福建省海洋资源的合理开发利用研究

在综述福建省丰富的海洋资源的基础上,分析了福建省海洋资源开发利用现状和存在的问题,从可持续发展的角度提出福建海洋资源开发利用的对策.     

山东省海洋资源开发与海洋经济发展

概述了山东省各种海洋资源的分布、储量及开发利用现状 ,通过分析山东省海洋资源开发过程中存在的海洋产业层次结构较低、海洋经济增长速度慢、海洋资源开发技术水平偏低和海洋资源退化、海洋环境污染日益严重等问题 ,有针对性地提出了调整和优化海洋产业结构 ,促进海洋经济持续发展的初步构想     

教育产业与教育产业化

１９７６年以后，特别是党的十一届三中全会以来，对教育本质是一种生产还是一种消费展开了讨论，伴随经济体制改革的不断深入，关于教育是否是产业、能否产业化市场化的争论一直不断。１９９２年《中共中央、国务院关于加快发展第三产业的决定》指出：“教育事业是对国民经济发展具有全局性、先导性的行业，属于第三产业。”以及十四大确立社会主义市场经济体制的目标以后，教育界就教育如何适应社会主义市场经济的需要展开了广泛而深入的讨论，这一时期讨论主要集中在教育产业的内涵、教育与产业的关系、教育与市场经济的关系以及如何改革…     

整合教育:我国公共管理教育的新范式

整合教育在以人为本的前提下，推崇知识教育、道德教育、情感教育和审美教育的有机结合，倡导专业教育与博雅教育的有机统一。整合教育是目前我国公共管理教育现实的必然要求，也是我国公共管理实践的必然要求。公共管理整合教育应该包括公民教育、伦理教育、公众教育、公平教育、行动教育、领导教育等能反映公共管理人员核心素质的内容。     

环境教育的发展及中小学环境教育模式的研究

该文通过对环境教育的意义，发展历史、定义和其特点以及各国环境教育概况的介绍，在分析我国中小学环境教育现状的基础上，探讨了我国中小学环境教育的模式，提出了环境教育评估的原则方法。     

高职院校大学生思想政治教育与心理健康教育的整合

心理健康教育与思想政治教育虽在理论依据、内容、方法等方面不同，但目的一致，即培养全面发展的人。高职院校大学生心理健康教育与思想政治教育二者互相关联，具有内在统一性。因此，心理健康教育与思想政治教育应互相渗透，实现有效整合，才能提高育人的有效性。     

试论陶行知创造教育

陶行知先生是中国教育界最早提倡创造教育的先行者。创造教育是陶行知教育思想的一个重要组成部分。我们学习、研究、借鉴陶行知的创造教育思想，对于推动我们今天的教育改革，开展职业技术教育和农业科技教育，提高国民素质，都有着十分重要的意义。一、创造教育的理论体系什么是创造教育，陶行知认为创造教育就是“以社会为学校”，即学校与社会打成一片的“社会即学校”。他主张拆去学校的“围墙”，沟通学校与社会的血脉。强调学校与社会的天然联系，使学校变得富有生命力。通过创造性的教育工作，培养出不断开拓进取的创造型人才。陶行…     

美国的教育

美国的教育，内容丰富，方法众多，其中颇有特色的，可谓爱国教育、诚信教育和家庭教育。     

学习邓小平教育经济观

邓小平教育经济现是邓小平建设有中国特色社会主义教育体系的重要组成部分。邓小平以现代科技的伟大革命为背景，就现代大教育和大经济的相互制约、相辅相成的关系作了大量论述，以引起全国人民对教育事业的高度重视，正确认识和处理教育与经济的关系，自觉地把教育放在优先发展的战略地位。 党的十一届三中全会以来，邓小平教育经济观思想得到了不断的发展。他的这一思想是马克思主义教育思想在当代中国的发展。充分认识邓小平教育经济观思想，对子认识教育与经济的关系，发展我国的教育事业，实施科教兴国战略具有重要的意义。     

澳门的教育

５９４年，耶稣会传教士创办亚洲第一所欧洲模式的大学———圣保罗学院以来，澳门的教育经历了漫长的历史发展时期。８０年代后，随着澳门经济的飞速发展，教育事业才逐渐发展起来，形成了当前独具特色和比较完善的教育体系。澳门教育是在特殊社会环境下发展起来的，具有...     

21世纪海洋能源开发利用展望及其环境效应分析

本文针对当前人类面临着“陆地资源和能源日势严峻”的危机,提出了“海洋资源和能源是世界经济发展的新增长点;人类要生存,要持续发展,就必须运用海洋高科技开发技术,开发利用海洋”的观点。并通过对海洋能源效应的系统分析和计算,重新评价了海洋能源,论述了只有海洋才能为人类提供应有尽有的资源和能源;只有合理、有序地开发利用海洋、才能使人类实现可持续发展,特别强调：在开发利用海洋资源和能源的同时,要注意环境效应     

基于三角模糊数和AHP的海洋平台风险评价方法

采用三角模糊数和AHP综合的评价方法对海洋平台风险进行评估。首先简述了三角模糊数理论和运用AHP方法确定权重的步骤,并建立了基于三角模糊数和AHP的综合评价模型。然后以渤海某海洋平台为实例,建立了风险评价指标体系,采用AHP法确定了各因素权重。最后进行了三角模糊综合评价,结果为GB=2.815,确定了风险等级为"一般",并针对评价结果提出了相应的预防管理措施,从而验证了该方法的可行性。     

青岛海洋旅游开发研究

21世纪是海洋的世纪,人类将进入一个全面开发和利用海洋的世纪.青岛海洋旅游近年来取得了一定的进展,但在开发中也存在着很多的问题,针对这些问题提出了解决的对策.     

我国海洋能资源开发利用设想

本文以既古老又现代的海洋能为主题，阐述了海洋能的特点，在未来能源建设中的地位、作用，从资源评价，开发前景等方面对我国的海洋能进行了论述。     

福建海岛脆弱环境特征与可持续发展对策

海岛地区位于海陆交界地带 ,生态环境比较脆弱 ,为了实现福建海岛的可持续发展 ,文章分析了福建海岛生态脆弱环境特征及其产生的原因 ,并对福建海岛可持续发展对策进行了探讨 .     

营口市海水浴场资源环境容量分析

二十一世纪,是海洋经济的时代,更是旅游业蓬勃发展的时期．为实现“海上营口”的目标,要大力发展海洋产业,尤其是滨海旅游业;而要保证旅游资源环境的可持续发展,必须进行旅游环境容量分析,从而制订合理规划．本文主要分析了滨海浴场作为营口市旅游资源的基础,其资源条件与环境容量分析,并得出一定结论,提出相应对策．     

学校教学中体育素质教育的研究

素质教育是一项全方位,深层次的教育改革,培养跨世纪人才关键是提高人才的整体素质,使学生的德、智、体、美、劳都得到发展。作者通过多年教学实践,就体育与智育、体育与德育及体育和美育的联系来阐述体育素质教育,供大参考。     

正交频分复用水声通信的判决信道均衡算法

复杂的水声信道会对正交频分复用子载波产生幅度衰落和相位畸变. 针对信道时变和插值带来的误差对信道估计的影响,提出了一种基于判决的水声信道均衡算法. 该算法采用差错控制编码作为判决方式,将判决后的数据作为导频进行信道均衡,根据信道环境的不同分为判决迭代均衡和判决二次均衡两种方式. 仿真和湖上实验结果表明,该算法在不降低频带利用率的情况下可以有效提高系统性能.     

生命教育视域下的特殊教育

生命教育与特殊教育是两种愈来愈被人们重视的关注学生个体的教育体系。今天的特殊教育在实践中过于侧重特殊儿童的技能训练而忽视了对同样重要的个体生命的关怀、引导。从生命本体论的视域来关注特殊教育，进而在特殊学校及全纳学校之中贯彻生命教育观，不失为在当前特殊教育体系中构建生命理念的有效手段。     

德国职业教育的经验与启示

通过听取德国职业教育专题讲座、访问工商协会、考察德国不莱梅市职业教育公共实训基地,对德国的教育体系、职业教育与培训情况,尤其是对＂双元制＂职业教育模式的内涵、特点及效果进行了深入具体的探讨。借鉴德国职业教育发展,对我国职业教育发展提出自己的建议,要切实落实《职业教育法》,加强＂双师结构＂的教师队伍建设,加大政府对教育的经费投入力度,调动企业参与职业教育的积极性,共同推动职业教育的发展。