加强教学管理 促进教学质量提高

教学管理工作是高等学校工作的重要组成部分,是学校各项管理工作的核心,是学校办学思想和办学水平的集中体现,在教学管理工作中,改变教学管理思想,树立科学的管理原则,处理好教学管理中的关键问题,建立科学高效有序的管理机制,是教学管理工作的重要内容。加强教学管理,促进教学质量提高,从而保证高等学校教学机制紧张、高效、有序的运行。本文主要从高等学校加强教学管理,促进教学质量提高进行了分析。     

浅析高等学校教学管理存在的问题及解决方案

本文简单介绍了有关高等学校教学管理的职能,对当前高等学校教学管理过程中存在的问题进行了分析和探讨,并对存在问题提出可行的解决方案,对高等学校教学管理方案的改进和创新有一定的指导意义。     

关于深化高校教学管理改革的几点思考

教学管理是高等学校教育管理的一项核心内容。深化高等学校的教学管理改革工作刻不容缓,势在必行,本文在研究我国高校教学管理改革必要性的基础上,认为只有树立“以人为本”的教学管理观念,通过不断的完善弹性教学管理制度,完善现代化教学管理手段,提升教学管理人员的素质,才能逐步实现高校教学管理的改革,不断提高高等学校的教学管理水平。     

教学管理现代化急需提高教学管理人员素质

教学管理工作是高等学校教育工作的一项重要内容,是教学管理的中枢。教学管理现代化势在必行,教学管理系统软件的使用不能盲目,提高教学管理人员素质是关键、当务之急。     

教学管理现代化需要高素质的教学管理人员

教学管理工作是高等学校教育工作的一项重要内容,教学管理的中枢。教学管理现代化是势在必行,教学管理系统软件的使用不能盲目,提高教学管理人员素质是关键、当务之急。     

从严 抓实 搞活——略谈我校教学管理思路

<正> 高等学校经常性的中心工作是教学工作。高等学校管理工作中的主要组成部分是教学管理。在贯彻《中国教育改革和发展纲要》中,高等学校的教学改革不断深化。高等学校的教学管理工作,既要符合教学过程的特点和规律,又要体现改革精神,从而增加了新的难度。近年来,我们在教学管理实践中逐步形成了一条“从严、抓实、搞活”的思路,现简略概述如下,敬祈专家和同行指正。     

浅谈高校教学档案管理

高等学校教学档案是在教学管理和教学实践中形成的对学校有保存价值的文字、图表、声像等材料,其内容非常丰富。高校的教学档案从一定程度上来讲它是反映学校教学管理水平和教学质量的一个重要标尺,是学校教学工作的真实记录,所以如何规范化管理高等学校教学档案是提高高校教学质量的重要保障之一。     

对高等学校教学管理人员建设的几点思考

高等学校教学管理是维持正常教学秩序、实施基本教学运行、实现人才培养目标的根本保证。全面提高教学质量和提高办学效益是教学改革的总目标，也是学校生存和发展的生命线。高等学校应根据经济社会发展的需要设置和调整有关专业和课程，调整培养目标和规格，提高自身的应变能力，促进高等教育向多元化、多层次、多类型发展。要实现这个目标，既要有高水平的教师队伍，也对教学管理人员提出了更高的要求。     

论大众化教育阶段的高校教学管理工作

高等学校的教学管理工作必须适应高等学校发展的要求.我国高等教育在从精英向大众高等教育的转变过程中,教学管理工作必须进行相应的改革.论述了高校教学管理工作的特点,对大众化教育阶段如何做好教学管理工作进行了初步的探讨.     

高校教学管理模式与改革

科学规范的教学管理怎样实现科学化、规范化是目前高校教育改革的中心任务之一;推进学校教学管理改革是培养学生创新精神与创新能力的需要,目前改善和加强高等学校的教学管理重点要做好以下工作:优化教学管理人员的素质;理顺管理机制;进一步改革教学管理模式;促进教学与科研的结合;加快推进高校教学管理。     

关于加强高校教学管理队伍建设的思考——以耗散结构理论为研究视角

高素质的教学管理队伍是学校教学管理工作得以正常进行的根本保证,是保障高等学校人才培养目标实现的必然要求。以耗散结构理论为研究视角,指出教学管理队伍建设的关键在于建立教学管理队伍系统的耗散结构,提出建立开放的管理体系、建立学习型组织、建立和健全管理制度等,是不断提高高校教学管理队伍水平的重要措施。     

以水平评估为契机构建质量监控与评价体系

以普通高等学校本科教学工作水平评估为契机，促进各高校把构建合理的教学质量监控与评价体系作为教学管理的手段，努力提高高等学校教学管理的科学化、规范化水平。     

高校教学管理及对策

高等学校培养人才的任务主要是通过教学过程完成的,教学过程是一种有计划、有目的的组织活动。教学管理是使教学过程顺利实施的根本保障,它的好坏直接关系到教学质量的好坏,对于人才培养质量的影响是非常明显的。随着高等教育大众化进程的加快,我国高校的教学管理工作面临着新的挑战,如何在新形势下增强高校教学管理的实效性,成为亟待解决的问题。     

高职院校教学管理人员的职业倦怠状况成因分析

教学是高等学校工作的重中之重,教学管理是稳定教学秩序,保障教学质量的核心工作之一。教学管理人员作为最基层人员,是学校教学管理队伍中的一支重要力量,充分发挥其在教学管理中的作用,降低职业倦怠,推动教学的顺利运行,保障教学质量,推动学校教育教学管理工作的可持续发展。     

高等学校建立学生信息员制度的实践与探索

学生信息员制度是高等学校教学质量监控体系的重要组成部分。实行学生对学校教学管理及教师课堂教学的信息反馈,有助于高校进一步改善教学管理,有助于教师提高教学质量,更进一步提高学生参与教学管理的积极性。     

中医专业学年学分制教学管理探讨

<正>高等学校的教学管理是一个多维结构的复杂的管理系统。其管理既要充分发挥各个不同层次管理机构的作用,又要充分调动教师、学生、管理者三方面的积极性,从实际出发,以最合理的管理方法达到多出人才,出好人才的管理目的。随着标志我国高等学校教学管理制度改革的学分制试行,为我们以最优化的方法去完成预定的教学管理目标提供了可能。     

教学管理制度创新探讨

高等学校教学管理工作是学校各项管理工作的核心,是学校办学思想和办学水平的集中体现,是提高教学质量的基本保证。高等教育大众化对高校教学管理工作提出了严峻挑战。本文针对高校教学管理实际,提出了现代教学管理制度创新的基本思路、教学管理规范、人才培养与教学制度创新、学术制度创新、教学管理模式等方面实现创新,并对制度创新在实际工作中遇到的难点作了讨论。     

高等学校教学管理规范化科学化的探索与实践

如何加强教学管理的规范化科学化建设是高等学校面临的一项重要课题。本文从五方面对教学管理的规范化科学化进行了探讨。     

认真抓好常规教学管理 促进高校教学改革

加强常规教学管理,优化育人环境,是高校深化改革的基础,是教学改革沿着正确轨道顺利进行的重要保证。以改革的精神不断完善常规教学管理体制,使常规教学管理制度科学化、规范化,对提高教学质量,促进高等教育事业的发展,至关重要。高等学校的常规教学管理主要包括三大体系(或称三大环节):即教学管理制度体系,教学考核评估体系,管理信息反馈体系。     

高等学校建立学生信息员制度的实践与探索

学生信息员制度是高等学校教学质量监控体系的重要组成部分。实行学生对学校教学管理及教师课堂教学的信息反馈，有助于高校进一步改善教学管理，有助于教师提高教学质量，更进一步提高学生参与教学管理的积极性。