基于就业导向的高职院校思想政治理论课实践教学体系研究

高职院校思想政治理论课的实践教学应在教学目标、内容、方法、评价与保障等方面,构建具有鲜明就业导向、体现高职教育特色的高职思想政治理论课实践教学体系,在实现高职教育人才培养目标,缓解当前大学生就业难等方面,发挥思想政治理论课实践教学应有的重要作用。     

浅谈高职院校实践教学体系的构建

实践教学是当前高职院校思想政治理论课教学的薄弱环节，科学构建思想政治理论课实践教学体系是一项十分紧迫的任务。本文通过分析探讨思想政治理论课实践教学体系的内涵，认为高职院校应该从思想政治理论课实践教学思想体系、资源体系、方法体系、管理体系和评价体系等几个方面入手，努力构建科学合理的思想政治理论课实践教学体系。     

高职院校思想政治理论课教学模式创新研究

由于高职院校的思想政治理论课教学有其自身的特点和规律,因此为了更好地促进职业教育的发展,必须进一步改革高职院校的思想政治理论课教学。该文在分析高职院校思想政治理论课教学基本规律的基础上,研究当前高职院校思想政治理论课教学改革中存在的一些急需解决的重要问题,从指导思想、教学内容、教学设计、实践教学、课程考核等方面探析思想政治理论课教学的发展与创新。     

高职思想政治理论课“教、知、行”统一型学习方式的研究与实践

新的形势下,各高等学校都采取切实有效的措施,把思想政治理论课教育教学提高到一个新的水平。如何对思想政治理论课教学进行教学改革与实践,以适应高校思想政治理论课教学改革与高职院校人才培养目标的双重要求,是摆在高职院校思想政治理论课教师面前亟需探讨的重要课题。文章提出＂教、知、行＂统一型学习的概念,重在通过引导高职学生如何通过学习来自觉提高学习思想政治理论课的积极性和学习效果,并将＂教、学＂结合起来,自觉内化为行为,克服目前政治理论课教学中普遍存在的教师教学与学生的认知和行动背离的现象。     

高职思想政治理论课实践教学模式研究与应用

实践教学是实现高职人才培养目标的必然要求,思想政治理论课实践教学要充分体现“以德为魂学做人、以能为本学做事”的高职教育理念。研究和探索高职政治理论课实践教学模式的意义、内涵、基本目标、基本形式以及总结应用中的成功经验,对克服当前高职政治课学与用脱节、知与行分离状况和提高教育教学实效具有重要的指导意义。     

高职思想政治理论课的实践教学

思想政治理论课实践教学是思想政治理论课教学过程体系的重要部分,也是高职院校思想政治理论课教学的内在要求,社会实践教学要采用多种形式、充分利用有效社会资源,使实践教学达到良好的教学效果。     

工学结合模式下思想政治理论课教学创新与实践

应对工学结合人才培养模式,高职院校思想政治理论课教学必须进行改革。该文分析了思想政治理论课教学与工学结合办学模式对接的必要性,探索思想政治理论课理论教学和实践教学创新与实践的具体步骤,并提出实施的条件保障。     

高职思想政治理论课的实践教学

思想政治理论课实践教学是思想政治理论课教学过程体系的重要部分,也是高职院校思想政治理论课教学的内在要求,社会实践教学要采用多种形式、充分利用有效社会资源,使实践教学达到良好的教学效果.     

高职院校思想政治理论课改革与学生就业能力培养相关性的调查报告

2007年12月对常州大学城5所高职院校部分学生的调查表明,高职学生对思想政治理论课的总体评价较高,对高职院校思想政治理论课实践教学在学生就业能力培养方面的作用有较高的期望值.高职院校思想政治理论课教学改革应与大学生就业能力培养结合起来,加强实践教学环节,在教学内容、教学方法与手段、考核方式等方面逐步形成以就业为导向的思想政治理论课教学体系.     

高职院校思想政治理论课实践教学的现状与对策

实践教学是高职院校思想政治理论课教学的重要环节，但当前现状不够理想，造成这种状况的原因很多，通过对当前高职院校思想政治理论课实践教学现状的成因分析，提出多方面的应对之策，是提高想政治理论课教学质量的现实需要。     

高校思想政治理论课实践教学存在的主要问题及对策

思想政治理论课实践教学是由思想政治理论课的特点所决定的,社会实践教学是思想政治理论课理论联系实际的重要途径,也是提高大学生实践能力的需要,思想政治理论课的实践教学是富含“社会实践性”的教学,开展思想政治理论课实践教学是实现思想政治理论课教学目标的必然要求,也是新形势下大学生思想政治教育的有效途径。如何适应新形势的要求,解放思想,深化思想政治理论课实践性教学改革,成为思政课教育工作者需要解决的重要课题。     

高职思想政治理论课有效教学的策略研究

在理清高职思想政治理论课有效教学的内涵、特征的基础上,分析影响高职思想政治理论课有效教学的因素,从教学理念、教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、教学风格、教学评价和教学反思8个方面提出了增强有效教学的策略。     

高职院校思想政治理论课体验式教学探析

高职院校思想政治理论课必须依据高职学生特点,围绕高职人才培养目标,变革思想政治理论课教学模式,基于"第一课堂""、第二课堂"、"第三课堂"开展体验式教学,真正提高课程的针对性、实效性。     

高职人才培养职业化背景下的思想政治理论课的困境与出路

高职思想政治理论课正日益面临高职人才培养职业化深度推进的巨大挑战。从高职思想政治理论课教育教学安排所面临的困境出发,探索适应高职人才培养职业化的高职思想政治理论课改革思路,旨在推进高职思想政治理论课自身发展和高职院校人才培养职业化进程。     

高职思政课实践教学设计与考核方法改革研究

实践教学是提高高校思想政治理论课教学效果的重要手段.高职院校的思政理论课实践教学应该从高职生的特点、高职院校人才培养的特点等方面出发,进行系统设计,并对考核方式进行相应改革.     

高职思政课实践教学活动载体实效性探析

高等职业教育人才培养模式的核心理念是工学结合,工学结合的关键在于实践环节,思想政治理论课作为高职人才培养工作的重要组成部分,大多数高职院校都纷纷开设了以实践教学为活动载体的育人环节,并取得了一定成绩。本文即以高职思想政治理论课实践教学活动载体进行探讨。     

高校思想政治理论课实践教学的探讨

高校思想政治理论课是高校思想政治教育的主渠道，为培养社会主义事业的建设者和接班人发挥着重要的作用。作为课堂教学的延伸．实践教学是高校思想政治理论课的重要组成部分．并在高校思想政治理论课中发挥越来越重要的作用。当前，实践教学环节薄弱的现象已经成为影响思想政治理论课教学实效性的重要因素。实践教学的实施是一个系统工程，需要从教学目标的多重性，教学形式的多样化，评价体系的长期化、制度化等方面入手。     

创新是增强高职思想政治理论课活力的重要源泉

目前,我国高职思想政治理论课建设存在课程体系不完善,教学模式不确定等问题。要解决这些问题,就要在高职思想政治理论课程建设工作中,遵循高职教育规律,创建符合高职学生的特点和体现学院办学特色的思想政治理论课程体系,创新高职思想政治理论课教学模式,增强高职思想政治理论课教学的针对性和有效性。     

立足高职 依托行业 “寓学于动”教学改革理念提高思想政治理论课教学实效性

提高人才培养质量是社会经济发展对高职教育的根本要求,随着高等职业教育改革的不断推进,高职思想政治理论课教学必须要适应高职教育改革的新形势,怎样真正实现思想政治理论课的入脑、入心成为一个亟待解决的课题.本论文通过思想政治理论课课堂教学＂寓学于动＂教学理念的具体应用,提出了通过实现高职院校思想政治理论课教学实效性的途径.     

新时代高职院校思想政治理论课教学改革与探索

在习近平新时代中国特色社会主义思想的正确指引下,笔者学院对思想政治理论课进行改革与探索。该文从课堂教学、实践教学、新媒体对教学的影响、思想政治理论课与社团活动的有效结合4个方面进行论述,找寻新时代高职院校思想政治理论课教学改革的有效途径,提升课程的针对性、时效性、亲和力。高校思想政治理论课是落实立德树人根本任务的主渠道,是进行社会主义核心价值观教育,帮助大学生树立正确世界观、人生观和价值观的核心课程。中国特色社会主义进入新时代,如何结合高职学生特点进行有效教学,让思想政治理论课成为学生真心喜爱、充满活力、终身受益的课程,是新时代思想政治理论课教学改革的主题和方向。