山地校园绿地的景观建设 ——一以莱芜职业技术学院校园绿地建设为例

目前,对于山地校园总体的景观规划已经有了诸多的研究与实例建设经验,但针对其中绿地的景观建设方面的研究较少,本文以莱芜职业技术学院校园绿地的景观建设为例,在校园总体规划、建筑及功能分区已经成型的框架下,从绿地规划的原则、景观要素的运用和设计中来讨论山地校园绿地的景观建设。     

校园绿地植物组景的新思考

本文通过对校园绿地植物配置与组景的分析,探讨校园绿地在设计与建设中如何依据学校园址现状、功能特点、景观要求、经济和技术条件进行园林景观的创作,提出学校应充分利用植物材料创造特色的校园绿地,并提出人文生态绿化全新的设计思想.     

河南大学校园土壤与绿地建设初探

本文在河南大学校园土壤进行理化分析的基础上，讨论了校园土壤的性质，肥力状况，与郊区农业土壤的差异性以及与植物生长的关系，论述了河南大学校园绿地现状和建设方向。     

校园景观植物配置--以烟台南山学院20周年校庆景观优化为例

高等学校的校园景观与植物配置已成为校园文明建设的一个重要窗口,也是一所高校环境特点的缩影。以烟台南山学院20周年校庆之际绿地现状与环境特点为背景,对校园绿地植物配置的方案进行了分析和研究,并进一步提出优化的建议。通过校园绿地现状分析、校园绿地景观优化原则和植物配置优化三个方面,浅论校园景观的植物配置。     

提高绿地景观规划水平建设生态城市

绿地在城市生态环境中担负着环境净化的重要功能,防止城市污染。本文应用景观生态学的理论建设城市生态绿地的绿网系统,建设绿化景观大道、主题公园、生态居住小区等城市不同形式绿地景观,体现以人为本的思想,最大程度地满足居民对绿地的需求,保证城市绿地系统的开发,让市民亲近绿地,保障资源共享和社会公平。     

基于GIS的中小型山地城市公园绿地景观格局优化策略

公园绿地是城市生态环境可持续发展的重要基础,是衡量城市整体生态环境水平和居民生活质量的重要指标。以凯里市主城区2018年9月的遥感影像图为基本数据源,在ArcGIS10.2及Fragstats4.2软件支持下,运用景观格局指数及缓冲区分析法,对现有的凯里市公园绿地景观格局进行定量分析的基础上,提出相应的优化策略与方案。结果表明:凯里市主城区现有公园绿地建设不足、空间分布不均,存在大量公园服务盲区,无法满足城市发展及人民生活实际需求;因城施策,充分发挥山地城市特点,以遗存自然山水资源营造公园绿地,精明提升公园绿地斑块数量、面积,有效减少服务盲区,增强城市公园绿地综合效益,实现"量、位、效"的全面提升;优化后的城市公园绿地聚集度指数、景观形状指数、分维度指数、多样性指数、均匀度指数均显著有所提高,且景观破碎度指数、优势度指数显著下降,景观格局更为稳定、合理。本文有助于进一步补充、完善中小型山地城市绿地景观格局研究内容,为凯里市绿地景观后续规划及优化方向提供决策参考与理论依据。     

校园绿地夏季小气候效应分析

为评估不同绿地类型对校园小气候的改善作用, 尤其是对人体舒适度的影响, 选取北京大学校园内有代表性的4处校园绿地(半天然乔-灌-草、人工乔-灌-草、人工乔-草、人工草坪), 在2012年夏季7-8月对其内部温湿度进行连续32天的24小时同步监测。结果表明: 夏季高温季节, 各类型校园绿地相对于无绿化地面均表现出显著的降温增湿效应, 尤其是北京大学校园内的半天然林发挥着重要的生态调节功能; 在约1个月的观测期内, 各类绿地对人体舒适性均有一定的改善, 改善程度上呈半天然乔-灌-草>人工乔-草>人工乔-灌-草>人工草坪的趋势, 但效果并不如降温增湿效应明显; 从一天的不同时段来看, 早晚时段人工草坪的舒适度改善作用较为明显, 高温时段不显著。总体来讲, 北京大学校园内部分绿地夏季对舒适度的改善作用未根据其不同的功能需求得到充分发挥, 在未来校园绿地建设中应得到进一步关注。     

校园绿地春季小气候及人体舒适度效应分析

为研究不同植物群落空间对人体舒适度的影响,以东北农业大学校园绿地为对象,实地测量小气候数据,采用双因素方差分析法对5种结构类型的植物群落(乔-灌-草、乔-草、灌-草、乔木、草坪)在春季(5月)温度、湿度及温湿指数(人体舒适度)调节能力的差异进行比较.结果表明:春季校园绿地内,不同的植物群落对降温增湿均有一定的调节能力;植物群落比单一草坪具有更好的小气候改善能力,差异呈显著或极显著变化(P<0.05或P<0.01);校园绿地内乔木与乔草结构的植物群落,小气候改善能力优于乔灌草、灌草和草坪群落结构.从人体舒适度角度,建议在校园绿地建设中提高乔木与乔草结构植物群落的种植比例.     

濮阳市城市道路绿地景观定量分析

通过对濮阳市城市道路绿地景观的定量分析，分别从道路绿地景观建设情况、道路分类及绿地景观、行道树及绿地面积等方面进行分析，总结了濮阳市道路绿地建设的特点，对濮阳市城市道路绿地今后发展具有指导意义。     

浅谈居住区绿地景观建设

随着社会发展和人们生活水平的提高，居住环境的质量水平直接关系到房屋的市场销售，作为居住区外部环境的组成部分，居住区绿地建设越来越重要。文章结合太原市居住区绿化建设目前存在的问题，探讨了居住区绿地景观建设原则。指出今后太原绿地建设的发展方向。     

基于高校校园生活区的绿地景观改造与实践——以上师大奉贤校区45号楼前绿地为例

通过对上海师范大学奉贤校区45号楼前绿地的调研勘察分析，结合“罗森”品牌以及上海师范大学校园文化，基于生态和谐、以人为本、因地制宜、植物多样性等设计原则，提出了上师大奉贤校区45号楼前绿地的景观绿地改造设计方案.将绿地的整体规划分为花境观赏区、安静休憩区、休闲洽谈区3个功能区，展现出多样化的功能用途.在因地制宜的同时，做到三季有花、四季常青，增加校园植物的多样化与观赏性.将多样水景与置石，古典与现代园林文化相结合.景观中心以亚克力景观球、流线型坐凳、标志性logo牌等创意性设计为主，充分展现出上海师范大学的文化性、艺术性以及人性化的特点，激发同学们的创造性，提升师生的幸福感、归属感.同时在人才培养方式上也开拓出一条新路，为高校生活区绿地相关设计研究抛砖引玉.     

福建中医药大学校园植物景观分析

对福建中医药大学校园植物进行全面调查,共鉴定出校园植物129科353属472种,其中园林植物50科96属115种,药用植物122科312属399种.重点对教学科研区、入口景观区、学生生活区、生态休闲区、体育运动区、行政办公区以及教师住宅区等7个功能区中的典型样地植物人工群落进行详细调查,对其木本植物多样性、乔灌比、地被植物的分布及植物立面景观效果进行分析研究,为完善该校园绿地景观系统建设提供科学依据.     

地方院校校园绿地景观格局指数评析——以阜阳师范学院为例

高校校园绿地景观是城市绿地景观的重要组成部分,对改善师生的工作和学习环境,增进师生的身心健康至关重要,具有重要的生态服务功能。以地方院校——阜阳师范学院清河校区（老校区）和西湖校区（新校区）为例,依据景观生态异质性原理,采用多样性指数、廊道密度指数、最小距离指数、破碎化指数、分维分析等景观格局数量指标,对两校区绿地系统的空间格局进行定量分析,得出两校园生态质量方面的总体评价,同时对绿地系统今后的落建提出了建设性的意见和措施方案。     

燕园广场绿地景观分析

针对北大燕园内几个主要广场的绿地景观展开调查,对主要校园广场植物进行了总结。将几个主要校园广场按所在功能区分为行政办公区广场、教学科研区广场、生活区广场和校景区广场等几部分,分别介绍了植物造景的主要原则在燕园广场绿地景观规划中的体现,分析了燕园广场绿地景观规划的优缺点,并提出改进建议。     

大学校园绿地景观空间设计

对新建大学校园的绿地景观建设中存在的问题进行分析,提出用生态性与独特性相结合的设计理念来设计大学校园绿地景观空间。     

基于RS和GIS的南宁市绿地景观空间结构分析

以南宁市的绕城高速公路G7201以内的建成区的Landsat8影像为研究对象,在RS、Arcgis、ENVI以及Patch analyst技术支持下,运用景观格局生态学的理论和方法,对南宁市城市绿地景观格局结构进行分析。结果表明,绿地景观结构分布不合理,绿地斑块破碎化程度较高,南宁市中心城区绿地景观格局中农业用地比重最大,比重最小的廊道绿地板块多、面积小,破碎化程度高。建议南宁市在今后的城市绿地建设中,优化城市绿化格局,降低绿地破碎度,增强廊道绿地建设。通过带状的廊道绿地,使城市中的其他绿地类型连成一片,形成较好的生态走廊。     

漳州师范学院校园景观环境建设探讨

在强调校园景观环境建设重要性的基础上,提出营造特色校园景观应具备的特征,从总体布局、建筑、景观绿化、植物配置、道路交通、水体和校园文化等七个方面,分析总结了漳州师范学院校园景观环境建设中的特色和存在的不足     

城市滨水绿地的生态规划设计

本文分析了城市滨水绿地建设过程中存在的问题,并从滨水绿地的生态规划设计原则、滨水绿地空间各景观组成要素处理的具体设计入手,来进行滨水绿地生态区域的景观建设。     

徐州市公园绿地景观结构与格局分析

采用Quick Bird-2卫星图像分析了徐州市区公园绿地的景观结构和格局，结果表明：徐州市区公园绿地景观类型结构与布局不尽合理，斑块聚集度高、分维教低，不同区之间的公园绿地景观结构特征差异明显。应根据合理服务半径均匀布局的原则建设公园绿地，增加景观分布均匀度，丰富绿地景观多样性。     

山东大学(东区)广育园绿地改造规划设计

介绍了山东大学校园绿地改造规划，克服了原来绿地单调、主题不突出、不便于交通、缺少与周围建筑物协调的不足，使之在有限空间内，营造出一个融历史、文化、生态、休闲为一体的综合性绿地，真正成为新校园的主要景观之一。