加强班级管理的途径与方法

班风、学风对一个班级来说是至关重要。为了形成良好的班风、学风,班主任老师都会采取各种办法,了解学生的内心活动,增强了学生的学习信心,激发学习的兴趣。本文作者就如何形成良好的班风、学风,阐述了自己的做法。     

刍议中学班主任工作

班主任工作琐碎、繁杂。我总结多年班主任工作经验，觉得要使一个班级有良好的班风，有强大的凝聚力，班主任除了做好一些常规工作外，还应有一颗爱心，把自己真正融入学生中间，多理解他们，使他们信服你，愿意把你当作他们的好朋友，愿意与你多方面地交流思想。     

高职院校班主任工作的探索与实践

班主任作为班级的管理者,对学生的价值观和人生观有重要的指导作用。通过笔者的班主任工作的具体实践,从优良的学风,班风,良好的师生情的建立等三方面进行了探索。     

谈高中班级管理的几点心得

建立管理自信是班主任开展班级管理工作的前提；让学生成为班规班纪的制定者是班主任高效制定和执行班规班纪的必要步骤；营造良好的班风是高中班主任的工作重点；秉承终身学习的理念是班主任提升班级管理艺术的关键所在。本篇文章即基于这四个方面，浅谈笔者的几点心得。     

保持良好沟通 营造特色班风学风

良好的班风,是同学们成才的保障,而良好班风的形成离不开班主任的辛勤工作,本文针对体育班的班级工作提出了几点好的做法,值得借鉴。     

浅谈良好的班风建设

班风是一个班级特有的风貌,是班内学生的一种习惯性的行为作风。作为五年制班级的班主任,要想建设和管理好班集体,就必须培育一个良好的班风。怎样才能抓好良好班风的形成呢?在实践中,我们认为应重视以下五方面工作。1首先形成良好的学习氛围五年制班级学生的入学年龄较小,对学校还不太了解,入学整体成绩偏低,此外,还存在一些个人、家庭的不稳定因素等等问题。首先以学习为主,利用休息或自习进行英语模拟考试,从单词、课文,由少     

谈谈转变后进生的一些体会

二十多年的教育实践使我深深地体会到做好班主任 ,必须热爱教育事业 ,必须热爱自己的学生 ,尤其是后进生 ,要把转化一个后进生看成考取一个学生同等重要。一杯浊水 ,虽然不如一杯清水平静而澄清 ,但若蒸馏了其杂质 ,就会出现一汪清水 ,那么如何做好转变工作呢 ,下面我谈谈自己的一些体会。一、培养良好的班风是促使后进生转变的动力我认为 ,要转变一个后进生 ,单靠个别教师的力量是远远不够的 ,应该有一个良好的班风氛围来促使其转变。如果一个班级能养成一个守纪律 ,爱学习 ,明是非积极向上的班风 ,后进生生活在这样一个集体中 ,对他来说是…     

强化班风建设促进学生发展

班风是高校校风的基本组成单位,班风一旦形成,就对班级成员具有多层面的影响和约束。班风状况如何,对班级同学的成长和进步有着密切联系,同时也关系着高校的校风和学风建设。我通过这一年来班主任的工作,浅析了班风建设中存在的问题和原因,以期探讨班风建设的策略和途径。     

职业高中班级管理中也要重视情感教育

班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，班主任的工作对良好班风和校风的形成具有举足轻重的作用，尤其足职业高中的班主任面对的是一群没有升学压力的学生，怎样使一个班级成为一个积极向上、学习气氛浓厚又团结奋进的班集体，是值得各为班主任深思的问题，下面就这个问题谈一谈我的看法：[编者按]     

大学班主任的调查与工作体会

班主任工作是素质教育的重要组成部分,它对班风、学风有着直接的影响。为了做好班主任工作,需要做好三个方面的主要工作:对学生进行学习和生活上的指导和帮助,营造良好班风,使学生尽快适应大学校园生活;做好学生的心理辅导;当好学生成才的指路人,做好学生就业的好参谋。     

全方位管理，创良好班风

创建良好的班风和学风，是班主任工作的最终目标。今天我就自己担任班主任工作以来的心得和体会来跟大家进行探讨。     

浅议班干部的培养与使用

班干部是班主任的得力助手，是班级管理中的主要力量。一个班集体班风的好坏，与班干部在班中所起的作用有着密切的关系。要培养出优秀的班干部，让他们充分发挥作用，以形成良好的班风。     

论班主任对班风建设的引领

高校班主任是学校教育工作的得力助手,是班级最有权威的教育者和组织者,担负着对学生进行管理、教育、服务的重要责任。在班风建设中发挥重要的引领作用。     

浅谈如何搞好班级管理工作

班级管理是一项繁琐精细的工作，是追求真善美的育人工程。班主任是班级的灵魂，带好一个班，对于没有任何工作经验的新班主任，光有激情不行，光靠蛮干也不行；在工作中应处理好学生发展和教师自身发展的关系。既要在考虑到学生个性基础上促进学生发展，也要做到自己的发展．通过自己的发展更好的服务于学生的发展。     

农业院校本科教学评估背景下的新生班主任工作

新一轮的高校本科教学工作水平评估对新生班级的班风、学风建设提出了新要求.本文对农业院校新生的特点与现状进行了分析,并对新生班主任建设良好班风、学风工作思路进行了探讨.     

谈班主任老师如何搞好班级管理

班级是学校实施教学的基本组织，是学生学习生活的主要场所，是形成良好思想品德的重要单位，班主任是班级管理的核心人物．这就要求班主任必须精通现代班级管理理论，必须建设良好的班级环境和班风班貌。组织各种丰富多彩的班级活动，对学生进行政治思想、道德品质教育．促进学生的全面发展。     

对新班级管理的点滴体会

新生入学后前一、二个月中的班风建设是建立一个良好班级的关键。本文阐述了如何使新生尽快适应新环境以及班风建设中要注意的问题。     

中职班主任工作浅析

中职班主任工作应从良好班风的建立以及学风的建设着手,注重学生的素质的培养,并在学生中树立良好的班主任形象,注重学生的个性发展并正确引导。     

如何构建和谐班级

班级是学校教育教学的基本组织形式,是学生学习成长的主要阵地。和谐的班级,能培养良好的班风学风,促进学生全面发展,使他们健康成长。那么,作为班主任应怎样来构建一个和谐的班级呢？我认为只有建立和谐的同学关系、师生关系、同事关系、家校关系,才能构建一个和谐的班级。     

进行“五不”普查 促进学风建设

学风建设是班主任工作的核心内容，它是折射班主任工作能力水平的一面镜子。有的班级看上去，学风不错，然而大型考试下来较同类学校的同类班级相比，成绩却不尽人意。究其因，就是因为学风建设流于形式，没有内容。那么，如何将班级的学风建设抓细致、抓到位，出实效，见成绩呢？针对影响学习的重要主观因素，结合多年的班主任阅历，总结班风建设工作的点滴经验，我将其概括为六个字——常抓“五不”普查。“五不”指的是：