从中找出有针对性的预防措施。     

如何发挥离退休职工党支部堡垒和党员先锋模范作用—浅谈离退休职工党支部创先争优活动体会

在离退休职工党组织和党员中开展好创先争优活动,加强了离退休党员、党支部建设和思想政治建设。离退休职工党员是一个特殊的群体,他们经验丰富、政策理论水平高,单一的学习教育不能满足他们的需求。开展丰富多彩、形式多样的公益文体活动为载体,在学习中穿插活动,在活动中进行教育,增加了老同志的兴趣和积极性,取得较好的效果。     

寓教于乐,以趣激学——小学数学课堂教学中培养学生学习数学的兴趣的几种做法

兴趣在儿童的学习和成长过程中起很大的作用。儿童一但对学习数学产生了浓厚的兴趣,就会激发他们的求知欲,自觉地去认识、研究、占有数学知识,从而开阔他们的眼界,丰富他们的学习生活内容,促进个性的发展,进而促使他们进行创造性的学习活动,逐步形成创新意识和创新能力。在课堂教学中,我主要采取了以下几种做法,来培养学生学习数学的兴趣的。     

激发中学生英语学习兴趣的方法

兴趣是推动学生进行学习活动的内在动力,如果中学生的英语学习兴趣被激发起来,那么他们英语学习的效率就会提高,我们在英语教学中一定要通过多种形式来不断地培养和激发学生学习英语的兴趣,活跃课堂气氛,发掘学生的智力和潜力,发展学生的创新能力,调动学生学习的积极性、主动性,让他们积极、快乐、自信地学习。     

网络时代如何加强大学生的素养教育

21世纪是一个信息化的网络时代,网络作为一把双刃剑即给大学生提供有益于学习和成长的信息资源,也对他们的思想行为产生巨大影响,甚至因迷恋网络而荒废学业。因此,在大学生思想教育及教学过程中,如何加强他们的网络素养教育,提高大学生在网络时代下的学习能力、就业能力、自我约束能力是摆在我们面前的一个重要课题。     

浅谈大学物理教学中学生自主能力的培养

本文在阐述自主学习内涵和意义的基础上,对大学普通物理教学过程中学生开展自主学习的途径进行探讨,以期提高他们的自主学习意识和能力,为他们的终身学习打下良好基础。     

自主学习中的情感因素

培养学习者的自主学习能力是大学英语的教学目标之一，自主学习的真正实现受到诸多因素的影响。本文就影响自主学习的情感因素进行探讨．并在此基础上提出了一些建议．希望能进一步帮助他们提高学习效果和学习效益，成为真正的自主学习者。