创新在机械制图教学中的运用

本文主要阐述了创新在机械制图教学过程中的运用,文章结合《机械制图》课程的教学实践,围绕提高学生空间想象、逻辑思维能力。     

3D打印技术在机械制图课程中的教学改革探索

机械制图是一门具有很强实践性的机械工程专业基础课程,对空间想象和逻辑思维能力都有着较高的要求,但由于教学内容守旧单一、教学手段不够丰富等问题,教学质量往往差强人意。通过认识机械制图课程的教学目标、特点以及现存问题,提出将3D打印技术融入机械制图课堂教学过程中,并给出了具体实施方案,实现3D打印与机械制图的有机结合,激发学生学习兴趣与积极性,提高机械制图课程的教学效果和人才培养质量。     

浅谈《机械制图》课教学方法的优化

文章结合《机械制图》课程的教学实践，围绕提高学生空间想象、逻辑思维能力，介绍了五种实用有效的教学方法。     

先进的信息技术与机械制图教学相结合的研究

先进的信息技术与机械制图教学相结合,给机械制图教学改革提供了新的思路。机械制图是一门专业基础课,既有系统的理论又有较强实践性,学生需要不断的在平面和空间之间进行思维转换,以逐渐建立空间想象能力,促进学生形象思维和逻辑思维的共同发展。机械制图课程充分利用虚拟现实技术的优势,遵循学生对该门课程的认知规律,创立各种平面与空间相互转换的场景帮助学生建立空间投影、空间平面转换。大大改善教学效果,提高了教学质量。     

论机械制图教学与学生综合能力的培养

在高校的教学工作中,教师的作用不单纯是传授本门学科的有关知识,还应该十分重视培养学生的正确思维方法和解决问题的能力.本文结合机械制图课程的特点,通过对学生形象和逻辑思维的培养,培养学生的综合能力.     

机械制图教学浅谈

本文从机械制图课程教学中,对人的形象、逻辑思维能力的训练、提高进行了探讨、分析,指出它对人的综合能力提高有着巨大作用     

《机械制图》在中职教育中的教学

《机械制图》课程是中职和技工学校机械类专业开设的必修专业基础课,它具有实践性和抽象性。那么在中职教育阶段又如何让老师教好学生,学生能有效学好这门课程的内容呢？我想谈论下自己在教学实践过程中的几个教学问题。     

基于项目驱动的机械制图教学改革

分析了项目驱动法在机械制图教学上应用的必要性。指出在项目驱动法下机械制图课程在授课内容、学时安排、考核方式等方面需要做出的相应调整。重点介绍了在机械制图课程中实施项目驱动法的具体过程。实践表明,基于项目驱动的机械制图教学模式极大地调动了学生的学习积极性,取得了较好的教学效果。     

应用型本科机械制图教学改革研究

本科机械制图为机械加工行业中的基础课程。该文通过对机械制图进行概述,并指出传统机械制图的教学现状,对应用型本科机械制图教学改革进行研究,通过优化教学内容、创新教学模式、组织定期竞赛等,提升学生对机械制图课程的兴趣。在进行机械加工过程中,需通过相应的图纸对加工零件进行设计,以保证零件的完整性。     

怎样上好高职生的《机械制图》课

我认为在《机械制图》课的教学过程中,如何培养高职学生对本课程的学习兴趣及解决问题的能力,对学好《机械制图》课尤为重要。     

以行动为导向的《机械制图与测量技术应用》教学做一体化课程改革与探索

机械制图与测量技术应用是机械类职业知识与技能的需要,是机械工程师的语言,但高职学生普遍认为较难学。为适应高职学生形想思维强而逻辑思维相对较弱的特点,让学生在轻松愉快的环境中掌握该技能,本文论述了以机器为载体,以测量、绘制、识读为主线,以行动为导向,将《机械制图》、《互换性与技术测量》、《AutoCAD》三门课程内容有机融合及教学做一体化的课程改革与探索。     

机械制图混合式教学模式改革与探索

混合教学是由传统课堂转变而来,整合了传统教学与网络教学的各种灵活的教学方式与学习范式。随着教育信息化的深入,混合教学既能充分发挥学生主观学习能动性,又能发挥教师对课程体系的引导性。论文针对机械制图在传统教学过程中存在的问题,修订人才培养方案,优化课程设置,改革教学内容,搭建机械制图网络教学平台,合理设计混合教学过程中的各个环节,将机械制图的课堂与课外,线上与线下充分结合,将实践教学与理论教学融汇在网络教学环节与课堂教学中。将机械制图与人才培养目标结合,通过混合教学方法改革,研究了机械制图课程改革及网络教学设计的要点,使机械制图教学质量得到提高与加强。     

浅谈《机械制图》教学心得

机械制图课程是一门培养学生空间思维和设计创造能力的专业基础课程。教师在机械制图的教学过程中,要注重贯彻制图的国家标准,精心设计和安排知识点,灵活采用多种教学方法,加强学生技能训练,激发学生的学习兴趣,培养学生空间想象力和动手能力。     

在中职机械制图课教学中培养学生的空间想象力

空间想象力是学好机械制图这门课程的前提条件之一,但中职技校学生缺乏空间想象力,从而影响了机械制图课程的学习效果。本文结合笔者的教学实践,分析阐述了在机械制图课教学中培养学生的空间想象力的方法。     

以工作过程为导向 以项目模块为载体的机械制图课程开发与教学改革

为了改善职业学校学生的能力和知识结构，培养市场所需要的实用型人才，以工作过程为导向、以项目模块为载体的机械制图课程开发和教学改革已势在必行。通过分析机械制图课程教学的现状，探索基于工作过程的机械制图模块式课程开发方案、课堂教学实施步骤及评价措施，以深化机械制图课程的开发与建设。     

机械制图课程实践教学与思考

机械制图课程是一门重要的技术基础课,对培养学生设计表达能力、工程实践能力、创新能力等起着重要的作用。本课程具有理论与实践紧密结合的特点,因此教学过程中实践性教学环节占有重要的地位,要求通过实践教学的训练,使学生认知工程与设计,学会动手,为培养创新能力与实践能力奠定基础。文中阐述了西南交通大学目前机械制图课程实验体系的建设情况以及在教学中的所发挥的作用,同时针对实践教学过程中存在的一些问题,发表了4点看法。     

CAD二次开发技术在高校教学中的应用

随着计算机技术的发展 ,在机械行业的零部件设计中 ,计算机得到了广泛的应用 ,利用计算机铺助设计是计算机参与设计过程的一种技术 ,简称ＣＡＤ (ＣｏｍｐｕｔｅｒＡｉｄｅｄＤｅｓｉｇｎ)技术。它利用计算机的快速性、准确性、并和设计人员的逻辑思维及综合分析能力结合起来 ,从而减轻设计人员的体力劳动 ,把人们从繁锁而复杂的计算中解脱出来 ,并加速了设计过程 ,提高了设计质量。如果能够熟练掌握ＣＡＤ二次开发技术 ,再结合有些课程的教学特点 ,那么 ,将ＣＡＤ二次开发技术广泛应用于有些课程的教学当中是完全有可能的。下面我举例说明ＣＡＤ二次开发技术在教学中应用的几个方面。1　ＣＡＤ二次开发技术在《机械制图》课程中的应用借助ＣＡＤ二次开发技术 ,将计算机绘图和机械制图紧密相结合 ,使机械制图课完全取消手工仪器图 ,从而最终实现设计制图甩图板已经成为现实 ,如由大连理工大学微电子中心开发成功的“工程制图智能电子习题集软件”就是ＣＡＤ二次开发技术在机械制图课程中的典型应用。工程制图智能电子习题集软件系统是一个面向机械制图的人机协同教学的智能型ＣＡＩ系统 ,结合工程制图教学特点 ,体现学生自主学习、智能批改 ,三维真实感显示 ,...     

浅谈高职高专机械制图课程项目化教学研究

本文浅谈了机械制图课程项目化教学的必要性,结合个人的教学实践,提出机械制图课程项目化教学要以学生为中心,树立综合能力课程观,并提出了机械制图课程项目化教学的构建模式。     

机械制图课程教学研究及其改革实践探讨

在我国的高等职业教育中,机械制图是工科类专业的必修基础课程。但是,从目前的教学状况来看,机械制图课程的教学方法、手段以及效果并没有达到预期目标。由于传统教学体系的影响,不同专业的教学内容和要求不明确,导致学生学习困难,严重干扰后续的课程学习。因此,对于机械制图课程的教学研究与改革势在必行。     

探讨《机械制图》教学方法的应用

《机械制图》课程是机械类专业的一门专业基础课,贯穿于机械类专业整个教学过程,具有主干地位,这门课程主要是培养学生的空间想象能力。在教学过程中,我们应该注意启发引导学生,调动学生学习的积极性和主动性,培养学生的思维能力。