中职学校计算机教学现状及变革的探究

随着信息化社会的不断发展,各个行业对职业型高素质人才的需求越来越大。近几年我国大力发展职业教育,不断提高职业教育的质量,而计算机又是中职学校学生必修的一门公共基础课,因此计算机教学要适应新时代的发展需要进行变革。本文分析了中职学校计算机教学现状及存在的问题,并结合职业教育的特点探讨了中职学校计算机教学的变革方向。     

关于构建职业教育“教学做”一体化教学模式的思考

推行"教学做"一体化,是解决理实脱节、教学分离,优化职业教育教学过程的有效方式,是职业教育教学改革的目标之一。职业院校应积极探索职业教育特色的课程体系,优化教学环境,改进教学方法,完善教学评价,合理建构"教学做"一体化的职业教育教学新模式,以提高育人质量,促进职业教育的健康和谐发展。     

中等职业院校如何做好计算机教学

随着科学技术的发展，计算机已步入社会、生活、学习各领域，计算机教学在职业教育占据比例日渐加大．如何提高职业类院校计算机教学的教学水平，为社会培养适用的应用性人才，是我们在职教计算机教学中探索的一个重要课题。     

浅谈计算机专业教学方法改革

现代职业教育注重实践性教学,老的教学模式已经不适应现代化教学的需要,教学改革势在必行。中职学校计算机专业教学的任务,就是使学生掌握计算机软、硬件基本知识,掌握利用计算机分析问题、解决问题的方法,提高学生的计算机文化素质,提高学生的信息技能,向社会培养实用型人才。     

计算机基础教学课程改革的探索

本文分析了职业教育中计算机基础教学课程的现状,探索职业教育中计算机基础教学课程改革方案,以教学方法、教学手段（按专业进行分层教学、按水平不同采取分级教学、按课程特点可将理论课和上机课合并,实行在机房上课）等几个方面提出方案改革的途径。     

论职业教育中的计算机网络教学

本文从职业教育对人才素质结构的要求和计算机网络教学的特点出发,分析了职业教育中开展计算机网络教学的重要意义;分析了计算机网络教学的开展给职业教育带来的新变化、新特点。     

地方师范院校《计算机网络》课程教学实践与研究

<计算机网络>是高校计算机专业的一门公共必修课程.作为我国高等教育重要组成部分的地方师范院校,急需对课程教学体系、内容、方法等进行不断调整和优化,才能适应该课程教学的需要.本文主要针对<计算机网络>课程就教学体系、教学内容、教学方法等如何提高教学效果、优化教学过程等方面进行了一些切实可行的探索、实践与研究.     

论计算机辅助教学与化学教学现代化

本文通过计算机辅助课堂教学课件在化学中的应用介绍,分别对计算机在突破教学难点、加大教学密度、改善目前的实验现状、优化教学过程等方面的应用进行了一些探讨,论述了计算机辅助教学在刺激学生的求知欲,提高教学质量．推动我校化学教学现代化的进程中的作用。     

以就业为导向的中职计算机课堂教学实践研究

职业教育是中国教育体系中培养人才的类型之一.地方性与行业性、技术技能性、市场导向性是职业教育体系重要特征.该文基于作者实践,从职业教育的特点,现阶段中职计算机课程教学现状等几个方面,探讨了以就业为导向的中职计算机课堂教学实践及其改革方向.     

项目化教学在计算机教学中的应用

随着现代科学技术的发展,计算机应用领域越来越广泛的今天,如何提高学生的计算机知识和实际操作能力,适应社会需求,是计算机职业教育面临的关键问题.本文主要以项目教学法如何应用于计算机教学来进行讨论.项目化教学的内涵是以职业活动为导向,以学生为主体、以职业能力为中心、以实际项目为载体、以任务训练为途径、实现理论实践一体化,是师生通过共同实施一个完整的项目工作而进行的教学活动.     

基于“行动导向”的高职院校《计算机应用基础》课程教学研究

行动导向教学在国外职业教育中已经比较成熟,我国几年来也进行了许多研究和探索。本文结合我校《计算机应用基础》课程的教学实践,探讨在实施教学过程中运用行动导向教学法的方式方法,论证行动导向教学法对提高学生的自学能力、动手能力及教师教学效果方面的作用。     

浅谈医药类中专计算机教学如何适应学生就业需求

职业教育就是就业教育,以服务为宗旨以就业为导向是职业教育健康可持续发展的根本保障。针对当前就业市场对医药类中等职业学校毕业生计算机应用能力的需要,本文通过自己在医药类中等专业学校《计算机应用基础》课程教学中从教材内容的创新和教学模式、教学方法、教学手段的变革,以及学生学习方法、考核方式的变迁加以实践研究,从而探索有利于医药类中等职业学校计算机教学健康发展的教学模式、教学方法,真正实现以就业为导向的职业教育,以便更好地促进学生的就业。     

CAI课件在物理教学中的应用分析

计算机技术的普及和发展，冲击着教育观念的改变和教学手段的提高．CAI(计算机辅助教学)对物理教学过程、课堂信息量和师生之间的交流将产生较大影响，在物理实验教学和辅助课堂教学方面发挥着重要作用．提高教师对计算机辅助教学的认识，为优化课堂教学，提高教学效率，构建新型的教学模式，提供了必要的保障．     

简析大学计算机基础教学中的问题教学法

现代高校计算机基础的教学任务是使学生掌握计算机软、硬件基本知识,利用计算机分析问题、解决问题、使学生获得网络查询信息、获取信息、整合信息的技能,提高学生的计算机文化素养和信息素养。笔者从我国高校的计算机基础教学现状出发,借鉴国内外问题教学的先进理念,突破传统的计算机基础教学模式,利用问题教学模式实现更有效地指导教学,以问题激发学生学习的兴趣,更好地优化计算机课堂教学。     

“教学做一体化”的研究与实践

职业教育的内在要求学生既要有够用的理论支撑,又需要学生有较强的工作实践能力,作为高职院校我院通过对已就业学生的调研,充分了解企业对职业教育的要求和需求,在计算机应用基础教学中探索＂教学做一体化＂的教学模式,对实施方案进行了详尽的论述,为提高学生实践操作能力和就业奠定了基础。     

浅谈项目教学法在计算机教学中的应用

进入21世纪计算机技术正突飞猛进地发展，尤其是在推行素质教育的今天，如何激发学生的学习兴趣，提高学生计算机知识水平和实践动手能力，增强学生的技能，增强学生技能的实用性，提高学生的综合素质，体现“职业教育就是就业教育”的理念是值得深思的问题。作为计算机教学工作者，一直在努力地探讨如何在教学方法上进行改进和更新，尤其是在中职计算机教学中，本人尝试了项目教学法并认为该方法比较能适应中职类教学。     

浅析职业教育中的计算机教学

职业教育着重实践性和技能性，而计算机是一门实践性很强的学科，着重培养学生的创造力和想象力，就职业教育中如何进行讣算机教学，本文鲜明地提出了个性化的论点。     

计算机多媒体与物理教学

从建构主义学习环境所包含四大属性即"情景"、"协商"、"会话"和"意义建构"阐述了计算机多媒体教学的理论基础,提出计算机多媒体与物理教学多媒体的应用可提高学生学习物理的兴趣,培养师生感情;提高物理思维能力,激起课堂高潮;提高高中物理课堂教学容量,加大教学密度;突破教学难点,优化教学过程.     

提高计算机基础教学质量的几点思考

为提高计算机基础教学质量,应根据我校高职教育特点,形成计算机基础课程体系特色,优化学生知识结构、能力结构。建设一支稳定的、计算机水平较高的师资队伍是保证计算机基础教学的关键。教师应根据本课程特点,着重培养学生求异思维能力,采用现代化教学手段,开展计算机辅助教学。同时,要处理好理论教学与上机实践的关系。     

中职学校计算机教学现状及变革的探究

在中等职业学校,计算机是一门很重要的学科,中职学校学生需要具备一定的计算机操作应用能力,但目前中职计算机教育的现状并不容乐观,该文研究者根据自己多年的教学实践,阐述了目前中职学校计算机教学现状,并结合职业教育的特点探讨了中职学校计算机教学的变革方向。