精选精练精改精评——科学备考策略谈

高三一轮复习怎样科学合理地运用练习,来有效地落实学科基础知识,有效地对学生进行思维训练.笔者认为只要教师准确把握选题的典型性、适中性:练习的规范性、时效性;批改的多样性、重点性;讲评的针对性、指导性,就能达到练习的有效、高效之目的.     

组合体模型徒手绘制三步法实践研究

组合体内容是制图课程学习的重点和难点。为提高学生对组合体知识的掌握能力,通过连续安排三次实物模型徒手绘制其三视图的练习,按照由易到难,由简单到复杂,力求使学生每一次的实践练习都有较强的针对性和收获。实践表明,该实物模型绘制的三步法实践,取得了很好的教学效果,得到了学生的广泛认可。     

对高原地区大学生心肺功能的分析研究

通过对两组高原地区大学生进行有针对性、有目的的耐力素质练习(实验组)和无耐力素质练习(对照组),然后进行台阶试验和肺活量的测试,将数据进行对比分析.结果表明:未安排耐力素质练习学生的心血管系统功能和呼吸系统功能没有明显的变化;而安排了合理有效耐力素质练习学生的心血管系统功能和呼吸系统功能得到了比较显著的提高,有效地改善了高原地区大学生的体质健康水平和对高原地区的适应能力.     

怎样提高一年级学生的计算能力

怎样提高一年级学生的计算能力？首先是让学生理解算理,算理是掌握计算的根本。其次是口算的练习要有针对性,更要帮助学生发现计算中的规律,口算的内容要有针对性。第三是视算听算结合训练。最后就是严格,养成习惯。     

英语阅读和写作的关系

鲁迅这样说:只看一人的著作,结果是不大好的,你就得不到多方面的优点;必须如蜜蜂一样,采过许多花,这才能酿出蜜来,倘若叮在一处,所得就非常有限、枯燥了.这都是前人的经验之谈,是有很深刻道理的,很值得我们认真借鉴.本文就英语阅读和写作之间的关系展开了讨论,让学生体会到,只有通过大量的写作练习,才能最终写出地道的英语.但写作练习一定要建立在阅读练习的基础之上.语言存在于具体的情景之中,因此,阅读是接触、理解和掌握词汇最重要的途径,更是在充分发挥学生阅读技能的过程中提高其写作技能的有效方法.     

对提高高校应用写作课教学效果的思考

高校应用写作课教学必须从客观分析学生能力现状,有针对性地实施教学入手;必须激发学生的学习兴趣,发挥学习主体的能动创造作用;必须改进教学方法,优化整合教学内容,并使用重点内容精讲法和典型例文分析法提高课堂效果.只有这样才能实现传授知识、提高能力和素质的教学目的.     

职业教育中的英语教学方法

目前职业教育中的英语课堂教学上存在着一些不足,如英语教学时数少等。教材选材内容旧,练习安排不合理;学生英语程度参差不齐,两极分化严重;教学手段仍落后,培训语言运用能力差。改进方法有:教材要有针对性、教学要得法、教学重点要突出、课前预习要指导。     

撑杆跳高过杆训练器开发研究

高校业余撑杆跳高训练由于学生无基础、训练周期短,故取得优异成绩的难度较大.本文针对该项目的重点技术——“过杆技术”动作入手,通过资料法及分析法对撑杆跳高运动员“过杆”时的动作进行分析,从而有针对性开发了用于“过杆技术”练习的训练仪器,对快速提高高校撑杆跳高运动员的技术动作效果显著.     

怎样引导初中生学习英语

根据《义务教育英语课程标准》来确定考查内容和标准,不拘泥于教材;要着重考查学生综合语言运用能力;要充分考虑学生实际生活和身心发展水平;要切实考虑英语语言使用的实际情况;要确保课堂教学效率.进行听、说、读、写的综合语言练习和重点课文的活用掌握;过强化训练和复习,才能夯实基础,使学生具有一定的英语能力.     

谈水粉静物的基础教学

水粉静物的基础教学内容有很多方面，着重通过对学生容易出现的弊病及成因、临摹练习与小色稿写生的必要性、教学的重点内容、因材施教等四方面内容的论述来谈水粉静物的基础教学。     

擦亮习作的语言——文采训练之词语片断练习

怎样才能把文章写得生动精彩呢?最主要的就是要把主要内容写具体,生动、细致才能写出好文章。我在实践中总结出一种操作性强,效果明显的训练形式,那就是结合课文中的重点词语每天进行片断练习,训练学生把一段话写具体。写具体的方法有四种,扩充法、强调法、描写法、联想法。     

匀变速运动习题解法的探讨

新编高中物理课本对指导学生做好练习非常重视,对重点内容都分别列出专节来研究。“匀变速运动规律的应用”就是第一个这样的专节。讲好这一节,对指导学生做好练习就有了良好的开端。本文试就讲好这一节有关的问题提出粗浅的看法以供参考。     

诱导练习在体育教学中的选用

体育课教学中,学生实际完成练习的内容主要有两个方面:一是为正确掌握动作技术所完成的过渡性练习;二是为发展某一动作所需要的身体素质而进行的练习.可见,诱导练习在体育教学中的作用是不容忽视的,如何有效地选用诱导练习是体育教学中值得研究的课题. 诱导的过程是一个由简到繁、由低到高、由易到难的引导过程.通过诱导练习这一教授途径,可以起到泛化过程短、分化能力强、运动技能形成快的作用.我们知道,学生做练习时,常常出现一些不合规范要求的甚至是错误的动作,其原因是错综复杂的,     

参与、拓展、提升:中职美术构图教学的三点思考

构图教学是美术教学中的难点.其理论性强、内容抽象,教师分析传授难、学生理解掌握更难.通过创设情境,激发学生课堂参与热情;拓展专业知识面,增强学生知识迁移能力;创新练习形式与内容,提升学生的艺术创作能力三方面的教学改革,可以有效化解构图教学的难点,提高教学效果.     

心理学在高低杠教学中的应用

体操技术是比较难掌握的,它不仅要求学生有较好的身体素质,而且还要有良好的健康心理,特别是在进行高等院校女生的高低杠教学过程中更要重视心理因素的影响.因为高低杠练习形式和内容是活动于两杠之间的各种支撑、悬重、屈伸、摆越、转体、换握等动作,所以在教学过程中,往往出现害怕器械,对动作估计过难,对自己力量估计过低,有时信心不足等心理障碍.因此,在高低杠教学中要特别重视学生的心理反映和心理负担,教师只有掌握了学生的心理活动的规律,才能有针对性地、富有成效地对学生进行教育和教学,提高教学水平和工作效率.     

浅谈初中体育立定跳远关键动作的矫正及训练方法

立定跳远是一项综合训练项目,是发展下肢爆发力以及上下肢协调性的有效方法,它要求下肢与髋部肌肉协调快速用力,有一定灵巧性和技术性.立定跳远除了把预摆、起跳、腾空,落地四个环节衔接好,还可以有针对性的采取辅助练习,矫正关键动作,帮助学生掌握技术要领,提高运动成绩.     

揭示思维过程,培养科学思维能力

新课程倡导探究性学习,注重学习过程,强调培养学生的科学素养.其中,学生的思维能力是科学素养的一项重要内容,而培养和发展学生的思维能力,就必须充分揭示学生的思维过程,这样才能提高思维训练的针对性和有效性.     

思想政治课课堂教学模式的实践

"读、议、讲、练"政治教学模式是在通过学生阅读教材、议论、理解教材基础上,教师进行精讲,针对学生不太理解的地方进行讲解,然后再有针对性地进行练习以巩固消化理解,培养学生运用知识解决问题的能力.     

在数学教学中培养学生的思维能力

培养初步的逻辑思维能力是小学数学教学中的一项重要的任务.教师必须根据学生的年龄特点,结合教学内容,把学生的操作,观察,思维,语言,练习等有机结合起来.思维能力培养要在教学中长期坚持,有计划有针对性的训练.     

浅谈信息技术课堂教学五部曲

教学五步骤，是一般课堂的常规环节。信息技术课，作为一门现代化的课程，如何在常规的环节中显示出和其他学科的不一般，作者做了如下探索：课前导入利用多媒体激发学生兴趣但要注意不喧宾夺主；内容新授应给予学生空间，教给学生方法，培育学生能力；练习内容要有针对性，适合学生的不同需求；作业展评，鼓励学生取长补短；课堂小结简洁明了，针对性要强。扎实抓好教学五部曲，让课堂走向高效成为可能。