基于科研及工程项目的毕业设计模式

以科研及工程项目为主题，通过开展教学主体多元化、教学目标能力化、教学条件系统化和教学评价动态化等毕业设计教学改革实践，以构建学生毕业设计模式，提高学生毕业设计质量。     

高职计算机专业毕业设计的改革与探索

毕业设计是高职教育的重要实践性教学环节，是教学计划中综合性最强的实践教学环节，是培养学生动手能力和独立承担工程任务的重要手段，因此，加强毕业设计环节的管理，形成有效的质量管理体系，已经成为全面提高毕业设计整体质量的一个迫在眉睫的课题。本文结合计算机专业毕业设计的教学目标和基本流程，给出一些提高毕业设计质量的具体措施。     

毕业设计与专业课共进，提高学生的综合素质与能力

从毕业设计教学环节工作实践出发，在总结几届毕业设计的基础上，对由于毕业设计教学环节时间短、又面临就业压力而造成学生的综合素质与能力不高的原因进行了分析，提出了本科生毕业设计与专业课共进的教学改革设想，加强专业知识融合。     

高校毕业设计（论文）教学中存在的一些问题和对策

毕业设计（论文）是提高大学生综合素质，培养创新人才的一个重要的实践性教学环节。近几年来高校持续扩招，教学投入不足，管理工作不到位，及学生专升本、考研、就业压力等诸多因素带来毕业设计质量出现了明显的滑坡，甚至于出现应付、走过场、肆无忌惮地剽窃他人作品的严重情况，完全背离了毕业设计教学环节的意义。因此，提高对毕业设计这一重要教学环节的认识，强化毕业设计过程管理等有利于提高毕业设计的质量。     

利用OEC管理模式加强对工科学生毕业设计的指导

工科院校《毕业设计》教学与管理仍停留在传统的模式上，缺乏严格的监督机制，特别是在处理学生工作和毕业设计过程中，从一定程度上失去了约束力，难以保证毕业设计的质量，学生未能学好真实的本领。在管理实践中，我们对《毕业设计》教学改革进行了探索与尝试，提出了“OEC”管理模式，取得了良好效果。     

以学生为主体的BIM技术毕业设计实施研究——以建筑工程学院为例

本文基于OBE教育理念,以提升BIM技术毕业设计成果为目标,利用成果导向的逆向思维模式,从认知心理学的角度分析学生的BIM技术知识体系的建构过程,提出了毕业设计关联课程教学、第二课堂BIM毕业设计学科竞赛和创建实践课程联动教学平台等教学改革措施,逐步形成“以学生为主体”的BIM技术毕业设计教学模式。学生的BIM毕业设计成果验证了本文提出的改革措施的有效性,可为BIM技术毕业设计教学提供参考。     

工科大学生毕业设计存在问题及解决方法探讨

毕业设计是工科实践教学环节中重要组成部分，它也是培养工科大学生工程实践和创新能力的一个重要环节。本文分析了某高校毕业设计中存在的问题与薄弱环节，提出了强化工科毕业设计环节，培养学生工程实践与创新能力的建议。     

提升本科生毕业设计质量的探讨

毕业设计是本科教学过程中重要的实践教学环节,对本科生的实践能力培养起着重要的作用。毕业设计需要培养学生带着问题去寻找答案的能力、发挥学生的自主性和能动性。本文在分析总结当前毕业设计中存在问题的基础上,从选题形式和内容出发,提出唤醒学生能动性意识是前提,各种实践是保障。最后,毕业设计是检验学生、提升毕业设计质量的方法。     

道路工程专业三位一体-双导师制毕业设计实践性教学创新研究

毕业设计是大学生在四年求学生涯中所学专业理论与实践的综合体现.文章针对土木工程专业道路方向本科学生毕业设计题目实践性不强、无法挖掘学生的实践技能和创新潜力等现状，提出了毕业设计真题真做实践性教学模式和方法.道路工程专业三位一体-双导师制通过教学实践对毕业设计质量提升显著，达到了比较满意的教学效果.学生通过工程实践设计项目对理论知识的再学习和再认识，对提高学生的专业知识和专业水平有重要意义.     

基于职业能力的高职高专毕业设计改革探索

本文基于高职高专路桥专业建设目标,结合多年的教学实践成果,分析了高职高专路桥专业毕业设计教学中存在的问题,并从用人单位和学生的角度考虑毕业设计教学、建立毕业设计规范化文本、提前毕业设计、选题多样化、校企合作、毕业实习与设计一体化、充分利用计算机网络指导毕业设计等提高毕业设计教学的具体措施和方法。     

土木工程专业毕业设计教学现状及提高对策

文章从毕业设计教学质量现状入手,分析教师、学生与其他因素在毕业设计教学各环节中对毕业设计教学质量的影响,围绕科学选题,加强毕业设计实践性教学、加强指导教师培养、加强学生创新能力,建立完善的毕业设计质量监控体系,加强毕业设计过程指导、把好毕业答辩关等,对提高毕业设计教学质量进行了探讨.     

汽车类专业毕业设计指导的探索与实践

毕业设计是汽车专业教学计划中一个综合性、创造性的教学实践环节,是对学生综合能力和素质的全面检验,是学生毕业资格认定的重要依据,也是教学、科研、实践三者的重要结合点。文章根据现代教育理论和指导汽车类专业毕业设计多年的实践经验,总结了指导学生毕业设计获奖的经验,在毕业设计选题,指导方法及如何提高学生创新能力上进行了探索,并提出了自己的见解。     

大学生毕业设计指导工作方法探讨

毕业设计是本科专业教学计划中最后一个重要环节，是根据专业培养目标及要求，结合专业生产实际和技术发展动态，以及学生具备的理论基础和专业知识，来培养工程设计能力的一次实践性教学。毕业设计的立题、设计、实习是该阶段的三项重点工作，也是指导教师发挥主导作用的主要方面。开展对这一教学规律的探讨，有助于提高教学质量。笔者结合几年指导毕业设计的实践，谈一点看法和体会。１优选设计课题，保证教学质量选题是搞好毕业设计的首要一环，随着科技进步和应用技术的发展，为毕业设计立题提供了丰富的内容，把现场的生产实际和教学的规律协调起来是毕业设计立题的基本要求。同时为了使学生在规定的时间内利用已有知识，获取新知识，优化知识结构，巩固和完善专业知识，掌握和熟悉工程设计的方法，提高专业素质，要不断更新设计内容。作为工科院校，应以工程设计为主。设计题目即应具有典型性，又要注意先进性，应尽量满足以下几点要求。符合专业培养目标，要使学生获得工程师的基本训练；有利于学生综合运用所学基本理论和专业知识，培养学生独立解决工程实际问题的能力；设计应符合国家技术政策，尽量选用先进的结构，结合生产实际，同时要满足教学上的要求，使学生得到新的提高；在内容的难易和...     

如何加强理科专业毕业设计的实用性

毕业设计是高等学校教学过程的重要环节之一,是教学过程的最后阶段采用的一种总结性的实践教学环节。本文针对理科专业理论性重于应用性的特点,对在理科专业毕业设计指导中如何紧紧把握住毕业设计这个实践教学环节,通过对学生的调查,总结出了加强理科学生毕业设计的实用性的几个要点。     

从毕业论文的不足谈教学环节的改进

毕业设计教学是一项非常重要的实践教学环节,但大部分专业毕业设计教学存在毕业设计题目实际意义不大,师资力量不足、指导和检查力度不够,缺乏对学生创新意识的培养等问题。广东石油化工学院针对以上问题,从端正学生态度到搞好选题工作,完善实验室建设,优化整合课程体系,加大指导和监督力度等方面对教学环节进行改进,使学生专业技能得到提高。     

毕业设计与求职择业问题的建议与思考

求职择业的提前行动已给毕业设计带来了冲击．本从寻求毕业设计教学与求职择业的结合点入手，提出了如何提高毕业设计的教学质量，有利于学生求职择业的几点建议．     

浅谈高职教育中毕业设计环节的教学改革

毕业设计是高等教育实践中的一个重要教学环节。目前,毕业设计的教学环节在高职教育的实际进行中出现了一些问题和困惑,作者针对高职教育的实际情况,并结合自己的教学工作经验,提出了一些关于毕业设计教学改革的建议,提高了高职院校学生的毕业设计质量。     

提高机械制造专业毕业设计质量的探索

毕业设计是对机械制造专业学生进行综合训练的重要实践教学环节,是紧密联系工程实践,培养学生工程实践能力的重要环节,其质量的好坏直接影响毕业生的质量。分析了目前影响毕业设计质量下滑的因素,围绕科学选题,加强毕业设计实践性教学、加强指导教师培养、加强学生创新能力,建立完善毕业设计质量监控体系。对提高毕业设计教学质量进行了探讨。     

加强毕业设计管理提高毕业设计质量

毕业设计（论文）是大学生本科教学中最重要的综合性实践教学环节,是学生对所学知识综合运用的重要步骤,是本科教学效果和教学水平的综合反映,提高对毕业设计（论文）教学环节重要性的认识,加强毕业设计过程管理,严格规范化建设,建立、健全毕业设计（论文）监控与评估激励体制,是提高毕业设计（论文）质量的有效手段。     

信息管理与信息系统专业毕业设计质量监控体系的构建

毕业设计是高校教学的重要环节,本文对信息管理与信息系统专业毕业设计存在的问题进行了分析,提出构建毕业设计质量监控体系,以全面提高毕业设计的质量和学生的综合实践能力。