敏捷开发模式在本科计算机科学与技术专业教学中的应用探索

敏捷开发思想是软件工程领域中新兴的一种软件开发哲学，它的出现为沉闷的软件开发带来了一股清新的风气。本文首先分析了传统软件工程思想在本科计算机科学与技术专业教学中面临的一系列问题及成因，然后阐述了把敏捷开发思想引入本科计算机科学与技术专业教学实践的实施方案，并对照比较了两者截然不同的教学效果，最终导出“敏捷开发”更适合本科专业教学学情这一结论。     

基于Arduino的物联网开放性基础实验设计

开放性实验在高校物联网实验平台中的应用,已经成为提高大学生创新实践能力的重要手段。基于Arduino平台,设计物联网基础实验课程,能够让学生快速理解物联网的层次结构,培养学生敏捷的开发能力。实验内容覆盖了物联网基础教学的多个领域,设计搭建了针对Arduino平台环境的开放性实验。针对高校学生的基本情况,设计了理论完善、操作性强的实验流程。     

CMMI和敏捷两种开发模式的比较

文章对CMMI和敏捷的基本概念、管理思想、管理框架、基本内容、企业的应用情况等做了简单的介绍,重点介绍了当前热点的敏捷开发模式,为项目选用哪种方式提供了基本的信息。     

敏捷型企业的新产品开发计划模型

提出了基于敏捷制造思想的新产品开发模式,即建立新产品开发联盟,企业联合开发新产品,共同承担风险,分享利润·并根据这种开发模式,建立了敏捷企业的新产品开发活动选择的优化模型,目标是资源约束下企业产品开发收益期望最大化,通过带有禁忌搜索智能算法,求得问题的整个非劣解集合,并进行了仿真计算,结果证明了算法的有效性·     

经济数学“学用结合”教育模式的研究

论文讨论了国内外经济数学教学的教育现状,指出了将数学建模思想融入经济数学主干课程教学内容的必要性,结合本校经济数学教学过程,总结了将数学建模思想融入经济数学主干课程主要内容的具体措施,提出了创新性的经济数学"学用结合"的教育模式。     

软件技术专业基于工作过程的课程体系开发初探

文章以基于工作过程课程体系的开发理念为指导，探索了软件技术专业的课程体系开发的新方法，并将设计理念逐步融入实际的教学中，打破了传统的教学理念和模式，取得了一定的效果。     

Scrum及XP组合应用策略研究

本文介绍了软件开发过程中传统的开发模式,由于传统方式存在某些不足之处,敏捷开发的概念孕育而生,通过对比,具体分析了极限编程和Scrum两种敏捷开发方法,提出了组合应用两种方法的一些策略,描述了使用的方法和适用场景,尽可能地发挥两者的长处,通过科学的项目管理,使整个软件开发过程取得更好地实践效果。     

敏捷开发管理实践与应用

敏捷开发能够快速实现对客户变化需求的响应。目前这种开发模式在国内尚未得到大规模推广,本文在阐述敏捷开发相对于其他开发方法的优势的基础上,分析和探讨了敏捷开发平台的搭建与应用,具有比较好的理论价值与实践意义。     

制造业T-型敏捷新产品开发与过程管理研究

制造业敏捷新产品开发是企业应对激烈竞争的有效策略，但目前缺乏成熟的开发与过程管理模型来指导企业实践。在发明过程解决理论(C-TRIZ)研究与多年在企业开展发明问题解决理论（TRIZ）实践应用的基础上，首先提出了制造业T-型敏捷新产品开发的概念；之后从技术实现的视角构建了T-型敏捷新产品开发系统、创新初始机遇识别与T-型敏捷新产品开发过程模型；又从管理的视角构建了T-型敏捷新产品开发过程管理模型。这两类模型不仅为制造业引入TRIZ提供了新模式，也为制造业敏捷新产品开发提供了一种新选择。     

基于大数据的物联网教学最优模式实证模型研究

提出一种基于大数据的物联网教学最优模式实证模型,采用统计分析方法构建物联网教学的大数据回归分析模型,在嵌入式系统教学中分析教学模式优化的约束指标参量集,采用相关性检测方法进行物联网教学最优模式的大数据融合处理,结合累积方差分析进行物联网教学最优模式大数据聚类,根据聚类结果构建物联网教学最优模式的量化分布集,结合大数据模糊聚类控制和信息融合方法,实现物联网教学最优模式构造。实证分析结果表明,采用该方法进行物联网教学最优模式选择的数据融合性较好,说明对教学模式选择的合理性较为准确,提高了物联网环境下的教学模式优化和控制能力。     

基于敏捷软件模式的在线教学系统研究与开发

针对中小型软件项目开发的特点,将敏捷软件开发方法与传统软件工程开发方法在开发成本和开发阶段进行对比,对敏捷软件开发的思想和优势进行了深入分析,为解决轻量级项目管理提供了新的思路.最后将敏捷软件开发方法用于一个实际的中小型在线教学系统项目开发,实践证明方法可行,效果良好.     

数学建模思想在概率论与数理统计课程教学中的渗透与应用

本文首先阐述了将数学建模思想融入到概率论与数理统计课程教学中的必要性与可行性;其次,结合概率论与数理统计的教学实践,给出了三个应用案例,讨论了数学建模思想融入到概率论与数理统计课程教学中的模式;进而,通过渗透数学建模思想于概率论与数理统计教学中,以此提升学生解决实际问题实践和应用能力.     

HPM视角下反证法的教学设计研究

该文从数学史融入数学教学的视角,开发教学设计,在真实的教学情境中实践教学设计。研究梳理了数学教育领域的相关理论,从学生认知、思想方法和数学史3个维度来设计课堂教学,并总结出数学史融入数学教学的一般流程。     

建模思想方法融入数学课堂教学的探索与思考

文章阐述了数学建模思想方法融入数学课堂教学的意义，结合笔者数学建模思想方法融入高等代数的教学实践，提出了融入过程中应注意的几点问题。     

基于复用的敏捷开发方法研究与应用

敏捷软件开发是一种面临迅速变化的需求快速开发出高质量软件产品的新方法.由于软件在规模、复杂度、功能上的极大扩展和提高,以及在需求和技术不断变化的过程中实现软件自身开发的需求,敏捷开发正逐渐成为软件开发的新模式.针对这种趋势,文章介绍了敏捷软件开发的主要内容,并结合软件复用技术中的构件技术以遂宁市河东新区拆迁安置系统的开发为例,展示了基于复用的敏捷软件开发方法的实际应用过程.     

在高职院校高等数学的教学中融入数学实验的探讨

21世纪教学内容和课程体系改革的趋势是朝着实践性和应用性方向发展。结合本校教学实际的改革措施:在教学过程中融入数学思想,初步探讨了融入数学实验思想的必要性。     

软件实训课程的敏捷教学研究

针对传统的软件实训课程教学普遍存在的问题,把企业经典的敏捷软件开发与管理模式引入到教学实践活动中,提出"敏捷教学"的创新教学理念和模式。通过分析高职院校学生的学情、敏捷教学角色以及敏捷教学单元,从而对其进行可行性分析,得出理论与实践科学可行的结论。以Android软件开发实训课程教学为例,详细阐述了敏捷教学的实施流程以及实施后取得的积极有益的教学效果,具有较强的实践意义和推广价值。     

基于演化博弈的敏捷车间单元动态调度

为了满足现代制造业的敏捷性要求,面向敏捷车间的单元动态调度方案设计开发,构建基于多代理系统的敏捷车间单元动态调度框架。基于文献述评,提出自上至下以及自下至上相结合的单元动态调度思想,分析单元动态调度的内涵及特征,建立融入模糊理论的单元动态调度综合满意度函数。考虑敏捷车间中Agent的有限理性以及决策支持信息的不完全不完美性,运用演化博弈论,给出Agent的资源优选演化稳定策略解释。接着,利用协同演化遗传算法求得面向多项工作任务的车间资源重组全局优化解,结合聚类分析法作出敏捷车间单元动态调度的最满意决策。最后提供陕西装备制造业的调度实例,验证了上述调度方法的有效性及可行性。     

XP方法在北方车辆仪表设备管理系统开发中的应用与研究

简单介绍了敏捷软件工程中一种XP方法,讨论了使用XP方法的特点。提出了一种将此方法引入北方车辆仪表设备管理系统软件开发的思想,有效解决了开发过程中稳定性和灵活性的问题。     

数学建模及仿真在高等数学教学中的应用研究

讨论了在高等数学教学中融入建模思想和仿真方法的必要性,通过案例分析阐述了如何在教学过程中融入建模思想和仿真方法。进而提出了几点注意事项,以便更好地培养学生的建模思维和应用能力。