基于敏捷软件模式的在线教学系统研究与开发

针对中小型软件项目开发的特点,将敏捷软件开发方法与传统软件工程开发方法在开发成本和开发阶段进行对比,对敏捷软件开发的思想和优势进行了深入分析,为解决轻量级项目管理提供了新的思路.最后将敏捷软件开发方法用于一个实际的中小型在线教学系统项目开发,实践证明方法可行,效果良好.     

敏捷型软件开发方法与极限编程

当前，传统的软件工程方法越来越难以适应迅速变化的需求。近年来出现了一类新的轻量级的软件开发方法，它们被统称为敏捷型软件开发方法。在所有敏捷开发方法中，XP是最引人注目的。本文概括耵介绍了敏捷软件开发方法，重点介绍了XP的开发流程和四个要素。最后，结合XP的发展现状，讨论了XP的优势及不足。     

XP方法在北方车辆仪表设备管理系统开发中的应用与研究

简单介绍了敏捷软件工程中一种XP方法,讨论了使用XP方法的特点。提出了一种将此方法引入北方车辆仪表设备管理系统软件开发的思想,有效解决了开发过程中稳定性和灵活性的问题。     

瀑布模型在毕业设计中的应用

软件工程是一门综合性的学科,重点从软件开发技术和软件工程管理两个方面对软件的开发和维护进行研究。而毕业设计是学生在校期间最后一个重要的综合性实践教学环节,是实现培养目标、培养学生专业工作能力、提高学生综合素质的重要手段。所以应结合毕业设计对学生进行软件工程思想和能力的培养。     

"软件工程"教学方法刍议

"软件工程"是高校计算机专业的一门核心课程,是继程序设计课之后,对提高学生软件开发能力起到重要作用的一门课。其主要内容包括支持软件开发和维护的理论、方法、技术、标准以及计算机辅助工具和环境。在教学中可以通过培养学生学习兴趣、采用实例教学、适当采用多媒体辅助教学、组织好课程设计等途径增强学生的学习效果,使其在软件开发过程中自觉应用"工程化"思想。     

多方位的教学改革与实践——软件工程

软件工程是计算机科学与技术中一门重要学科,主要研究软件开发与维护的普遍原理和技术。通过详细地分析软件工程教学的现状及存在的问题,提出了课程实践教学改革的思路和方法,以及教学改革的效果与思考。     

建构主义教学模式与算法设计与分析课程教学

算法设计与分析课程是计算机科学、软件工程及相关信息处理专业的核心课程之一。结合本科教学实践经验，针对该门课程教学特点及目前教学中存在的问题，对建构主义教学模式与传统教学模式在该门课程的实践进行了讨论。     

教育技术系简介

苏州科技学院教育技术系成立于1999年，经国家教育部批准，于2000年开始招收教育技术学专业本科生。本专业主要培养在教育技术相关领域从事教育软件开发及中小学信息技术课程教学的高层次人才，分为教育软件工程和信息技术教育两个方向。教育软件工程方向致力于培养具有现代教育理念及计算机软件开发能力的德才兼备的教育软件开发技术人员；     

论敏捷开发方法

1传统软件开发方法 1986年,在NATO（北大西洋公约组织）工作会议上首次提出了＂软件工程＂的概念,主要是针对20世纪60年代＂软件危机＂而提出的。它对计算机软件开发的标准、方法和技术作了首次规定,自这一概念提出以来,围绕软件项目,开展了有关开发模型、方法以及支持工具的研究。随着软件工程思想逐渐形成与发展,     

浅谈软件工程思想在管理信息系统开发中的应用

传统的管理信息系统理论并没有将其同软件工程思想进行联系,而是一直是将工作的重点放在对自己理论的研发上。这样的做法虽然对会使信息管理系统的开发技术得到提升,但是却阻碍了信息管理系统的横向发展,在软件开发中应当将软件工程理念应用到管理信息系统开发中。本文论述了将软件工程思想运用到管理系统开发之中的重要意义。在管理信息系统建设阶段应当将软件工程思想应用到系统开发中,改善管理信息系统开发中的缺陷,形成一套科学合理的开发体系。     

应用型本科软件工程课程敏捷方法实践教学探索

目前软件瀑布开发模型开展软件工程课程实践教学活动,与当前中、小(微)企业普遍采用的轻量级软件项目敏捷方法相脱节。针对应用型本科软件工程课程的教学目标,设计出一个敏捷方法的软件工程实践教学框架。该框架强调轻量级软件项目的快速迭代与多元化的实践过程考核体系,取得良好的实践教学效果。最后,提出了把软件工程敏捷方法的实践教学框架充分应用于该课程的SPOC线下学习环节,与线上自主学习形成无缝衔接,将是今后的研究重点。     

《软件工程》课程教学改革与研究

《软件工程》是高校计算机专业的必修课,此课程是计算机本科教学中唯一涉及工程化管理和技术的课程,总结了进行理论和实践教学的方法和思考,对《软件工程》教学改革作了有益的探索．     

敏捷开发在物联网教学改革中应用的研究与实践

物联网是新一代信息技术的重要组成部分,该文针对目前我国物联网教学形式单一,相比较于其他科目,其知识点比较繁杂,教学实践经验相对缺乏等情况,提出了在物联网专业教学过程中引入敏捷软件开发的思想,详细阐述了敏捷开发方式融入物联网教学的过程。教学过程基于敏捷开发的思想,融入Scrum开发模式,体现学生的主体地位,改革考试评价模式。     

极限编程在Android开发过程中的应用

基于谷歌Android智能操作系统平台,通过一种软件工程开发模式中非常流行的、轻量级的、高效的、科学的软件开发方案——极限编程开发模式,并通过Java迭代重构开发方法来满足逐渐变化的用户需求,完成Android APK(Android Package)的开发工作。该文对极限编程开发模式的核心思想、极限编程软件(APK)实施准则、极限编程软件(APK)实施要领、极限编程软件(APK)开发流程进行讨论。     

敏捷开发在软件开发中的应用

敏捷开发是一种以人为核心、迭代,循序渐进的开发方法。它采用嘎日拆分的手段。从旧的“瀑布式”开发转变为“并列式”开发,形成了“敏捷开发”所倡导的精干而灵活的开发方式。并将开发阶段分成若干周期,连行“冲捌”,从而有效提高软件工程嘎目团队的工作效率,提高了交付产品的质量。敏捷开发能使嘎目团队在更快地获取投资回报的同时,构建出更高质量的秉统,从而在软件开发过程中有着较高的应用价值。     

民族院校软件工程专业实训实践教学改革研究与探索

由于单一的课程设计的实践教学方法不适应民族院校软件工程专业的实践教学要求,本文以项目教学法为基础,借鉴实际软件开发模型的思维方式,提出适合软件工程专业特色的专业实训的实践教学具体实施方法,为同类民族本科院校软件工程专业的的实践教学改革提供有义的参考。     

关于计算机专业学生软件开发与应用能力培养的思考

从计算机科学与技术本科专业学生的培养目标出发，分析了计算机专业学生应具备的基础知识，总结了在教育教学过程中，加强对学生的软件开发与应用能力培养的一些尝试。     

万峻集团

山西万峻计算机软件开发有限公司位于太原国家高新技术开发区新岛科技园内，是一家专业从事计算机信息系统开发以及网络系统集成的高新技术企业。公司现有员工179人。其中本科以上学历者占员工总数的88％，     

不确定性智能信息处理团队简介

不确定性智能信息处理团队以青海师范大学计算机学科为依托，以计算机科学与技术省级重点学科和物联网技术省级重点实验室为平台，以计算机科学与技术和软件工程一级学科博士点和硕士点为支撑，将课程、专业、学科和基地等建设紧密结合，开展科学研究和教书育人，取得了师资队伍、人才培养、教学研究等多方位的快速提升，形成一支思想业务素质高，教学科研工作过硬的师资队伍。     

硕士阶段软件工程课程教学探索

软件工程是计算机专业硕士阶段的学位课程之一,对以软件工程为专业培养方向的硕士生而言尤为重要。由于计算机相关专业的本科阶段已开设过此课程,并且软件工程课程自身具有综合性强等特点,为硕士阶段软件工程课程的教学内容和培养目标等环节带来了一些挑战。本文立足于计算机相关专业的硕士教学阶段,分析硕士阶段开设软件工程课程所面临的问题,从课程设置和培养目标两方面入手,提出了几点关于软件工程课程教学的建议。