校企合作模式下高职校园文化建设的实践研究

高职教育以培养应用型人才为主要目标,校企合作是学校与企业共同培育人才的合作模式,高职校园文化是高职院校文化建设和整个社会文化建设的重要组成部分。校企合作办学模式下,高职校园文化建设的实践应从以下三个方面进行:一是高职校园文化建设应将企业文化的主要内容纳入到校园文化建设层面上来;二是高职院校在着手优化校园环境的同时,尤其应该凸显出本校的办学特色、办学理念及办学成果等内容;三是高职校园文化建设的重点应放在突出高职教育职业特色上来。     

高职就业创业教育改革与实践分析

在高职院校进行创业教育,不仅能够为促进社会经济的加速发展培养大批具有创业意识和创业能力的人才,而且对缓解就业压力、实现人与经济的可持续性发展有着重要的现实意义。本文主要对高职院校的就业创业教育的改革与实践进行分析,希望能够为加强高职院校的创业教育提供一点创设性意见。     

基于校企合作模式的高职就业指导体系建设

在目前高等教育体制不断改革和发展的新时期,高职院校的学生就业面临越来越大的压力。为了解决高职院校的就业问题,高职院校应建立校企合作模式的高职就业指导体系,为学生就业提供专业的指导和教育,培养出适合社会发展的高职人才。本文就目前高职院校的就业指导现状和问题进行分析,阐述了建设校企合作模式的就业指导体系的意义及方案,以保证高职院校能够顺利开展就业指导工作,提高就业率。     

高职会计实践教学的思考

近年来,我国人才市场需要的人才素质不断提高,而高职教育正好又是高素质职业技能人才的培养模式,高职会计教育小同于一般会计学本科教育,把技能培养放在了第一位,理论排其次。因此加强高职会计的实践教学必然是高职会计教育改革的方向。文章从会计实践教学现状出发,阐明高职院校会计实践教育薄弱的环节,并就改进会计实践教学进行探索。     

高职院校创新物理实验教学改革研究

<正>高职院校主要是培养适应社会发展需要,具有必要基础理论知识的操作型、技能型和管理型的一线实用人才。随着现代科学技术的突飞猛进,科技成果的转化、孵化周期不断缩短,社会对人才的创新能力与综合技能要求也越来越高。作为高职院校学生基础技能培养的一项重要实践环节,物理实验教学不仅     

高职院校电子信息类专业学生实践能力的培养

<正>近年来,随着我国电子信息技术的迅速发展,IT人才队伍结构失衡和数量短缺的问题日趋凸显,尤其是高技能型、应用型人才严重短缺。高职院校承担着为社会主义现代化建设培养高技能专门人才的任务,但从高职毕业生的就业情况看,电子信息类专业的毕业生和其他专业的一样,"就业难"、"不对口"问题日益突出。究其原因,主要在于学生的创新意识不足、实践操作能力不强,不能很好地适应经济社会发展的需要。创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,而实践是培养和     

高职院校数控实训基地建设及人才培养的探讨

随着社会对数控人才实践能力的要求逐渐提高,越来越多的高职院校建立了数控实训基地来加强对学生实践能力的培养。但是,很多高职院校的数控实训基地建设存在问题,需要加以研究,从而探索出在高职院校建设数控实训基地,进行人才培养的策略。     

新形势下机械制图教学改革与实践

高等职业教育以培养技能操作性人才为目标,随着就业形势越来越严重,高职院校对人才的培养应以市场需求为导向。机械制图不仅是高职理工类学生必修课程之一,而且还是理工学生的基础主干科目。因此,教师必须在新课改基础上综合高职学生就业前景以及学习特点等对传统的教学方法进行改革再创造,力求为社会培养具备较强的适应性以及可塑性的实用型人才。     

高职会计专业实践教学体系研究

实践教学是实现高职人才培养目标的最重要主体教学之一。时下高职院校会计专业实践教学存在诸多问题,针对这些问题,本文提出了相应的具体对策,以完善高职院校会计实践教学体系,不断提升高职院校会计专业学生的就业竞争力。     

基于职业能力培养的高职院校实践教学研究——以酒店管理专业为例

<正>职业能力是从事某项职业必须具备的多种能力的总和,是择业的基本参照和就业的基本条件,也是胜任职业岗位工作的基本要求。职业能力的强弱,关系到就业者能否胜任该行业的工作,以及在该职业中取得成功的可能性。高职教育的根本任务就是培养具有较强职业能力的高级技能型人才。本文,笔者以酒店管理专业为例,对基于职业能力培养的高职院校实践教学展开探讨。     

求真务实 与时俱进——高职院校做好专业实践教学的一点体会

以就业为导向,面向产业第一线,抓好实践教学,是高职院校在新形势下培养理论基础扎实、动手能力实用的专业技能型人才,同时紧密联系经济发展,促进自身建设的必经途径。     

高职院校生物专业英语教学模式初探

<正>近年来,社会对人才的需求呈多元化趋势,高职院校所培养出的单一英语专业或单一技能型的人才已无法适应社会经济发展的需要,社会对专业人才的英语能力,特别是对英语应用能力提出了更高的要求,为拓宽高职院校毕业生的就业面,高职院校专业英语教学势在必行。     

河南省高职教育可持续发展问题研究

高职院校是我国培养高技能应用型人才的重要基地，高职教育在我国高等教育事业中与经济社会发展联系最直接、最密切。当前，一方面，随着我国产业结构的进一步调整优化以及经济增长方式的根本性转变，社会对高职毕业生这一高级蓝领的需求与日俱增。另一方面，鉴于种种原因，相当一部分高职院校的人才培养与社会需求脱节，致使社会对于高职教育和高职毕业生的整体认同度并不高。     

高职“网页设计”课程混合式教学方法研究

随着网络技术的快速发展,"网页设计"已经成为一门炙手可热的专业,而且市场对这方面的人才需求也在不断上升,但实际情况却是高职出身的网页设计人才往往就业率比较低,这就要求高职院校将"网页设计"课程合理安排教学,提高学生综合素质以适应社会发展。经过多年的教学探索和实践,教师在整合相关企业网页设计岗位所需要的课程内容基础上,结合当下科学技术发展的情况,开展混合教学模式并且取得了显著的效果。     

探析任务驱动教学法在高职《Photoshop》教学中的应用研究

高职院校在为社会培养专业型素质人才过程中发挥着重要作用。因此,高职计算机Photoshop教学中,要结合职业院校的实际情况及办学宗旨,创新教学理念、改革教学方法 ,为促进高职院校Photoshop教学实效性的提高奠定基础。而任务驱动教学法在高职计算机Photoshop教学中的应用,则有利于促进学生实践能力、操作技能及教师专业技能、教学水平的不断提高。本文笔者将结合多年来高职计算机教学经验,对任务驱动教学法在高职Photoshop教学中的实践应用展开深入分析,旨在为促进高职Photoshop教学改革提供充足的理论依据和实践借鉴。     

基于校企合作下的高职学生就业能力培养

高职院校的主要职责就是培养学生的专业技能,使其更能适应社会的需求。但是目前仍有很多问题存在于我国高职院校的教育模式之中,影响其发展。本文对就业能力的特征进行了分析,提出了高职院校培养学生就业能力过程中存在的不足之处,定位了校企合作,提出了相应的对策来促进高职院校在校企合作模式下对学生进行培养。     

高职人才培养模式与创新

<正>高等职业教育(以下简称高职教育)是一种培养实用型和技术型人才的教育。目前,我国有高职院校1200多所,在校生人数达1000万,已成为高等教育的重要组成部分。近年来,我国高职教育虽然取得了可喜的成绩,但同时也暴露了一些问题,如,缺少办学特色、教学模式不适应人才培养的需要等。为了适应现代社会的发展,高职院校必须正确审视高职教育中     

浅谈高职实践教师的现状及对策

高职院校把培养技术应用型人才和开展科技成果转化应用作为办学特色和中心任务，作为高职院校主体力量的教师，是办好高职院校的决定性条件，教师的教学水平与教学效果在很大程度上决定着学校的教育教学质量。要衡量一所学校的学术水平和社会地位，主要看教师的科研成果和教学水平。在我国，随着社会的巨变，科技的迅猛发展，教育地位的上升，教师的使命空前提高，其任职资格及职业的专业化水平理所当然地要相应提高。教育主管部门规定：实践教学在整个教学中处于战略地位，高等职业教育主要是培养学生的实践动手能力，理论教学应为实践教学服务，实践教师的地位显得更加重要。实践教师队伍素质的优劣是实践教学成败的关键。     

试析计算机教学中实践与理论的结合

计算机是科技发展的产物,为推进信息化社会的进一步发展提供了科研平台,社会各行业对计算机专业高精尖技术人员的需求日益增长,培养专业化的计算机人才成为各高校教学的重点工作之一。如何将实践与理论结合起来进行教学成为高职院校的重要课题。本文着重探究了使实践与理论成功结合的教学方法,为计算机教学的改革提供指导,以为社会培养更多的优秀技术人才。     

高职院校会计专业教学的看法

高职教育是以培养综合性技能人才为目的的高等教育,为了满足社会对于会计人才的需求,很多高职院校开设了该课程。但是,随着社会对人才能力要求的提高,加上素质教育的进一步开展,会计专业教学逐渐暴露出一些问题和不足。本文通过简要介绍目前高职院校中会计专业教学存在的问题和缺点,从而针对这些问题提出具体的解决策略。