高校学生班主任助理培养与管理机制初探

为适应90后大学生特点，高校选拔高年级学生担任学生班主任助理是新时期加强学生思想教育，有效引导学生成长成才的一种有效途径，探索有效发挥学生班主任助理的作用的机制，可以弥补班主任在工作中存在的不足，使得新生尽快适应大学生活，并且提升学生助理自身的综合素质。     

“学生班主任”——高职院校学生管理模式探微

班主任助理是高职院校(或者高校)学生管理部门对高年级学生党员、优秀学生干部通过考察、培训、考核的方式进行聘任来协助班主任管理低年级学生的一种形式,笔者就高职院校如何运用班主任助理进行了探讨。     

高职院校实行助理班主任制度的实效性

本文主要从学生管理的角度分析了应用助理班主任制度的实践和理论意义,并以＂学生党员担任新生助理班主任＂为例,重点强调了学生党员担任新生助理班主任,不仅能够提高学生党员自我教育和管理的能力水平,而且为系部管理学生,班主任对新生的健康引导作出了杰出贡献。     

论学生辅导员助理在高校学生管理中的作用

本文论述了同专业高年级学生担任低年级辅导员助理的管理模式，这一模式可成为高校辅导员队伍的有益补充，能够进一步加强各高校大学生的管理工作，具有较强的实用性和现实意义。     

西藏大学辅导员助理工作实践探讨

在西藏大学辅导员队伍配备不足的情况下,选拔品学兼优、能力较强的高年级学生担任辅导员助理协助辅导员管理低年级学生,既可以弥补辅导员一个人管理学生精力上的不足,有利于培养学生的组织管理能力,又能够大大提高辅导员管理的效率,有利于学生工作顺利开展,具有较强的现实意义。     

学生实验员助理在实验室管理中的作用探索

专业实验室是高等学校进行教学和科研工作的重要基地,而管理实验室的实验技术人员则是高校实践教学环节中的中坚力量。随着教育改革的发展,高校出现实验员配备滞后的现象。因此,让优秀的大学生投身到实验室管理中来,在充实了实验教师队伍的同时,学生实验员助理的个体自我价值也得以实现。围绕学生实验员助理的作用及其选拔、培训、管理等方面进行了探索,为今后学生实验员助理制度的完善与优化提供帮助。学生实验员助理制度的实行,提高了专业实验室的管理水平和效率,优化了实践教学质量,为高校的发展注入了强劲动力。     

高校班主任选拔培养班干部方式方法的探讨

结合当代大学生的特点和班主任的工作状况,论述了选拔培养班干部的出发点和相关方式方法,提出了选拔班干部的主要条件。认为培养班干部应以增强学生的自力更生能力为重点,班主任应学会激励班干部独立并指导他们不断接受新挑战：一个优秀的班主任．应该是引导、发掘学生潜力的行家里手,在引导过程中选拔培养一支优秀的班干部队伍,班主任的工作也会事半功倍。     

高校班级学生干部的选拔与组阁制

班干部是辅导员进行班级管理的重要助手和桥梁纽带,因此选拔一支优秀的班级学生干部队伍成为辅导员工作的关键。高校现行的班干部选拔方式有多种,其中组阁制是一种试行时间不长的选拔形式,它在较高年级中具有优于其他形式的独特的作用。本文分析了现行的班干部选拔方式,重点突出了组阁制的特点和在实行中所需注意的问题及解决措施。     

对高校推行新生助理班主任制度的探索

探讨了扩招形势下推行助理班主任制度的意义,对助理班主任队伍的选拔、培养方法、工作原则,提出了明确的意见与建议。     

高校任用助理班主任的方法探索

助理班主任在组织班级学生工作、为学生工作的过程中扮演着与学生干部一样重要且不可或缺的角色。本文就高校助理班主任的任用优势、任用方法进行了探索。     

高校"助理班主任"模式的利弊分析

在高校中实行“助理班主任”制度,有利于高校学生管理工作的进行,有利于学生能力的提高,但这一模式还存在一定的问题,这就需要我们进一步探索。     

从事高校兼职班主任工作的几点体会

班主任是高等学校从事德育工作,开展大学生思想政治教育的骨干力量。班主任与学生的接触最为频繁,在广泛而密切的交往中,耳濡目染、潜移默化,对学生健全人格的形成、学生的成长和成才产生最为持久而深刻的影响。教从从思想教育、班级建设、指导就业和品德教育四个方面谈谈从事高校兼职班主任工作的体会,以提高班主任工作的质量与效益。     

以塔里木大学为例浅谈新疆高校班主任工作方式方法

高校班主任在大学生思想政治教育和成长成才中发挥了十分积极的作用,但还存在着队伍不稳定、精力投入不足、结构不合理等问题。本文针对班主任的现状,从班主任自我完善、班团干部管理、学生副班主任使用、特殊学生帮扶、奖助学金配置、档案管理等方面进行了思考研究。     

大学班主任工作实践与探讨

结合近几年来担任大学班主任的工作经历,从建立完善大学生班主任工作制度、关爱学生与学生谈心、积极参加班级活动、抓学风和培养学生能力四个方面对大学班主任工作进行了总结分析和探讨,最终取得了较好的效果。     

福建省高校学生对游泳课的态度研究

运用文献资料法、实地调查法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法等研究方法，以福建省部分高校学生为研究对象，关于学生对游泳课的态度进行了综合分析．研究结果得出，男女生对游泳运动的兴趣表现出很大的差异性；一些学生仍不明确自己的学习动机；学生对目前的授课内容、教师的性别、教师的技能及教师的教态表现出一定的不满．     

合作性教学的大班上课小班讨论教学模式探索——以浙江万里学院《财务会计学》教学为例

合作性教学是教师间的合作、学生间的合作以及教师与学生间的合作。大班上课小班讨论完美地诠释了合作性教学的基本内涵，是知识、能力和素质协调发展的集中体现。大班上课通过“五讲”教学法将知识的主干高效低耗地传授给学生，小班上课通过讨论有效地培养和锻炼了学生的组织协调、语言表达、团队合作等综合能力。     

班主任在高职生职业道德教育中的作用

职业道德教育是社会道德教育的重要组成部分,班主任工作是职业道德教育的前沿部分。本文从职业道德的特点、职业道德的社会作用以及高职学生特点方面叙述了班主任的重要作用,得出班主任工作是加强高职生职业道德教育的重要途径和有力保障。     

大学英语课堂提问探析

课堂提问是英语课堂教学的重要组成部分，恰当的课堂提问能给学生提供语言实践的机会和环境，激发学生的学习兴趣和调动学生学习积极性，使学生成为课堂的主体，提高课堂教学的实效性。从大学英语课堂提问的重要性以及大学英语课堂提问存在的问题出发，提出课堂提问的策略和方法。     

西南联大“学生为本”的助学理念及实践

处于抗战厄难岁月中的西南联大,学校办学和师生学习生活都面临着难于想象的困难。联大学子绝大多数来自沦陷区,经济来源几乎断绝,这使得助学工作于西南联大本科办学至关重要。西南联大＂学生为本＂的助学理念有着广博的内容,它包括学校和社会的＂他助＂以及学生为应对贫困所采取的＂自助＂等,这一理念的具体实践在一定程度上促成了西南联大本科办学的成功。     

大学生逃课现象调查

采用问卷调查的方法,对某大学本部除大四以外的在校本科生逃课现象进行调查研究。结果显示,大学生逃课现象较为普遍,且因年级、课程类型、上课时段以及班级人数等的不同而表现出差异性,这与学生缺乏自制力和明确的学习目标、学生对课程不感兴趣、课外活动冲击课堂教学以及社会功利风气有关。建议学校和任课教师加强学生思想政治教育、制度的建设与执行、学风建设以及课程教学改革等,解决和改善学生的逃课问题。