关于人性化管理的思考

自“霍桑试验”以来的人性假设为人性化管理提供了理论基础,人性化管理已成为管理理论与实践发展的重要趋势。人性化管理并不全盘否定制度化管理,它以制度化管理为基础,是对传统的制度化管理的扬弃。在管理实践中实施人性化管理,必须树立人性化管理的理念：使制度设计人性化;实现从管理向领导的转变;注重组织化建设,营造化管理的氛围。     

学校管理与提高大学生道德自我控制能力的研究

我国高校管理学生的教师队伍是推行素质教育的一支重要力量,对提高大学生的道德自控能力尤为重要。教师通过日常行为管理,实现道德素质教育管理化、制度化,从而提高大学生道德认知、道德判断和道德自我控制能力。     

科研单位人事管理中的制度化与人性化的辩证探析

科研单位人事管理就性质而言可分为两种,一种是制度化管理,一种是人性化管理。前者强调了原则性,后者强调了灵活性。正确的管理方法应该是在制度化和人性化之间寻求一个合适的链接点,实现两种管理方法的结合。本文从理论与实践结合的角度,分析了人性化管理的理念及实施策略,倡导制度化与人性化管理的有机统一。     

人性化与制度化管理下的煤矿安全生产

煤矿安全生产是当今社会关注的一个热点话题。制度化管理是基础,人性化管理是灵魂。本文分析了我国煤矿安全生产的现状,同时指出了人性化和制度化管理下煤矿安全生产存在的问题,最后就完善我国煤矿安全生产管理的提出了一些对策。     

高校培养大学生现代素质的模式和路径选择

大学生现代素质的形成是大学教育教学的结果,在网络技术高度发达的今天,各高校必须使自己的教育资源信息化;加强对大学生的信息技术培训;在学校里建立大学生多元文化冲突的协调机制;建立充满个性化和人性化的校园环境,才能培养出高水平的大学生现代素质。     

浅谈制度化、人性化相结合的人本管理模式的实践工作

随着社会的发展,企业对员工管理的人性化成为建设企业和谐文化的重要内容。但当人性化管理与制度化管理在企业中并行、推广过程中,不可避免的出现了矛盾性和博弈性。因此,在企业中,实施人性化管理和推行制度化管理的协调,从而促进企业人力资源价值的最大提升,成为企业所面临的重要实践课题。     

论制度化管理与人性化管理

本文介绍了管理的发展概况，分析了制度化管理与人性化管理的优缺点，制度化与人性化的管理不是割裂的．而是刚柔并济的艺术。     

论高校图书馆的人性化管理

高校图书馆实行人性化管理的同时,要以制度化管理为前提,以人性化管理为根本,在充分尊重人、信任人的基础上能够最大限度的调动每一个被管理者工作的主动性、积极性和创造性.     

制度化管理是基础人文化管理是灵魂--对学校教师管理工作的再认识

当前学校对教师管理不仅要采取严格的制度化管理，更要从人性化角度出发，采用人文化管理。本文阐述了作者的观点：制度化管理是基础，人文化管理是灵魂。     

试论科学管理体制下高校教师的人性化管理

叙述了高校教师人性化管理的内涵,论术了人性化管理与科学管理的相互关系,分析了个性化管理的特点和魅力以及科学管理体制下高校教师人性化管理的现实意义。     

高校图书馆的人性化管理与个性化服务

分析了人性化与个性化服务的内涵及其关系,提出了图书馆提供人性化管理与个性化服务的措施。     

试论高校人事管理制度化与人性化的统一

高校人事管理是高校一切管理工作的基础.在目前高校人事管理偏重制度化管理的情况下要倡导制度化与人性化管理的有机统一,坚持二者的统一必须克服人事管理上的三大误区,做到四个坚持.     

论模拟电子技术实验教学平台的创新

高校实验室是培养学生实践能力的重要场所，文章阐述了创新高校电子专业模电实验的教学平台，体现开放式、个性化、人性化的教育理念及实施方案。充分发挥实验教师的主导作用，在教学过程中运用创新理念，一切以学生为主体，充分发挥组织者的作用，引导学生克服创新畏难心理，激发创新欲望和兴趣，形成创新动机，培养大学生的创新意识，提高创新能力。     

大学生实践经历与就业核心竞争力关系探析

大学生就业核心竞争力是通过学习和实践获得的独特的、个性化就业能力,是大学生可持续发展的就业竞争优势。实践能力与创新能力是大学生核心竞争力的关键,社会实践经历能促进大学生各方面能力的发展,是提高大学生创新能力、就业能力的有效途径。本文基于地方高校实际,立足大学生就业现状,分析大学生在校实践经历与就业核心竞争力相关性,提出搭建大学生实践创新平台的重要性。     

当代人力资源的科学管理模式研究

关于人力资源的有效管理,国内众多企业还存在实施"严厉制度化"还是执行"人性化"模式的困惑.基于此,提出了一个基于人性与HR价值的理论模型,能为有效解决上述实践困惑提供指导.依据人性层次和HR价值的高低,可以将企业HR基本分为四类:核心HR,关键HR、素质型HR和普通HR;与之相对应的管理模式分别为:高度人性化或自主化、胡萝卜加大棒、适度人性化和严厉制度化.此外,还对企业HR的动态管理策略进行了分析.     

大学生个性化发展的内在动力机制研究——基于经济管理类学生的调查分析

大学生个性化发展需要协调好个性发展与环境压力的关系、个性发展与全面发展的关系、个性发展与社会责任的关系以及个性发展刚性与弹性的关系。通过对经济管理类专业大学生的调查,并运用结构方程模型分析后发现,这4对关系共同影响大学生个性化发展的路径。可以通过培育大学生个性化发展的良好心态、提升大学生信息获取及利用能力等措施来合力促进大学生个性化发展。     

改进高校图书馆流通工作的思考

充分认识流通工作的重要意义是改进高校图书馆流通工作的基础,制度化管理是改进高校图书馆流通工作的关键,人性化服务是改进高校图书馆流通工作的核心,提高业务人员素质是改进高校图书馆流通工作的保证。     

个性化教育视角下大学生创新创业能力培养研究

随着现代教育的发展,个性化教育已经成为了趋势。个性化教育是催生个体创造性发展的教育平台,在个体创造能力培养和生成方面具有独特性的优势。当前大学生的创新创业能力的培养,不仅决定着大学生的健康成长,同时还能够推动大学生更好地适应社会、适应竞争。因此,在个性化教育视角下,应该着重大学生创新创业能力的培养和优化,不断提升大学生的创新意识,不断优化大学生的创业能力。     

论全面理解高校图书馆的人本主义管理理念

图书馆的人本主义管理理念既对读者又对馆员,既包含着对人的尊重,也包含着服务环境的改善。真正做到以人为本,既要强调对图书馆读者加强人性化服务,也要重视采用人本管理的方法来激发馆员的工作热情,提高工作质量。人性化管理与制度化管理应相辅相成,尽量满足读者和员工的需求,这样才能落实科学发展观,真正做到以人为本。     

利用校园网络提高大学生学习能力的对策分析

高校校园网络拓展了大学生的学习空间和知识领域,便于学生开展研究性学习和促进个性化发展,有助于提高大学生的综合学习能力。高校应采取切实可行的措施,更好地发挥校园网络对提高大学生学习能力的作用。