民办高校班主任工作的探讨

随着科技的发展和社会的进步,民办高等教育迅速发展,高校大学生日益彰显的个性将更加的突出和明显,民办高校班主任工作面临严峻的考验和挑战。了解班主任的工作任务,掌握班主任工作的原则,科学有效地对学生进行教育和管理是高校班主任必备的基本素质。     

试论中学班主任与高校班主任工作策略的区别与联系

学校工作的成与败,班主任工作是关键因素之一。不论是中学班主任还是高校班主任,他们在学校发展和学生管理工作中的作用与地位举足轻重。因为班主任工作是一门学问,更是一门艺术。探索并掌握、运用好这门艺术,是每个班主任的必修课程。善用之,工作起来会得心应手,卓有成效;反之,则会身心疲惫,焦头烂额。本文试对中学班主任与高校班主任的工作策略进行探索,并解读出它们之间的一些内在联系。     

提高高校班主任自身素养的一些思考

高校班主任作为学校工作和各项规章制度的主要实施者和践行者,高校班级活动的组织者和管理者,大学生健全价值观念的引路者,身上肩负着神圣的社会责任。他们面对的学生都将会是未来社会的建设者和接班人,具有较高素养的高校班主任不仅是推动大学生成长成才的因素,更是推动高等教育目标实现的关键,因此在当代,就如何提高高校班主任的自身素养显得尤为重要。文章从实际工作经验出发,提出:一个优秀的高校班主任应该具备过硬的组织管理能力、较高的政治思想觉悟、高水平的的道德、专业和心理素养、生动的语言表达能力、敏锐的观察力、丰富的人生阅历以及良好的协调沟通能力。     

高校班主任工作方法探讨与实践

班主任作为班级的组织者和教育者,其工作的好坏对学风建设以及对学生的人生观、价值观的塑造有着重要的影响。在分析大学生特点及高校班主任工作面临的问题的基础上,结合从事班主任工作的实际体会,探讨了新时期全面推进素质教育的高等教育大环境下高校班主任工作方法。     

班主任在大学生学生生涯中的引导作用浅谈

大学生是我国高等教育培养的主要人才,在大学生活中,学生一般要渡过三个时期：高中迈入大学生活的转型期、大学生活的自我主宰期以及走入工作岗位或进一步深造的准备期,班主任在学生的生涯中对他们的学习、生活起到重要的引导作用。大学班主任在学生大学生涯的三个阶段的引导工作侧重点各有不同,应充分认识到三个阶段的重点引导方向,切实做好大学班主任的本职工作以及学生的教育培养引导工作。     

浅议高校新生班主任如何推进学风建设

高校班主任是高校中从事学生工作的一支特殊队伍,班主任工作的优劣对高校学风建设起着举足轻重的作用,本文在分析当代高校学风建设存在的问题的基础上,结合自身工作经历对高校班主任该如何发挥自身作用,推进学校学风建设进行了一系列的探讨。     

浅谈高校学生管理与班主任工作定位

随着我国高校大规模扩招,管理难度加大,虽然各高校在大学生行政班级都配备了班主任,也有明确的班主任责任制度,但许多高校班主任工作中普遍存在一些误区。高校班主任工作重点不仅仅是学生的学习,更重要的是加强学生综合素质的培养和综合能力的提高,大学阶段是实现全方位育人,培养有用人才的关键阶段,而班主任就是这个关键阶段的引路人,做好高校班主任工作对于培养高素质的人才具有极其重要的作用。     

高校兼职班主任工作初探

高校兼职班主任是近年来各高校为加强学生思想教育工作广泛开展的学生管理工作,在高校学生管理中发挥着重要作用。该文从高校兼职班主任工作存在的主要问题、制度建设和工作重点三方面对高校兼职班主任工作的完善和发展进行探讨。     

大学班主任工作方法探索与实践

大学班主任工作在高等教育中处于重要的地位，本文结合自己从事班主任工作的实践，对如何做好大学班主任工作进行了探索。班主任工作是一门艺术，既要有理论作为基础，又要密切联系实际，科学运用各种班主任工作方法，才能达到事半功倍的人才培养效果。     

试论高职院校班主任的服务育人

培养学生、教育学生是学校全体教育工作者的共同职责，但班主任无疑承担蓦最主要的、全面的责任。一方面，班主任工作涉及学生成长的各个方面，服务学生是题中之义。就高职生而言，他们远离父母，在高校这样的集体环境下生活，班主任是最亲近的“大家长”，为其提供全方位的服务，既是工作责任，又是伦理责任，义不容辞。另一方面，班主任是与学生相处时间最长的老师，他们对学生成长的脉络比较清楚，对学生的特点比较了解，对学生的需要掌握得比较透彻，能够有的放矢地为他们提供各种帮助和服务。     

从传播学视角谈高校班主任工作的有效开展

高校班主任工作从传播学角度看是一种综合的传播过程.深刻认识和运用传播学理论有助于高校班主任工作的开展.本文从高校班主任工作的传播类型入手,认为提高传播者教育传播能力和大学生的接受能力,开展切合大学生传播接受心理的教育活动,是做好高校班主任工作的有效途径.     

高校新生班主任工作的体会

高校班主任是高校中从事学生工作的一支特殊队伍,本文就新的形式下如何做好高校新生班主任的工作,在分析当代大学新生特点的基础上,结合自身工作体会进行了一系列的探讨。     

努力提高高校思想政治工作队伍的素质

新的历史时期,对高校思想政治工作有什么新的要求?本文试以从事高校思想政治工作十五年来的感受和思考作一些论述,以期为党和人民的高等教育事业贡献一点力量。 一、必须建立一支政治素质好、战斗力强的思想政治工作队伍 (一)当前高校思想政治工作的基本任务 当前,高校思想政治工作的基本任务应该是:贯彻执行党和国家的路线、方针、政策,保证高等教育事业沿着社会主义方向前进;用马列主义、毛泽东思想以及建设有中国特色的社会主义理论武装广大师生员工的头脑,提高他们的思想道德素质和科学文化素质,调动他们工作、学习的积极性,努力成为社会主义现代化建设事业跨世纪的栋梁之才;发现、培养德才兼备的积极分子,为党的事业培养选拔骨干人     

关于高校青年教师思想政治工作的思考

高校青年教师是21世纪中国高等教育的希望，他们的政治思想素质直接影响到高校培养人才的质量，因此，加强高校青年教师的思想政治工作意义重大．     

高校班主任核心工作艺术浅论

高校班主任与中小学班主任相比,工作压力不如后者事无巨细纷繁复杂,但亦具自身特点。如何卓有成效地做好高校班主任工作,实则是对班主任工作艺术尤其是核心工作艺术的考验。本文试图从影响班主任工作效率的核心工作艺术的五个方面入手,希望能对提高班主任工作水平起到一定的借鉴作用。     

探索高职班主任的工作方式与方法

随着教育体制改革的深入，国家对职业教育的政策倾斜，以及市场力量的推动，我国高等教育的格局已悄然发生了历史性的变革，高校在校生的主体结构已实现了不可逆转的变化，高职高专学生已成为高校在校生的主体人群。班主任是受学校委派到学生班级管理学生学习，生活和思想政治工作的指导老师，也是大学生健康成长的指导者和引路人。根据高职在校生的特点，考虑班主任在班级管理中角色的正确定位，全方位提高班级管理水平，将培养合格人才落到实处。     

高校班主任工作评价指标体系的研究

高校班主任是高等学校从事德育工作,开展大学生思想政治教育的骨干力量,对其工作绩效进行科学评价、合理奖惩具有重要意义。通过AHP方法,对高校班主任工作的各项指标进行科学的设定和权重,是一种可以大大提高定量化评价信效度的定量考核技术,达到高校班主任工作评价的科学性、简便性和准确性的要求,使班主任工作的评价更科学、更全面,也更准确,同时可以对高校班主任的工作作出引导和激励,提高班主任的积极性和工作效率。     

高校班主任应以德育为本切实提高班级德育实效

德育是高校教育的重要组成部分,班主任是高校实施班级德育的主导力量.为加强高校德育工作,必须调动班主任德育工作的积极性,把德育作为班主任工作之根本,做好学生思想品德的“内化”和“外化”工作,切实提高班主任德育工作实效.     

新形势下高校班主任工作探究

本文剖析了高校班主任工作的重要性,分析了当下班主任工作中存在的不足,提出高校班主任工作可从加强理想信念教育、生命意识教育、职业规划教育、心理健康教育、终身学习教育等方面进行探究。     

高校班主任制度建设及其对策研究

高校班主任是高校管理系统不可或缺的一部分,班主任作为学校最基层组织（班级）的管理者,在大学生成长、发展过程中发挥着重要作用。在调查研究的基础上,结合实际工作经验,通过对当前我国高校班主任制度发展概况的分析,指出了当前形势下教育对象的新特点,班级管理过程中出现的新问题、新情况,班主任制度存在的问题,并相应提出了进一步完善高校班主任制度的对策。