高职院校大学生创业教育现状调查与保障体系研究

通过对辽宁省两所高职院校在校大学生进行调查，了解他们对就业和创业的认识态度及期望值，对创业教育支持体系的认识情况等，分析高职院校在创业教育实施过程中存在的问题，并提出了相应对策。     

基于校企合作模式的高职就业指导体系建设

在目前高等教育体制不断改革和发展的新时期,高职院校的学生就业面临越来越大的压力。为了解决高职院校的就业问题,高职院校应建立校企合作模式的高职就业指导体系,为学生就业提供专业的指导和教育,培养出适合社会发展的高职人才。本文就目前高职院校的就业指导现状和问题进行分析,阐述了建设校企合作模式的就业指导体系的意义及方案,以保证高职院校能够顺利开展就业指导工作,提高就业率。     

高职院校实施创业教育的理性思考

在高职院校开展创业教育,是顺应时代发展要求的职业教育改革方向。本文对创业教育的内涵、高职院校创业教育的定位及实施大学生创业教育的有效途径进行了探讨。     

江苏省民办高职院校大学生就业问题及其原因

本文,笔者通过对当前江苏省民办高职院校就业工作中存在的问题进行分析,探讨促进民办高职院校就业工作的有效对策,旨在促进江苏省民办高职教育事业的健康发展。     

基于校企合作下的高职学生就业能力培养

高职院校的主要职责就是培养学生的专业技能,使其更能适应社会的需求。但是目前仍有很多问题存在于我国高职院校的教育模式之中,影响其发展。本文对就业能力的特征进行了分析,提出了高职院校培养学生就业能力过程中存在的不足之处,定位了校企合作,提出了相应的对策来促进高职院校在校企合作模式下对学生进行培养。     

广西高职院校共青团组织服务大学生就业创业工作的思考

在贯彻落实科学发展观和构建和谐社会的大背景下,共青团组织服务大学生就业创业是必然要求。高职院校共青团要充分利用自身优势,积极开创大学生就业创业工作新局面,实现共青团事业的进一步发展。     

论高职院校的创业教育

实施创业教育,培养具有创业素质的人才是时代赋予高职院校的重大使命,也是高职院校可持续发展的根本保证.高职院校实施创业教育具有重大的意义,应精心规划.     

论高职教育定位偏差对毕业生就业的影响

20世纪90年代以来,我国高等职业教育得到了较快发展,但与此同时,高职院校毕业生的就业问题十分突出。造成这一问题的主要原因就是高职教育定位不准确。针对高职院校办学层次定位错位、培养目标定位偏离、人才培养模式定位守旧三个问题分析高职教育定位偏差对毕业生就业所产生的影响,提出了改进我国职业教育的建议。     

构建以职业为导向的高职体育教学新模式研究——以服务贵州经济为视角

高等职业教育是实施以就业为导向,按岗位设专业、以职业岗位能力为本位的教育理念。高职体育课程的设置和教学模式也应围绕这一教育理念进行相应的改革。应根据学生所学专业的职业岗位特点和未来职业岗位对学生体能胜任力的需求,让学生选择与职业相关的体育运动项目进行锻炼,以达到职业岗位对体能胜任力的要求。为此,本文提出了构建以"职业为导向"的高职体育教学新模式,以期为高职院校体育教学改革提供参考,为贵州经济的快速发展服务。     

高职教育与职业资格证书教育关系的研究

高职教育作为与社会需求结合最为密切，以就业为向导的高等教育类型，具有鲜明的职业属性，与“以职业活动为导向、以职业能力为核心”的职业资格证书制度有着极其密切的联系。为适应日趋激烈的就业竞争，许多高职院校纷纷大力推行并实施学历证书与职业资格证书并重的“双证书”教育模式，取得了较好的成效。处理好高职教育与职业资格证书教育的关系，在职业院校的发展中显得十分重要。     

关于高职院校物理教学的新思路探究

在高职院校的实际教学当中,大部分高职院校的学生入学成绩都不怎么高,在基础知识的掌握和理解上有一定困难,出现学生对高职院校开设的课程反感或者难以有效学习课程的情况。为此,本文对高职院校的物理教学方面的教育教学情况、思想教育方式和先进的教学方法等进行了分析,希望能够为高职教育提供一些帮助。     

高职学生职业发展能力的探索

分析了高等职业教育面临的现状，从社会需要和毕业生的就业、创业为出发，结合作者对高职学生工程实践环节教学的体会，着重探讨了高职学生职业发展能力及其培养措施。     

高职院校大学生个性化就业指导探析

随着高职院校生源的不断扩大,就业指导工作迎来巨大的挑战。通过阐述大学生个性化就业指导教育,分析高职院校大学生个性化就业指导存在的问题及其原因,提出健全法律法规、完善管理制度等措施。唯有做好大学生个性化就业指导教育,才更有利于减轻就业压力,实现高职毕业生顺利就业。     

高等职业教育中的人文教育

高职院校应充分重视学生技术、技能的培养和训练,为学生就业打下基础,但高职院校并不是单纯的职业培训场所,学校在实施技术教育的同时不能忽视“人文”的内涵,必须树立培养学生做人做事相结合的教育观念,让高职学生成长为时代所需要的全面发展的人。     

知识产权专业大学生创新创业教育模式的探索

深化高等学校创新创业教育改革,是国家实施创新驱动发展战略、促进经济提质增效升级的迫切需要,是推进高等教育综合改革、促进高校毕业生更高质量创业就业的重要举措[1]。当前,知识产权专业创新创业教育的广度和深度与国家实施创新驱动发展战略的人才需求还不匹配,急需深入推动创新创业教育模式改革和积极探索。本文通过对河南省知识产权本科专业创新创业教育现状、问题及原因的分析,结合长期知识产权专业创新创业教育模式的积极探索,对知识产权专业创新创业教育模式的完善提出建议,为河南省经济社会快速发展提供人才保证。     

高职电子商务专业学生创业能力的培养

在信息快速发展的今天,电子商务专业学生在网上创业的优势显得尤为明显。本文从高职电子商务专业的人才培养方面来做详细阐述,就培养高职院校电子商务专业学生网上创业能力的必要性进行说明,并对如何才能很好地培养学生网上创业能力进行分析。     

河南省高职教育可持续发展问题研究

高职院校是我国培养高技能应用型人才的重要基地，高职教育在我国高等教育事业中与经济社会发展联系最直接、最密切。当前，一方面，随着我国产业结构的进一步调整优化以及经济增长方式的根本性转变，社会对高职毕业生这一高级蓝领的需求与日俱增。另一方面，鉴于种种原因，相当一部分高职院校的人才培养与社会需求脱节，致使社会对于高职教育和高职毕业生的整体认同度并不高。     

偏远地区高职院校计算机专业建设发展改革探究

<正>近年来,高等职业教育发展倍受重视,其中作为热门的计算机专业以其高技能、高就业和高工资吸引着无数报考学生.以长三角,珠三角及京津冀一带为领先的高职类计算机专业教育,依托当地社会经济的发展,不断进行一系列专业建设改革创新,日益成为计算机专业建设发展的领跑者[1].然而在我国个别地区,由于地理位置偏远、信息资源闭塞、技术陈旧老化等问题,使得当地高职院校计算机专业建设发展程度日益缓慢,面临极大的生源竞争挑战.     

高校学生创业就业教育体系的改革初探

党的十八届三中全会在推进社会事业改革创新中提出健全促进就业创业体制机制,对高校创业就业教育改革工作提出了全面深入的要求。创新培养学生的创业能力与创业水平也是高校的一项重任,值得我们全面深入研究。本文在归纳梳理改革大学生创业就业教育的必要性和现实重要性的基础上,对高校创业教育中存在的实际问题进行剖析,并提出构建科学的创业就业教育体系探讨意见,以供参考。     

新形势下机械制图教学改革与实践

高等职业教育以培养技能操作性人才为目标,随着就业形势越来越严重,高职院校对人才的培养应以市场需求为导向。机械制图不仅是高职理工类学生必修课程之一,而且还是理工学生的基础主干科目。因此,教师必须在新课改基础上综合高职学生就业前景以及学习特点等对传统的教学方法进行改革再创造,力求为社会培养具备较强的适应性以及可塑性的实用型人才。