共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
目前教师最需要的一些心理素质有:认知方面的素质、情感方面的素质、心理动力方面的素质以及良好的心理健康状况。优化教师心理素质结构的途径和方法:1、加强师范院校教育类课程的教学改革。2、加强对青年教师的在岗指导及考核评估。3、加强心理素质训练。 相似文献
2.
培养和造就社会主义现代化建设高素质人才,必须提高教师的自身素质,包括政治素质、职业素质、智力和能力素质,心理素质。要提高教师自身素质,可从以下几方面加强工作:1.更新教育观念,确立创新教育。2.增强科研意识,注重教学研究。3.实施通识教育,让师生共同提高综合素质。4.制定制度,采取措施,加强管理。 相似文献
3.
教育改革促使现任教师去认真思考怎样去迎合基础教育的改革浪潮,怎样去执行新课程的实施。而新课程能否顺利实施,关键在于教师的素质能否适应新课程的要求,取决于教师心理素质的提高。文章主要从教师要有磨练自己意志的心理素质、教师要有情感发展的心理素质、教师要有认识发展的心理素、教师个性发展的心理素质、教师应具有教学准备方面的心理素质、教师的心理素质要遵循毕生发展六个方面阐述了一些观点。 相似文献
4.
教育改革促使现任教师去认真思考怎样去迎合基础教育的改革浪潮,怎样去执行新课程的实施.而新课程能否顺利实施,关键在于教师的素质能否适应新课程的要求,取决于教师心理素质的提高.文章主要从教师要有磨练自己意志的心理素质、教师要有情感发展的心理素质、教师要有认识发展的心理素、教师个性发展的心理素质、教师应具有教学准备方面的心理素质、教师的心理素质要遵循毕生发展六个方面阐述了一些观点. 相似文献
5.
高校德育课教学效果的好坏关键在德育教师,德育教师应该具备以下几个方面的素质:过硬的专业素质、健康积极的心理素质、高尚的道德素质、随机应变的生活素质,唯此才能为培育高素质技能型人才作出自己应有的贡献,才能为创造一流的高职院校贡献自己的光和热。 相似文献
6.
7.
教师素质是教师在教育教学活动中表现出来的,决定其教育教学效果,对学生身心发展有直接而显著影响的心理品质的总和。本文从教师的思想道德素质、文化素质、心理素质等几个方面阐述了教师素质对学生心理健康的影响。 相似文献
8.
教师素质是教师在教育教学活动中表现出来的,决定其教育教学效果,对学生身心发展有直接而显著影响的心理品质的总和.本文从教师的思想道德素质、文化素质、心理素质等几个方面阐述了教师素质对学生心理健康的影响. 相似文献
9.
提高教师自身素质是体育课中贯彻素质教育的前提。教学中重视学生的全体性和主体性,加强学生的思想政治素质教育、文化科学素质培养、以及心理素质、审美素质等是贯彻素质教育的过程 相似文献
10.
素质理论认为,心理素质是素质的根本,心理素质教育是素质教育的奠基工程,这一工作需要我们从教学的首要环节-备课抓起。备课时就要有意识地设定心理素质教育的目标,挖掘教材中心理素质教育的内容,了解学生当前心理状态,策划心理素质教育的方法,斟酌心理素质教育的语言等。更重要的是教师要加强修养,以良好的心理素质影响,教育学生。 相似文献
11.
高等学校加强素质教育有其具体的内涵.高等学校人才素质包括四个方面的内容,即思想道德素质、文化素质、业务素质和身体心理素质.其中思想道德素质是根本,文化素质是基础,业务素质是本领,身体心理素质是本钱. 相似文献
12.
本文分析了关于素质与素质教育、教师的职业心理特点、素质教育对大学教师心理素质的要求,对于提高大学教师的心理素质及全面素质具有一定的指导意义. 相似文献
13.
随着英语教学的发展,随着新的国家《英语课程标准》的实施,英语教师在知识结构、能力结构、教学思想和教学行为诸方面受到了前所未有的挑战。英语课程标准提出,教师是课程实施的组织者、促进者、开发者和研究者。因此,教师自身的素质具有非常重要的意义。本文从教师心理素质、文化素质和能力素质三方面论述英语教师应具备的综合素质。 相似文献
14.
关于加强大学生素质教育的几点思考 总被引:2,自引:0,他引:2
知识经济时代的到来和形势的发展变化,对高校人才培养提出了新的更高的要求。在人才培养中,我们要坚持以人为本,加强大学生素质教育,以建立师生互动关系为基础,以提高学生素质为目标,以培育和优化学生素质接受机制为核心,充分尊重学生的主体地位,积极发挥教师的主导作用,促进学生思想道德素质、科学文化素质、身体心理素质等方面和谐发展,成为社会需要的高素质人才。 相似文献
15.
指出了高校领导、干部和教师素质内化事关高等教育的水准,对提高学生素质有直接而深远的影响.其主要内容包括:政治思想素质、工作业务素质、道德素质、心理素质、领导素质、外交素质、劳动素质、健康素质…….思想政治与道德素质居其首,教学科研素质居其要,身体和健康素质是基础,心理素质是依靠,劳动素质是条件,外交素质是外因,工作业务素质是根本. 相似文献
16.
王荔 《文山师范高等专科学校学报》1999,(1)
目前,我国教育改革正朝纵深方向发展,改革的重心随之转移到如何实现由应试教育向素质教育的转变,如何提高教育质量上来。完成此项工作的关键在于教师,只有高素质的教师才能培养出高素质的学生。素质包括生理素质、心理素质、文化科学素质、思想道德素质,其中,心理素质是提高其他素质的基础,在素质教育中处于核心地位。心理健康是心理素质良好的重要表现。作为未来教师的师专生心理健康状况如何呢?为此笔者对文山师专94级四个专业(中文、数理、音乐、美术)159名学生作了“心理健康水平测量”。(资料来源:《当代大学生心理学》) 相似文献
17.
新时期社会发展对外语人才需求增大,要求提高,对高校外语教学发挥主导作用的外语教师基本素质要求更高,本文通过职业道德素质培养,基本业务素质培养,心理素质培养等方面来探讨新时期高校英语教师素质的培养。 相似文献
18.
随着现代科学技术的飞速发展,21世纪对人的素质提出了更高的要求,尤其是人的心理素质、自学能力、利用信息的能力和创新能力。在高职日语教学中,如何加强对学生的素质教育,培养高素质的21世纪人才是摆在每一位高职日语教师面前的一个重要课题。本文从日语素质教育的内容方面入手,分析了日语素质教学的特点和目标,从而提出了实施日语素质教学的基本思路。 相似文献
19.
本研究旨在探索女大学生心理素质的模型,为了解大学生心理素质状况、加强大学生心理素质教育提供一定的理论指导。通过随机抽取了心理学专家、社会人士和大学生共891人为被试,采用文献法、访谈法和问卷法,使用因子分析的统计手段探索出一个女大学生心理素质模型,最终确定女大学生的心理素质模型包括认知能力素质、性格特征素质、自我完善素质、心理动力素质和人际管理素质5个构面,高校在开展女大学生心理素质教育时,可着重培养这五种素质。 相似文献