邓小平社会发展谋略思想论——邓小平治国谋略思想研究之三

邓小平在对我国社会主义社会科学定位的基础上，根据科学性与价值性相统一的原则，对我国社会主义社会发展进行了周密的运筹，提出了科学可行的方案，促进了现代化建设的健康发展     

邓小平政治发展谋略思想论——邓小平治国谋略思想研究之二

邓小平是中国政坛上的传奇人物，他的政治谋略也令人叫绝。本文结合当代中国的变化实情，就其对中国政治发展产生重大作用的重点转移谋略、人事谋略、民本谋略、交班谋略等思想内容展开分析和论述，以便更好地领会和掌握他的治国智慧和方法     

邓小平经济发展谋略思想论——邓小平治国谋略思想研究之一

经济发展谋略是邓小平整个治国谋略思想的主要方面，通过对邓小平一系列创造性的经济理论和政策的分析，笔者认为，邓小平的经济发展谋略是以实事求是为基础；运用现代的思维方式；正确处理经济全局与局部的关系；有步骤向前推进；有效调动人民群众的积极性；合理配置和利用资源从而得以形成并发挥巨大作用     

邓小平的人民本位思想

邓小平作为改革开放的总设计师 ,带领全国人民取得了现代化建设的巨大成就 ,而这与他在人民本位思想指导下关心和关怀人民是分不开的。本文从邓小平人民本位思想的基本原则、思想方法及其经济、文化、政治三位一体的整体特征等方面进行了阐述。     

论邓小平关于新时期的人才素质思想

改革开放以来，邓小平同志对社会主义现代化建设人才问题作了深刻的论述，阐述了实事求是是现代化建设人才的基本素质要求，现代化建设人才必须具有开拓创新精神，人才的选拔与培养必须坚持干部“四化”和“德才兼备”的标准以及人才素质是红与专的统一等一系列思想，为我们加快人才建设，推进现代化各项事业的发展提供了十分有益的理论指导。     

论邓小平的现代文明观

文明作为时代发展的产物、历史进步的结果、人类智慧的结晶，是衡量和表现社会进步程度的标志。就邓小平的现代文明观而言，他对物质文明、精神文明、制度文明概念的科学规定，为历史唯物主义增添了新范畴；他提出经济富强、政治民主、精神文明“三位一体”的现代化目标，解决了社会主义社会全面发展、全面进步的问题。     

略论邓小平的教育思维

邓小平的教育思想是邓小平理论的重要组成部分，对当前教育工作具有重要的指导意义。本试就邓小平关于教育为现代化建设服务的思想，教育优化发展的思想，教育发展战略思想，人才标准等四个方面作一简要阐述。     

邓小平与中国社会现代化道路的选择

邓小平具有非凡的现代化思想，他把世界各国现代化的经验与中国实践相结合，找到一条适合中国国情的现代化道路。邓小平选择的现代化道路是社会主义的现代化道路，是以改革开放为根本途径的现代化道路，是以政治稳定为前提，民主政治制度化、法制化的现代化、是物质文明和精神文明共同发展的现代化。     

邓小平小康思想略论

邓小平的小康思想是建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分．它以本世纪末实现小康为目标、以建立一个小康社会为核心来构思中国式的现代化；它从提出、发展到完善，逐步形成了一套完整的小康战略构想，富有丰富的科学内涵；它特色鲜明．既体现了实事求是的思想原则，又展示了立足本国、放眼世界的战略目光，既继承历史，又面向未来，是对中华民族传统文化的继承和创新。     

邓小平关于克服官僚主义的若干思考

邓小平作为中国共产党第二代领导集体的核心,对于官僚主义问题十分关注。针对官僚主义这一痼疾,他系统、全面地提出从发展生产力、改革政治体制、加强思想政治教育、发展教育科技文化等四个方面加以克服,为我们探索克服官僚主义提供了锐利的思想理论武器。     

邓小平的求实精神

邓小平的求实精神是他战略各种艰难险阻，坚持不懈地探索中国现代化规律的力量源泉。本文将邓小平的求实精神的发展分为反对主观主义，拨乱反正，改革开放等三个阶段加以系统的考察。     

邓小平社会主义政治文明建设思想探析

邓小平同志历来把社会主义政治文明建设作为中国特色社会主义现代化建设的一个重要目标。他提出的关于政治文明建设的理论有着严密的逻辑体系，其中，民主是政治文明建设的核心和最本质的特征，法制是民主的保障，也是政治文明建设的表现形式和基本特征，政治体制改革是民主法制的实现途径，而稳定的国内国际环境是改革开放和现代化建设的前提条件。邓小平社会主义政治文明建设理论为现阶段我国的政治文明建设与和谐社会发展奠定了基础。     

邓小平发展观析要

邓小平十分重视发展问题，他对发展问题作了详尽的阐述，其内容主要包括：1、发展的重大意义：发展是解决当代中国一切问题的关键，只有发展，才能保持国家的长治久安，才能显示社会主义优越性，才能提高我国在国际上的地位和影响力；2、发展的科学内涵：发展是全面、协调的发展，是可持续的发展，是“以人为本”的发展；3、发展的正确途径：发展必须坚持以经济建设为中心，发展必须坚持和深化改革开放，发展必须相信和依靠人民群众。     

邓小平关于国民素质目标定位的思想内核

邓小平同志十分重视社会主义国民整体素质的育成问题，把“有理想、有道德、有文化、有纪律”作为国民整体素质培养目标，这一目标定位，把马克思主义的人本思想发展到新的境界，拨正了政治运行非正常时期对社会主义新人问题的错误认识，为社会主义现代化建设和市场经济建设提供崭新的人力资本。     

论邓小平职业教育思想及意义

邓小平作为中国改革开放的总设计师,高度关注职业教育事业的改革和发展.他提出三个"面向"和培养"四有"为职业教育发展指明了方向,对教育体制、教育结构、教师队伍建设、学校教学等方面的改革也作了全面系统而精辟的论述,从而构成了他的教育改革思想.这一思想是邓小平教育思想的有机组成部分,是我国当前乃至21世纪教育事业改革与发展的指导思想.     

邓小平、江泽民小康社会思想的研究

小康社会是我国古代思想家所描绘的理想社会。邓小平在继承传统思想文化的基础上，指出小康社会思想是同“中国式的现代化”相联系的，是低水平的；小康社会蓝图，本质上是中国特色社会主义经济、政治、文化等全面发展的蓝图。江泽民呈上启下丰富和发展了邓小平的小康社会思想，提出全面建设更高水平的小康社会。科学判断我国小康社会的发展状况，提出全面建设小康社会的发展目标。     

试析“共赢”国际战略观在邓小平国际战略思想中的凸显

国际战略观是对国际战略思想的产生与发展影响最大、最直接的主观因素，邓小平紧密结合国内外形势的发展变化，大胆突破传统国际战略思想观念，以“共赢”作为自己的国际战略观，推出务实外交，开创了我国外交新局面，为中国社会主义现代化建设开辟了前所未有的良好的国际外部环境。文章从两个维度对“共赢”国际战略观在邓小平国际战略思想中的凸显作了分析。     

略论邓小平的独立自主意识

邓小平对毛泽东同志的独立自主思想和原则进行了新的概括和总结 ,并把这一思想提高到一个新的层次。他把现代化与西方化严格予以区分 ,把自力更生与对外开放有机地统一起来 ,丰富和发展了独立自主的对外政策 ,因此 ,邓小平的独立自主思想具有鲜明的时代性和现实性 ,为我国社会主义建设事业指出正确的发展方向。     

邓小平科研队伍建设思想探析

科学研究是人类从事的伟大的社会实践之一。科学研究的主体是科研人员，科研人员的多寡和素质，直接关系到现代化建设事业的速度和成效。邓小平从我国现代化建设事业的客观需要出发，科学地总结了发达国家和我国进行建设的经验，提出加强科研队伍建设的思想，虽然他的加强科研队伍建设的思想主要蕴含在1975—1982年主持教育、科学领导工作期间的讲话和文章中，但是今天来学习和研究仍有助于全面理解建设有中国特色的社会主义理论，发展我国的科学事业，更好地为社会主义现代化建设事业服务。邓小平科研队伍建设思想，内容十分丰富，针对性强…     

略论邓小平社会主义文化民主思想

文化建设在社会主义现代化建设中具有十分重要的地位。邓小平对于社会主义文化建设有过许多重要的论述,他的社会主义文化民主思想就是其中一个重要的组成部分,这一思想的主要内容包括:"双百"方针是建设社会主义文化民主的基本方针、以论理的方法对待错误思想是发扬社会主义文化民主的正确方法、改善党的领导是建设社会主义文化民主的根本保证、改革文化体制是建设社会主义文化民主的根本途径等。在构建社会主义和谐社会的今天,认真学习研究和运用这一思想,对于加强社会主义文化建设,繁荣社会主义文化,具有非常重要的意义。