加强化学学科教育激发学生学习兴趣

化学是一门基础学科，针对中师学生目前学习化学的状况及开设化学课程的必要性，教师应在教学中注重激发学生的学习兴趣．在加强双基教学的基础上，让化学教学贴近实际，提高知识的实用性，利用互动式课堂结构，让学生积极参与教学活动，充分发挥化学实验的优势，开拓学生的思维，通过课外的化学史教学，提高学生对化学的整体认识水平．     

创设教学情景，激发化学学习兴趣

“成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣”。在化学课堂教学中,教师努力创设各种有效情境,让学生在生动具体的情境中主动参与化学学习活动,让他们在现实情境中体验和理解化学,获取．知识,使他们对学习化学产生兴趣,勇于探索,大胆创新。     

浅谈初中化学教学中学生兴趣的培养

“成功的教学，所需的不是强制，而是激发学生学习的兴趣。”兴趣是最好的老师，努力激发培养学生学习兴趣，使学生享受学习的乐趣，是九年级化学教学的任务之一，也是减轻学生课业负担，提高课堂教学质量的有效途径。     

初中化学教学如何创新

初中阶段，化学是学生学习的重难点科目，很多学生一看到公式、定理、元素符号就对化学望而却步。这就需要教师在教学过程中要创新教学方式，激发学生的学习兴趣，并教给学生科学的学习方法，从而帮助学生提高化学的学习水平。     

激发学习兴趣 培养乐学情感

兴趣是最好的老师。我们每个人从事各种活动都是由一定的兴趣所引起的。有了兴趣，才能愿意去从事各种活动，从而达到一定的目的。作为教师，在教学中如何激发学生的学习兴趣，使他们乐意参与到学习中去。教学方法的选择显得尤为重要。这就要靠老师用灵活多变的方法激发学生的学习兴趣．从而培养他们乐学情感。     

新课程中如何提高化学课堂教学的有效性

课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动，学生在学业上有收获，有提高，有进步。提高化学课堂教学的有效性首先在于激发学生学习化学的兴趣。新课程中化学教师可以通过：利用化学实验、习题讲解、联系生活实际、精心设计导言、课堂教学风趣幽默、师生关系平等民主等六个方面来激发学生学习兴趣，提高化学课堂教学的有效性。     

浅谈培养和保持中学生学习化学的兴趣

通过实验激发学生学习的兴趣；介绍化学对社会发展的作用，培养学生学习的兴趣；展望未来，激励学生学习的兴趣；通过化学史的教学，培养学生坚强意志，增强学生学习的兴趣。     

如何在生物教学中激发学生兴趣

学习兴趣是学习活动的主要动力，学生一旦有了学习兴趣，注意力就会高度集中，思维就会异常活跃，学习活动就会随之变得愉快，学生就能高效率地掌握知识、技能。反之，学习没有兴趣，就会导致学生在该门学科的学习中缺乏动力，成绩下降。因此在教学中努力激发、调动学生兴趣是十分重要的。我在生物学教学中主要通过以下环来激发学生的学习兴趣。     

创设教学情境，激发学生的学习兴趣

对于中等职业学校的学生来说，化学是一门较难的课程。原因是初中没有打好基础，又缺乏好的学习方法，只要一提化学，就产生畏惧心理。对于卫生学校的学生来说，化学又是一门必修课，如何在短时间内有效地学习化学呢？根据多年的教学经验，本人认为在实施教学过程中善于创设教学情境，是激发学生学习兴趣的有效途径。     

浅谈化学课堂教学中学生学习兴趣的激发

学习化学的兴趣是学习化学的主要动机之一,它是推动学生主动学习的最实际的动力因素。初三化学是启蒙学科,是学习高中化学的基础,初三学生对化学这门新课具有强烈的好奇心。因此,在教学中应充分利用学生的这种好奇心,激发学生的学习兴趣,使他们产生求知欲,积极、主动地去学化学。如何激发学生学习化学的兴趣呢？     

对提高公外英语教学质量的一些思考

教学是教师和学生心理活动和认知活动的相互共鸣 ,在实际教学工作中 ,一个教师对学生情感上的投入有如是化学上的催化剂 ,它能够把教师和学生融合在一起 ,让教学成为一种愉悦心灵的活动 ,成为心灵与心灵之间的碰撞与沟通。在加强情感交流的同时 ,教师应努力激发学生的学习兴趣 ,引导他们进行学习。本文试就公外英语课堂教学中对学生兴趣的激发和师生情感的交流进行一些探求 ,以便在今后的教学工作中因势利导、因材施教 ,努力提高教学质量。     

如何激发和培养学生的英语学习兴趣

学习兴趣是学生在学习活动中的一种积极的情绪表现,是学习主体指向一定事物（客体）的自我活动,是一种重要的内在动力。在英语课堂教学中,重视学生学习兴趣的培养,是激发学生学习动力的关键。因此激发学生的学习兴趣是提高其成绩的一个重要因素。本文从培养学生学习兴趣的重要性、激发学生英语学习兴趣的途径、利用第二课堂、正确对待＂学困生＂、建立和谐师生关系五个方面探讨了学生英语学习兴趣的激发与培养,并提出了切实可行的建议。     

化学教学中如何调动和激发学生的学习兴趣

在化学教学中,怎样调动和激发学生的学习兴趣,是教师应该努力探索的教学方法和目标,本文就化学教学中如何调动和激发学生学习的兴趣结合具体教学实践进行了探索.     

议初中化学教学中的课堂导入艺术

化学课堂是学生学习化学的主要阵地，因此，化学课堂教学效率很大程度上决定了学生化学成绩的高低。而作为课堂教学活动的首要环节---课堂导入又是决定教学效率的关键因素，是整个教学过程中极其重要的组成部分。成功的课堂导入可以激发学生的学习兴趣、进入教学情境、为整个课堂教学做好铺垫，从而有效地提高课堂教学效率。笔者在多年的初中化学教学实践中，对初中化学课导入的现状、注意事项以及导入的方法作了较为详细的研究。     

英语活动教学法中的优化控制

活动教学法的宗旨是倡导在教学中通过各种活动的形式组织英语教学，而这种形式的教学能避免以教师为中心．忽视学生的学习主体性，能提高学生的学习主动性和实践能力。教学是一门科学，教师应围绕教学目标精心设计教学活动，优化课堂活动的控制，实施活动教学法可以不断激发学生学习的兴趣，唤起他们用英语交流的欲望。调动他们学习英语的积极性，从而达到动而不乱，活而不杂，学而有序的学习境界。     

职业高中化学教学与实际相结合的探讨

职业高中的化学教学，应考虑学生毕业后的去向，结合实际情况实施教学，使学生学有所得，学有所用，我体会到：职业高中化学教学中，用演示实验激发学生求知欲，提高学生学习化学的兴趣；用实际事例说明知识重要性，激发学生学习化学积极性；用联系实际的思考题，培养学生理论联系实际，分析问题解决问题能力；结合学生实际情况适当扩大化学知识面．这样理论联系，实际组织教学，效果好，学生高兴，老师满意。     

创设教学情境激发学生学习化学兴趣

化学学科往往成为部分学生初学化学的"第二外语".如何激发学生学习化学的兴趣,使其学习由被动变为主动,学得轻松、有趣,达到乐学的境界呢?我们认为创设教学情境不失为一种有效手段.本文总结多年来自己教学的经验,通过多种途径创设教学情境,激发学生学习化学的兴趣.     

谈中学生学习化学兴趣的培养

采取五项措施激发、培养中学生对化学的学习兴趣，并使学生把乐趣转化成兴趣．从而保持学生学习化学的求知欲。     

化学教学中如何激活学生的学习兴趣

阐述在化学教学中运用趣味教学法，培养、巩固和激发学生学习化学兴趣的方法。     

浅谈高中化学课堂的教学方法

要想提高高中化学教学的水平，激发学生的学习兴趣，让学生感受到化学知识的快乐，提高化学教学的质量和效率，就要运用好课堂，合理的来进行课堂教学，使学生在一种轻松的氛围中学习。