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语类结构以其内在的规约性对于英语写作具有重要的指导意义。本文从建构语境配置的相关信息,建构语类模式和创作语篇三个阶段探讨了语类结构潜势在大学英语写作教学中的运用。 相似文献
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体裁分析作为语篇分析的新领域,其根本宗旨是研究语篇的交际目的和语言使用策略。以英语教育类白皮书前言为对象,以Hasan的语类结构潜势为基础,旨在探索白皮书前言的语类结构及其表现形式。研究结果表明,白皮书前言的语类结构潜势包括十个成分,其中社会背景、发文目的是必要成分,其余为可选成分。此研究将有助于论文撰写前言及教师的写作教学工作。 相似文献
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张琴芳 《江苏技术师范学院学报》2006,12(5):55-58,70
从新闻报道的文体分析入手,指出新闻广播语篇的结构、句法和词汇特征,旨在使学生掌握听英语新闻的有效方法,帮助学生提高听力水平。 相似文献
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新闻英语听力是英语听力的重要组成部分,但在实际的听力练习中,由于不注重语篇中句与句之间的内在联系,造成对听力语篇中的语义提取失败。将图式理论应用于新闻英语听力中,发挥其在听力理解中的双向信息处理方式和预期作用,并指出新闻英语听力的重点应放在语言图式、背景知识图式、文体结构图式和文化图式的激活和构建上。 相似文献
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张晓霞 《西安联合大学学报》2014,(1):81-84
学生在阅读英语新闻语篇的过程中,因英语新闻语篇丰富的题材,独特的语言特色,多样的文化形式等特征导致对词汇、句式、文化等局部信息的过度处理,从而忽视了宏观层次上的信息链。vanDijk的新闻语篇宏观结构理论认为语篇的“宏观结构”包括了语篇的宏观语义结构和宏观图示结构。试图运用新闻语篇宏观结构理论来分析教学实践中的一篇报刊范文,指出新闻语篇的宏观结构理论有助于学生阅读时获取更多新闻语篇的宏观信息,从而有效提高英美报刊阅读能力。 相似文献
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本文以大学英语CET-4听力短文为例,探讨英语语篇的组织与主题、语篇衔接方式与主题的关系,希冀能够为教师有针对性的进行听力短文教学提供帮助,同时通过了解英语语篇的组织与主题、语篇衔接方式与主题的关系及一定的训练和实践,有效地提高学生短文听力理解能力,即一方面,通过语篇的组织与主题的关系对听力短文的主旨大意有所了解;另一方面,通过语篇衔接方式与主题的关系找到上下文之间联系,有效地进行逻辑推理。 相似文献
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选择学术论文语篇和学术演讲语篇作为研究的对象,考察、对比和分析语境配置变量和语域变量的改变对语篇体裁结构潜势的影响,揭示语境因素与语篇体裁多样性之间的关系,从而进一步证实语言形式是“意义潜势的体现”。 相似文献
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叶珊珊 《浙江万里学院学报》2007,20(6):163-165
文章将图式理论应用于英语新闻听力教学,详细介绍了英语新闻听力中语言图式、内容图式与形式图式的构建,并进一步阐述了英语新闻听力教学中如何帮助学生建立和激活相关图式,让学生对所听内容进行预测、判断和理解,以此增强学生的信心和兴趣,取得较好的教学效果。 相似文献