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一、什么是课堂教学的应变艺术课堂教学的应变艺术是指教师对事先未估计到的偶发情况善于及时、巧妙、灵活地加以处理,从而收到意外的课堂教学效果的课堂教学艺术操作。它是一种教学智慧和机智的艺术结晶。 相似文献
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教师如何有效地组织课堂教学是一种教学艺术。要搞好课堂教学,教师必须关注全体学生,注意信息反馈,要有驾驭一个课堂教学活动的能力。教师必须把握学生的注意力和情感,努力调控学生的注意力,保持相对的稳定性、激发学生的情感,使他们产生愉快喜悦的心境,从而全身心地投入到学习活动中。课堂教学的调控,是提高教学质量的主要手段。一些教师能深入钻研教材,精心设计教案, 相似文献
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王杰 《辽宁师专学报(自然科学版)》2008,10(2):9-10
教学艺术是教师教学水平和教学技能的真实反映.数学教师应根据数学课堂教学艺术所具有的形象性、情感性、审美性、创造性,并结合学科特点,在课堂教学中讲究艺术性,不断提高自己的教学水平和教学质量. 相似文献
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高校需要一批有优良品质的教书匠潜心课堂教学。课堂教学是门艺术,主要分为言语表达艺术和课堂设计艺术。成功的课堂教学必然是方法的科学性和形式艺术性的完美结合,这也是教师教学艺术的一生追求的目标。 相似文献
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一、什么是课堂教学的应变艺术 课堂教学的应变艺术是指教师对事先未估计到的偶发情况善于及时、巧妙、灵活地加以处理,从而收到意外的课堂教学效果的课堂教学艺术操作.它是一种教学智慧和机智的艺术结晶. 相似文献
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教师的教学智慧是在教学过程中不断积累形成的,也是教师熟能生巧、个性化的艺术创造,它体现在课堂教学中,体现在对学生能力和情感的培养过程中,是教师实践知识、经验的意义构建。 相似文献
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杨超有 《玉林师范学院学报》1997,(2)
教学既是一门科学,又是一门艺术,是科学与艺术的统一.课堂教学效果的好坏、质量的高低,很大程度上取决于教师对课堂教学艺术的掌握.本文试图对课堂教学艺术及其主要内容进行简要分析. 相似文献
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教师的讲授艺术,直接影响学生的学习积极性及教学质量,高超的语言艺术是课堂教学取得成功的重要保证。教师在教学中语言表述力求科学准确,生动形象,富有启发,幽默诙谐,简洁明了。 相似文献
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教与学是师生心灵的交流,成功的教学不仅仅是靠教师单方面的知识传授。作为一名教师,课堂上怎样艺术的启发学生、怎样提问学生、怎样管理学生,吸引学生的注意力是教师课堂教学成功的重要保障。本论文主要从备课内容、课堂教学的设计、提问的艺术性、课堂气氛、教学引导、教育观念、知识巩固等方面进行论述。 相似文献
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中学历史课堂教学过程是实现中学历史教学目的、完成中学历史教学任务的主要途径,但在中学历史教学的实际中,不少历史教师常为中学历史课堂教学过程的设计和安排深感困惑。中学历史教学是一门科学,也是—种艺术,历史教师应当根据教材和学生的实际,结合教育学、心理学、美学的有关知识,精心设计和安排好中学历史课堂教学过程,从而使中学历史课堂教学活动在美的形式、美的境界中进行。 相似文献
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体育课堂教学是教师、学生、教学内容、教学手段,多种因素构成的纷繁复杂的过程。作者从四个方面说明课堂教学恰当运用语言确实是体育教师的一种艺术创造,从而提高教学效果。 相似文献
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导入既是课堂教学的重要环节,也是教师应该掌握的教学技能,它可以引起学生的注意,能使学生积极主动地参与课堂活动,从而提高课堂的教学效果。课堂教学是门艺术,而课堂导入更是艺术中的艺术。导入艺术的方式层出不穷,这需要教师依据教材、学生的特点自由创新,灵活运用。 相似文献
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邢文娟 《辽宁师专学报(自然科学版)》2005,7(2):64-65
教学是一门艺术,也是一门科学.教师的教学艺术决定着课堂教学的好坏和质量的高低.从五个方面阐述如何运用教学艺术搞好体育课堂教学,提高学生的能力和素质. 相似文献
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黄爱民 《广西右江民族师专学报》2005,18(4):107-109
板书设计是语文教学的一个重要组成部分,体现作者的思路、文章的内容与主题以及教师课堂教学的艺术,是教师的基本功之一。文章论述了如何通过课堂板书设计提高语文教学质量。 相似文献