浅议秘书的能力结构

秘书的能力结构就是秘书人员从事秘书活动的各种实际本领的有机结合,主要包括秘书高效完成工作所应具备的娴熟的文字、敏捷的语言表达能力;灵敏收集处理信息和调查研究的能力;较强的分析与综合能力;独立果断的办事能力和机智灵活的应变能力;协调关系、辅助决策的能力。 一、娴熟的文字、敏捷的语言表达能力     

教师的课堂教学能力及其结构分析

课堂教学能力是教师必须具备的基本能力。课堂教学能力由四个方面构成：课堂教学设计能力、课堂教学的操作（或传授）能力、课堂教学的管理能力和课堂教学的自我监控能力。每种能力又有各自的内涵。     

现金流量表的分析和利用

财政部颁布了《企业会计准则一现金流量表》,可以代替原来编制的财务状况变动表.将其做为企业对外报送的主表之一.对于广大财会人员、企业经营管理人员和投资人、债权人来说,如何分析和利有这张报表为企业决策提供有用的信息,将成为一个重要课题.本文就现金流量表的分析和利用进行探讨.1 现金流量表分析的内容现金流量表分析是指对现金流量表上的有关数据进行比较、分析和研究,从而了解企业的     

财务报表分析若干问题探究

财务报表就像是一个企业的一面镜子，如实反映企业的财务状况和企业经营成果，本文从财务报表分析的概念入手，对财务报表上的粉饰等等问题进行分析，对深入了解企业起到一定帮助。     

浅议高校财务管理的能力

随着我国《高等教育法》的颁布实施，高校将逐步成为独立办学的法人实体，在教育市场的滚滚洪流中参与日益激烈的办学竞争。“人世”后，我国有条件地开放高等教育市场，使各个高校面临着更大的挑战。近几年，不少高校在快速扩大办学规模的同时，围绕提高教     

浅析身体协调性在运动中的作用

通过文献资料方法、逻辑法，从动作的生理机理即动作行为发生过程中神经肌肉、感知觉之间的内在联系和外部表现形式上对动作协调能力的基本概念进行了较深入地分析，从而明确了动作协调能力的概念，为正确评价动作协调能力，有效地发展和提高动作的协调能力提供理论依据。     

浅议软件仿真教学中电路分析与设计能力的培养

针对当前高校电子技术教学中经常采用的软件仿真教学方式，通过恰当的教学设计加以合理利用，对学生的电路分析与设计能力的培养具有无可比拟的优势．对教学和学生日后的工作都大有裨益。     

关于大学《数学分析》及其习题课的教学改革

本文以数学系信息与计算科学专业为平台,从两个方面探讨了数学分析课程教学的改革与创新。在课堂上创造“计算能力和分析能力对立统一”的教学模式,在习题课上采取师生互换角色的动态学习方案。     

对高师体育专业学生实习能力的分析

通过问卷、采访、座谈的方法，对高师体育专业学生实习能力进行了调查，对学生实习能力所存在的问题和我们在体育专业教学中所存在的问题和不足进行了分析，并为高师体育教学改革提出了建议。     

英语专业学生的语用能力与其英语语言能力的相关分析

本文以华北科技学院英语专业学生为调查对象,对他们的语用能力状况进行了调查,并统计分析了调查对象的语用能力与其英语语用能力的关系。调查发现:总体上,调查对象的语用能力不高,但三、四年级学生好于一、二年级学生,四年级学生的语用能力与一、二年级学生的语用能力存在显著性差异;调查对象的语用能力与其英语语言能力不相关,也就是说,语言能力高的学生,其语用能力不一定高,这与许多研究者的发现一致。     

关于大学《数学分析》及其习题课的教学改革

本文以数学系信息与计算科学专业为平台,从两个方面探讨了数学分析课程教学的改革与创新.在课堂上创造"计算能力和分析能力对立统一"的教学模式,在习题课上采取师生互换角色的动态学习方案.     

加强学生对物理实验结果分析与总结能力的培养

在对大学物理实验结果进行分析与总结中,学生存在不重视,不知道如何对实验结果进行分析,以及不懂得如何概括和归纳,从而书写出较佳的实验报告,提出改革的建议.     

对化学实验报告定作的思考

化学实验报告的写作，是使学生学习化学知识增长才干的重要环节，文章就这方面进行了论述。     

旋转中找出的规律

在我们平常的学习和复习过程中，会遇到很多考察应用能力、动手能力和观察分析能力的题目。在运用知识解决这些问题时，我们常常能从中不断发现规律，使学习变得更有章可循。现就一道有关旋转的题目进行探究分析，希望对大家的学习有所启示。     

高职体育教学中培养学生综合能力的探讨

本文分析高职体育教学现状，探讨新时期在高职体育教学中培养学生的综合能力的方法与途径，以适应高素质人才培养的要求。     

基于“能力本位”的高职院校课程设置的思考

本论文首先对高职院校课程建设的现状及问题做了分析,接着提出了一种基于＂能力本位＂的课程设置模式,该模式提出在课程设置之前应该先对就业方向及职业能力做分析,然后制定能力标准,在能力标准的基础上来设置课程。此种模式可以克服传统课程设置模式所带来的许多缺陷。     

历史课教学中学生历史思维能力的培养

思维是客观事物的本质和规律在人们头脑中的反映。思维能力是在认识过程中形成的 ,它概括地反映了事物之间有规律的联系 ,包括分析、综合、比较、分类、抽象、概括、系统化、具体化等环节 ,是人的认识能力的主要组成部分。只有通过思维活动 ,人们才能抓住事物的本质 ,才能正确地认识客观事物。思维能力不仅是学生独立学习历史知识的基本能力 ,也是运用历史知识的基本能力 ,是历史教学中培养学生能力的核心。笔者认为 ,培养学生思维能力可从以下两个方面入手 :　　一、提高学生运用历史唯物主义观点对历史人物和事件进行分析、综合、比较、概…     

电脑美术设计教学初探

电脑美术设计是21世纪的新兴专业，如何正确引导学生认识和学习电脑美术设计已成为设计教学中的首要任务，电脑美术设计重点需要重新聚焦在每个学生的意念创造能力的培养上，强调分析能力的训练与此同时着重于直觉（INTUITTON）的培养。     

对1997-2000年日本语能和测试情况的调查分析

日本语能力测试是由日本国际交流基金和财团法人日本国际教育协会主办的面向全球的、以日语为非母语的人为对象的一种日语能力测试，该测试在中国巳进行了近20年，目前在中国设有30个考点，依据调查的原始资料，通过必要的统计处理，对参加测试考生的人数，报考级别，年龄等做出相关的比例划分、变化分析与趋势判断，提出改进此项工作的建议与对策。