非谓语动词用法区别的教学体会

非谓语动词用法区别的教学体会聂有昌非谓语动词，顾名思义就是不能单独作谓语的动词。它分为三类：分词、动名词和动词不定式。分词兼有动词、副词和形容词的特征，可以有自己的宾语和状语。分词和其宾语或状语一起构成分词短语，在句中可作定语、表语、宾语补足语和状语...     

浅谈巧学动词的非限定形式

动词有一种不受主语限制的形式,叫做动词的非限定形式(Non- Finite Forms of the Verb)。这种形式不能独立作谓语．所以也叫非谓语动词．但可以和助动词或情态动词等构成谓语,还可以在句子中充当主语、宾语、定语、状语、表语等。其形式有三种:动名词、分词、不定式。中学英语教材从初中到高中都涉及非谓语动词的教学内容。尽管教师采取了分散难点、各个攻破的方法教学该语法项目,但学生仍然搞不清三种非谓语动词的区别,在学习、理解及运用此知识点时感到困难。     

科技英语中非谓语动词的用法

科技英语中大量使用非谓语动词-动名词、现在分词、过去分词和不定式,这些非谓语动词的使用使科技英语行文紧凑,科学性强。在科技英语的阅读和翻译过程中,非谓语动词的用法应该得到学习者的注意和重视。     

非谓语动词考点回顾与分析

英语非谓语动词包括不定式、动名词和分词三种形式。它是历年中考高频考点。本文拟就此结合最近几年部分省市中考考题加以回顾与分析,帮同学们达到举一反三,事半功倍的效果。     

英语动词分词的某些用法在俄语中的体现

引言 在英语中,动词分词是一种使用非常广泛而又较难掌握的语法项目,它是动词的一种非限定形式,主要起形容词和副词的作用,可以作定语、表语、状语,有时可以用在复合结构中,它也可用在谓语中帮助构成进行时态或被动语态。 本文想就英语动词分词的某些用法在俄语中的体现,谈谈自己的一些粗浅认识。下面从三个方面来叙述。     

英语非谓语动词句法功能的异同

正确理解和使用非谓语动词是困难的,然而又是很重要的,尤其是当各种不同形式的非谓语动词具有同一句法功能时,它们的异同更难掌握。本文从非谓语动词的性质和特征入手,探讨了非谓语动词句法功能的异同。     

探析2009年高考英语非谓语动词

英语中的非谓语动词指的就是动词不定式、动名词和分词（分为现在分词和过去分词）。笔者认真地阅读了2009年全国各地近二十套考题,发现除湖北、广东两省试题没有独立设题考查英语非谓语动词的用法之外（但有间接考查这一基础知识的试题）,各地试题均有考查,在15—20分值考题中,占的比例不轻,看下表：     

非谓语动词教学体会点滴

非谓语动词教学体会点滴邱报夏非谓语动词（不定式、分词和动名词）的应用是高中英语学习的重点和难点之一，解决非谓语动词在语言中民应用问题对于提高学生的英语水平将会起到很大的作用。我们在教学实践的探索中，采用横向比较、纵向分析和铜识结构迁移等方法，形象直观...     

英语非谓语动词的用法比较

非谓语动词是英语语法中十分重要且较难的一项语法知识。本文从非谓语动词的定义入手，针对非谓语动词相同功能不同形式进行分析比较。运用典型的例句进行对比使学习者易于区分、掌握其用法，提高英语水平。     

区别同种句子功能的英语动词非谓语形式的一般方法

在实际教学中，我们发现高中学生对动词非调语形式（不定式、分词和动名词）的应用普遍感到难以掌握，其中最难的又是如何区别同种句子功能的动词非谓语形式。解决非谓语动词在语言中的应用问题，对于提高学生的英语水平将起很大的作用。为此，笔者结合教学实践和学生的实际水平，就此问题提出个人粗浅的看法与同行们共同探讨。一、不定式、动名词作生语。1、表示一般行为动作时，两种形式往往可以互换。a、Tolearn（Learning）aforeignlanguageIsnoteasy．b、Todo（hing）morningexerclsesIsgoodforourhealth．2、表示某个具体的未来动作…     

关于-ing分词逻辑主语的分类

本文探讨了英语动名词和现在分词合称为－ｉｎｇ分词之后,其逻辑主语的理论依据及其表示的一般规律,并重新进行比较与分类,着重解释了无依着分词结构的实际含义及其在科技英语中的应用,并且对无依着分词的逻辑主语提出了新的见解．     

甲骨卜辞所见形容词之考辨

通过对诸家认定的甲骨卜辞各个形容词的考,发其为十大类,其中真正意义上的形容词只有三类,共有24个,其主要语法功能是作定语,其次是状语和谓语,其中“宁、吉”后面不跟一名词性成分。     

Semantic Relation Annotation for Biomedical Text Mining Based on Recursive Directed Graph

In this paper we propose a novel model "recursive directed graph" based on feature structure, and apply it to represent the semantic relations of postpositive attributive structures in biomedical texts. The usages of postpositive attributive are complex and variable, especially three categories: present participle phrase, past participle phrase, and preposition phrase as postpositive attributive, which always bring the difficulties of automatic parsing. We summarize these categories and annotate the semantic information. Compared with dependency structure, feature structure, being recursive directed graph, enhances semantic information extraction in biomedical field. The annotation results show that recursive directed graph is more suitable to extract complex semantic relations for biomedical text mining.     

谓词逻辑推理中证明方法的判定

数理逻辑是《离散数学》的难点之一。主要有两个原因,其一是内容比较抽象且方法较独特;其二是题型以证明题居多,大多数证明题涉及到的知识面较广,习题较难。而谓词逻辑是命题逻辑的推广,其灵活性就更大,故很难掌握。本文总结了几种谓词逻辑推理的判定方法和注意事项,以帮助掌握证明题的证明。结合适当的例题讲解,帮助学生进行逻辑思维能力的训练,培养分析问题和解决问题的能力。     

试论悬垂分词的逻辑主语

悬垂分词是一种由省略而引起的复杂的语言现象。所省去的逻辑主语大致可分以下几种情况:(1)泛指;(2)由定语、宾语、从句主语等成分包含;(3)说话者(作者)本人;(4)由上下文说明。文章试图就此探讨悬垂分词的逻辑主语。     

现代汉语中的"没有"作为疑问语气词的思考

现代汉语中的“没有”一般认为有两种用法,一种作为“有”的否定式,充当句子的谓语成分,是实义动词;另一种是副词,否定动作或状态已经发生,经常作状语。本文通过大量语料的研究发现“没有”还有一种用法,由动词虚化为副词,又由副词语法化为语气词,经常出现在疑问句末尾,表示疑问语气。     

英语动词-ing及-ed非限定式分类分析

针对语言学领域英语动词的-ing形式及-ed形式区分认识的一贯分歧,从英语语言史实出发,结合对英语语言使用现状的考察,对这两种非限定形式的结构特征做详细分析,以期梳理出动词的这两类非限定构成的语法动因。分析表明:动词的-jng形式实质上包含两类不同的语言现象,其中之一是现在分词,与-ed非限定式同属分词范畴,另一类则是名词性质的动名词。     

汉语社交称谓语与汉语教学

在任何一种语言中,称谓语在交际中都占有重要地住、起着重要的作用。本文试图通过对汉语交际中主要的几种称谓语的分析找出这些称谓语使用以及变化背后的社会动因。     

基于虚词切分的藏文分词系统的设计与实现

藏文分词是藏文自然语言处理的基础。根据藏文虚词在藏文文本中的特殊作用以及虚词的兼类性、结合性、黏着变体性和还原特性,设计实现了一个基于藏语虚词切分的正向最大匹配的藏文分词系统,该系统对原始文本进行逐次扫描处理得到分词结果。实验表明,文章提出的藏文分词系统具有较高的切分精度和切分速度。     

疑问语气中主语“我”与谓词性谓语的选择性

疑问语气在信息交流模式上必须遵循“听者(说者”的语用原则,因此,主语“我”是有标记的。其在与形容词谓语共现时,所受限制主要来自具有内在感知性的感受类形容词。与动词谓语共现时,依小类不同而表现出不同程度的选择限制性。限制原因主要在于违反了疑问语气的语用原则。受限制疑问句在语用上表现为各种非真性问句。