项目投资的全程控制

<正>项目投资首先要保证工程质量,其次要保证造价和项目投资企业的直接利益。管理层只有对项目质量、造价、进度进行全程综合性的控制,才能为项目投资企业创造最大利益。本文,笔者根据多年的工作经验,对项目投资的质量、造价、进度三者之间的关系进行分析,以寻求项目投资的最佳平衡点,创造最大的利     

建设项目管理要做好四个控制

建设项目管理的目标是保证项目在规定的时间、投资预算内,安全、高质量地建成,为企业快速实现经济效益提供保证.那么,如何才能实现这一目标呢?笔者认为,关键是做好安全、质量、进度、资金四大控制.     

浅谈基于挣值模型的成本进度同步控制

挣值模型是对项目进度和成本进行集成控制的一种有效方法,针对单个因素偏差分析的方法,作者在对目前项目管理成本和进度存在许多不足现状的前提下,阐述了其基本原理,提出了表示项目实施状态时挣值模型的三个基本参数,研究评价了挣值模型的二个偏差指标和两个预测变量,并结合具体案例对挣值模型在工程项目管理中的应用作了实证研究。     

汽车零件开发中的项目风险管理

风险就是损失发生的可能性,没有风险的项目是不存在的。我们只有通过科学的项目管理的理论在项目实施过程中识别、评估各种风险,使得我们能够采取必要的对策消除或降低风险,最终有效的控制那些负面的能够影响我们项目进度、成本、或者产品质量的领域和事件。     

建设项目管理要做好四个控制

<正>建设项目管理的目标是保证项目在规定的时间、投资预算内,安全、高质量地建成,为企业快速实现经济效益提供保证。那么,如何才能实现这一目标呢?笔者认为,关键是做好安全、质量、进度、资金四大控制。     

建筑施工项目管理的原则及内容

<正>建筑施工项目管理主要包括质量管理、进度管理、造价控制等。只有加强对建筑工程设计质量和施工工艺的控制,严格遵守合同中关于施工进度的规定,做好建筑施工的预算、决算、审核等工作,才能保证建筑的施工质量和施工进度,降低施工成本,提高企业的综合效益。     

施工项目管理与工程造价过程控制浅析

施工项目管理的本质目的就是要从质量、安全以及进度等方面对工程进行保障,从而提高企业的经济效益.工程造价与施工项目管理紧密结合,相辅相成.施工项目管理负责项目工程的质量监督,控制工程进度和成本,保障施工安全,其作用无可替代.建立完善的法律法规,健全监理管理机制,做好质量动态监测,是提高管理水平的必要举措.在工程成本控制上,要更新成本管理观念,加强施工费用控制,严格控制造价成本消耗,对施工合同严格把关,可以大大提高项目工程的经济效益.     

建筑施工项目质量管理初探

建筑施工项目管理过程是对项目实施中目标、时间、成本、人员、安全、质量综合协调、控制,以达到预期目标的活动。建筑施工项目质量管理是建筑施工类工作管理核心之一。良好的建筑施工项目质量管理是保证施工项目按期、按质、安全、经济达成项目目标的保障。本文介绍了质量管理、质量控制的的特点和重点,从项目管理、工程施工等方面论述了质量控制的内容、方法和工具。     

强化管理创优胜 抢天夺时拼第一

“质量就是生命，质量就是效率”。信阳市现代路桥建筑工程总公司S338线潢川双柳大桥项目部，在抓好工程质量管理，文明安全施工，成本控制的同时，抢天夺时，确保工程项目进度的完成。在信阳市公路局项目综合考评中荣获“施工管理优胜奖”和“施工进度单项第一名”两项荣誉。     

建设项目的进度控制

<正>一、工程施工进度控制概述1.施工进度控制概念。施工进度控制是指编制出最优的施工进度计划,在进度实施过程中,按照进度计划对整个建设过程组织监督、检查,对出现的实际进度与计划的偏差,进行认真分析并采取相应的调整措施,直至工程竣工验收。施工项目进度控制的总目标是确保施工项目的既定目标的实现,或者在保证施工质量和不增加施工实际成本的条件下,适当缩短施工工期。     

我国高校在建设中的"定位"和"品位"

在全面建设小康社会的过程中，我国高校处于极为重要的地位，在输送人才、创造知识、服务社会等方面起着不可缺少不能替代的作用；高校要健康发展，必须对自己准确科学地定位，用符合社会需要而且立足于现实条件的目标激励自己前行；必须追求更高的化品位，使自己更加具有高校的特色。     

“大欲通乎志”辨

王夫之提出“大欲通乎志”，而小欲则封于私。前者如汉高祖、魏武帝，后者如杜甫。大欲、小欲，都有一个升华过程，能得“一国之心”者，方可言“通乎志”。     

公办高校创办二级学院的"得"与"失"

高校创办二级学院会为其带来巨大的经济利益和有形资产的增值,但同时也使高校的无形资产面临着种种风险。本文将分析二级学院在实践中存在的种种问题对母体高校的无形资产产生的现实的和潜在的风险,以及在二级学院向独立学院转变中,应如何保护母体高校的无形资产。     

论巴赫金“完成”与“未完成”的多重价值内涵

巴赫金思想中的“未完成”与“完成”的内涵远比人们通常理解的要丰富得多。巴赫金在早期著作中一方面批评认识论的完成性,一方面阐发个体具存的未完成性。而当他论述作者与主人公的关系时,人的存在在价值上显示出“完成”与“未完成”的双重色调。在他对复调的阐述中,“完成”的消极意味更为明显,“未完成”则被大加肯定。而当“完成”与大全、上帝相关联时,“未完成”便意味着某种缺失。只是这种“完成”又是“未完成”的,两者共建了一种弥赛亚结构,这也显示了巴赫金思想的神学内涵。     

"两课"实现"三个代表"与"三进"的几个关系

在“两课”教学中实现“三个代表”重要思想“三进”,要处理好不同教育教学环节之间的关系,教师先行提高素质,切实提高质量,是“两课”教学贯彻“三个代表”重要思想的重要保证和关键所在。在“两课”教学中实现“三个代表”重要思想“三进”,要处理好不同教育教学形式和方式之间的关系,把认真搞好课堂集中讲授,作为“两课”教育教学贯彻“三个代表”重要思想的中心环节。     

深化电路、信号与系统课程改革的探讨

研讨了电子类专业的学生在知识结构上存在的问题，探索其产生的根由，针对性地提出了深化电路、信号与系统两门课程改革的基本方案，预估了可能达到的基本成效，并探讨进一步改革的方向。     

论翻译过程中的“愚忠”与“明忠”

翻译过程中“忠实”与“通顺”要兼而顾之,这在理论上说简单易懂,然而在翻译实践中,如何处理两者的关系却十分不易.提出翻译过程中有“愚忠”与“明忠”之分.“愚忠”是“死译”、“硬译”之法,会导致受众阅读过程不愉快、误读、产品滞销等不良后果,甚至会严重影响外宣实效.“明忠”则指在充分考虑译入语受众接受能力的情况下忠实于原文形式并完美传递原文信息,或者在译入语生硬或受众无法接受的情况下采用忠实原文意义的翻译方法.译者要消除“愚忠”坚持“明忠”.     

“真气”与“深情”论——张岱的人物传记和人物小品

张岱评价人物标举“真气”和“深情”,他的人物传记为明清之际的士人和艺人绘影传神,表达人格平等和精神自由及生活艺术化等文化理念。张岱的人物传记呈现“写意”倾向,对现当代散文影响深远。     

"普世价值"争论中若干观点的辨析——兼论民主的"基本价值"与"中国特色"

关于＂普世价值＂的争论中,反方对概念的理解及论证的思路存在明显的片面性,其主要观点难以令人信服。在人类的政治发展中,民主、自由、人权等基本价值是无可否认的。民主政治是共性与个性、内容与形式的统一。不同国家的政治体制及其发展程度各不相同,但其中包含民主的共同属性。坚持＂中国特色＂并不意味着排斥＂基本价值＂,反而应当更好地实现、维护和发展＂基本价值＂。     

"真气"与"深情"论——张岱的人物传记和人物小品

张岱评价人物标举"真气"和"深情",他的人物传记为明清之际的士人和艺人绘影传神,表达人格平等和精神自由及生活艺术化等文化理念.张岱的人物传记呈现"写意"倾向,对现当代散文影响深远.