珠算在珠心算中的意义不可忽视

珠算是我国特有的古代文化遗产，在近两千年的历史中，它对我国经济、科学、文化教育的发展起到了不可估量的作用。在计算机普及的今天，珠算仍发挥着其特有的功能。在小学教学中，珠算具有形象直观的特点，这有利于青少年儿童的智力开发。珠心算是在娴熟的珠算技能和技巧基础上，把珠算的操作技能转化成了智力技能，是珠算技艺的提高和升华，也是珠算发展的新方向。珠算是手段，珠心算是目的，所以抓好珠算基本功训练是非常关键的一步。[第一段]     

珠算在珠心算中的意义不可忽视

珠算是我国特有的古代文化遗产,在近两千年的历史中,它对我国经济、科学、文化教育的发展起到了不可估量的作用.在计算机普及的今天,珠算仍发挥着其特有的功能.在小学教学中,珠算具有形象直观的特点,这有利于青少年儿童的智力开发.珠心算是在娴熟的珠算技能和技巧基础上,把珠算的操作技能转化成了智力技能,是珠算技艺的提高和升华,也是珠算发展的新方向.珠算是手段,珠心算是目的,所以抓好珠算基本功训练是非常关键的一步.     

充分发挥珠算的功能,提高儿童思维敏捷性

小学数学“三算结合”教改实验证明,充分发挥珠算的功能,有利于提高儿童的计算能力。与电子计算、笔算相比,珠算有独特的优势。珠算和珠算式心算计算的高速性,使儿童思维经常得到快速的锻炼,是提高思维敏捷性品质的有效途径。     

珠算在数学课程体系中的定位与传承

中国算盘作为我国数学发展史的上重要计算工具,在古代堪比现在的计算机,曾被广泛使用。珠算在计数及计算上的普及性,形成了以算盘为载体的珠算文化。随着珠算的计算功能被计算器和计算机所代替,珠算在学校课程中消失了。珠算入遗,不仅将珠算又一次推向新的历史高度,也引发人们对如何把珠算的历史地位和功能作用定位在"中华传统数学文化的瑰宝",从而在学校数学教育中传承珠算文化的思考。     

吴文俊院士关心珠算事业的发展

简述珠算在中国数学史中的地位和当今社会上评价珠算的两种倾向.介绍吴文俊先生对发展珠算事业的指导性建议.在珠算界与数学史界共同努力下,2008年6月珠算被列入国家级非物质文化遗产名录.     

浅谈在高职珠算教学中的素质教育

随着计算机在经济领域的普遍使用,珠算作为一种计算手段,已越来越不被人们所重视,因而在高职院校中,如何做好珠算教学已得到人们足够的认识。在珠算教学中实施素质教育是珠算教学的必由之路。教学内容的丰富、教学方法的灵活多样是珠算教学进行素质教育的基本方式。本文将从培养明确的学习目的、提高学习兴趣、培养学生自信心及提高学生心理素质等几个方面来探讨珠算教学中的素质教育的方式方法。     

珠算“撞十数”是优秀文化遗产

一、问题的提出中国是珠算的祖国,利用算盘进行计算,在我国已有一千多年的历史。千百年来,我们的祖先在珠算的研究上有极大的成就。珠算“撞十数”是在二十多年前才被发掘出来的优秀文化遗产之一,是珠算园圃里的一株奇葩。中国珠算协会的朱永茂同志所著《无诀珠算》一书的主要部分——“无诀除法”,即“新计数除法”,就是流传于我国民间的“撞十数”。这部分内容,在中日学术交流时,被日本     

新时期中国珠算文化发展启示

本文选择珠算这一极具中国元素特征的文化样式，在占有相关历史文献和当代珠算文化研究资料的基础上，通过对新时期以来中国珠算曲折的发展历程考察，探讨了珠算文化给人们带来的有益启示。这些启示包括：自信是珠算文化正常发展的基础，创新是珠算文化大旗不倒的基石，认识提升有助于珠算文化发展。梳理出这些启示，不仅对珠算文化自身和其他非物质文化建设有益，而且对具体认识本土文化，增强民族文化自信力，把握文化发展规律都具有积极意义。     

中国珠算申遗成功

2013年12月4日，中国珠算正式被列入人类非物质文化遗产名录。 此前联合国教科文组织曾介绍说，珠算是中国古代的重大发明，伴随中国人经历了1800多年的漫长岁月。它以简便的计算工具和独特的数理内涵，被誉为“世界上最古老的计算机”。     

珠算上下两千年

<正>珠算"申遗"成功2013年12月4日,联合国教科文组织通过决议,正式将"中国珠算"列入人类非物质文化遗产名录。这是中国第30项被列入非遗名录的项目。目前,中国拥有世界上最多的世界级非物质文化遗产。早在2008年,珠算就被列入了第二批中国国家级非物质文化遗产名录。2009年1月,"中国珠算"申报加入"联合国人类非物质文化遗产代表作"名录,但并未成功。此后,中国珠算协会数次修改申报材料,历经多年努力,终获成功。     

浅议电脑时代的珠算教学问题

在电脑时代珠算有着无法替代的作用。提高学生对珠算作用的认识，提高学生熟练运用珠算的技能，作为教师有着义不容辞的责任。     

中国珠算博物馆

江苏南通市市区濠河北畔的中国珠算博物馆，是世界上最大的珠算专题博物馆，占地30亩，建筑面积6000平方米，历时3年建成。馆区由珠算展览厅、学术报告厅、少儿珠算培训基地三部分组成，集展示、研究、教学、交流、旅游等功能于一体。展馆实物丰富，史料详实，现有馆藏珠算典籍史料4000多册，形态各异的精品算具2000多件，其中不乏具有极高物价值和深邃历史内涵的传世珍品。博物馆建筑新颖独特、错落有致。     

民间珠算传统练习方法搜集整理

珠算在我国有悠久的历史,是我国古代劳动人民的伟大发明创造之一。由于珠算是在算盘上拨珠运算,是一种简便的计算工具,因而它形象直观,生动具体,计算迅速,看得见,摸得着,直到今天,仍被人们广泛地使用着,特别是在日常生产和生活中有着广泛的应用。珠算在运算过程中速度较快,转瞬即逝,难于保留运算过程,所以必须下大功夫,循序渐进,持之以恒,才能学好。     

浅谈计算技术课考核办法的改革

本文分析了财会专业学生放松珠算学习的原因，并就珠算技术考核办法提出了相应的改革措施。     

马来西亚重视珠算，将引进“三算”教学

马来西亚重视珠算，将引进“三算”教学应马来西亚珠算心算总会的邀请，我院数学系黄继鲁副教授等一行七人组成的浙江省珠算协会学术交流团，于１９９５年９月２０—２７日前往马来西亚进行学术交流。访问期间，受到马来酉亚教育部副部长等行政官员和我国驻马大使秘书的热...     

二十世纪中早期中国珠算在世界的传播——以几种英文珠算手册为例

二十世纪出现了一批以西文撰写的独立成册的珠算小册子,将珠算的基础操作介绍给非中文读者。这类文献中有些并非正式出版物,很容易被学者们忽视,但它们在电子计算器尚未普及的时代,确实受到部分西方读者的关注,传播了中国算盘的操作和功能,使得算盘这一"中国数学"符号深入人心。对出版于二十世纪六十年代之前的几种英文珠算手册进行研究,重点考察其作者身份和书籍的出版、销售以及传播情况。研究发现东南亚国家和香港、台湾地区为这类英文珠算著作的主要产生地和传播区,书籍发行后推广至海外,产生较为广泛的影响。     

珠算教学方法之我见

珠算是中华民族宝贵的文化遗产,珠算不仅具有计算功能,还有教育、启智、健身等功能。在珠算课程教学中,提高学生珠算技能水平可以从培养学生浓厚的学习兴趣,提高课堂教学效率,科学地指导课后练习,组织集训等四个方面入手。     

中等职业学校财经专业珠算教学亟待加强

本文介绍了中等职业学校财经专业珠算教学的当前现状,提出了即使在计算机日益普及的今天,珠算教学仍具有不可取代的地位,面对当前珠算教学的困惑,阐释了中等职业学校财经专业的珠算教学如何激发学生学习兴趣,重视技能训练。     

管理层如何坐上企业第一把交椅2003中国MBO元年

近五年来，中国国有企业的改革陷入了上甘岭苦战中．国有资产管理局被取消．各工业主管局被陆续取消．官本位激励的效能日渐衰减后．国有企业频繁出现昨日的精英企业家．今天的阶下囚的悲剧。     

提高珠算课教学效果的方法

随着计算机技术在财务工作中运用的广泛深入,引发了学生对珠算学习的认识不足,如何提高学生的学习意识,增加学习兴趣,提高珠算教学的效果,是当今珠算学科教学的重要目的。