社会主义先进文化建设理论的历史发展 --从毛泽东、邓小平到江泽民

党的三代领导集体在中国革命和建设的过程中，对社会主义先进文化建设进行了不断的探索和创新。毛泽东在把马克思主义中国化的过程中对先进文化的开创性探索，构成了社会主义先进文化建设的理论基础和历史基础；邓小平在改革开放的伟大实践中进一步发展和完善了先进文化建设的理论体系；江泽民继承了毛泽东和邓小平等老一辈领导人的先进文化建设理论，面向新世纪，构建了一个比较完整而开放的有中国特色社会主义的文化体系，社会主义先进文化建设走上自觉和成熟。     

"科教兴国"与"国兴科教"--必须确立科技知识分子第一生产力和先进生产力的主体地位

在全面实施科教兴国战略的伟大实践中，确立科技知识分子第一生产力和先进生产力的主体地位，已成为十分迫切的重大理论与实践任务，它不仅是“第一生产力理论”和“先进生产力思想”的理论必然，而且也是实施科教兴国战略的实践需要。科教兴国与国兴科教是辩证统一的。     

以人为本—行为科学理论的精髓

介绍了行为科学理论的内容，即以人为本的理论内容，论述了行为科学理论在国内外的应用，学习西方经济管理思想的和理论，有助于我们了解，吸收国外先进的管理经验，提高我国的管理水平。     

中国共产党始终是中国先进生产力的代表

中国共产党的历史是一贯代表先进生产力的历史。革命和改革是党领导人民在不同阶段解放生产力的两种基本方法。社会主义阶段，我们要牢固确立改革的观念，不断发展生产力特别是先进生产力，做到三个必须：必须坚定不移地贯彻党的基本理论和基本路线；必须做好提高人的素质的工作；必须大力发展我国的科技事业。中国共产党代表先进生产力的理论与实践必须代代相传。     

控制理论研究的现状分析及发展动态

概括介绍了控制理论的三代发展过程，叙述了各个控制理论分支的概念、控制思想、结构和优点，着重探讨了现代先进控制理论的研究热点和发展方向，最后给出了关于控制系统设计和控制理论发展的一些看法．     

教师威信树立另谈

文章从教学管理与企业管理的可类比性、现代企业管理的先进理论及其在教学工作中的应用尝试三个方面阐述了老师应借鉴现代企业管理的先进理论，树立威信，提高教学效果的观点。     

矿井采掘计划优化仿真系统研究

本介绍了以决策理论和计算机模拟理论为基础，采用计算机图形学和信息管理等先进技术，研制的用于在煤矿企业优化编制采掘生产计划及动态仿真系统软件的研究与应用。     

浅谈人性化教学设计

在新课程改革环境下，教师必须掌握先进的教学设计理论，为学生创设良好的学习环境，给学生人文关怀，让教师掌握以“学”为中心的ID理论，使教学设计更加人性化，具有重要的理论和实践意义．     

论先进文化与党的先进性

“三个代表”的重要思想第一次明确地把“始终代表中国先进文化的前进方向”作为体现共产党先进性的重要特征和标志提出来，这在马克思主义党建理论史上是具有开拓性的理论贡献。它凸现了当今时代先进文化对于党保持先进性的重大时代意义，拓宽了对共产党先进性理解的视野和范围，深化了对执政党建设规律的认识，形成了新世纪党的建设的新思路。     

基于Web的服装生产管理系统研究

根据相关理论与企业实际，优选先进合理的管理理论与网络信息技术，并结合服装企业具体操作流程，建立了适合我国国情的服装业生产管理网络化经营的理论模型。     

先进制造技术实习教学体系改革

文章依据先进制造技术自身特点提出了先进制造技术实习教学中存在的主要问题;结合教学实践,以解决教学中存在的问题为目的,对先进制造技术实习教学体系的改革进行了探讨;并从教学计划制定、教学内容设置、软硬资源配置、综合与创新、引导式教学等5方面提出了相应措施,以求为先进制造技术实习教学体系的进一步完善提供参考。     

面向实践教学的“嵌入式系统”课程体系构建与探索

针对目前嵌入式系统课程体系中存在的课程间缺乏关联和融合、理论教学与实践教学相脱节的问题,提出了依据嵌入式系统知识结构内在关联性,优化整合教学实践中嵌入式系统课程间知识衔接,达到理论与理论课程教学内容的衔接、理论与实践教学内容上的衔接,综合体现嵌入式系统技术各层次理论知识与其实现过程相关性,形成理论与实践协同的多层次嵌入式系统课程体系,使学生建立完整的嵌入式系统知识体系的认知结构,达到学以致用的效果。     

浅析大学英语多媒体辅助教学与管理

多媒体辅助教学是一种新型的教学方式,与之相适应的教学管理也就应运而生.论述了多媒体环境下的大学英语教学模式,介绍了多媒体辅助教学管理系统的主要功能,阐述了大学英语教学的优势及相应的教学管理.     

环境科学专业实验课程体系改革与高级应用型人才培养实践研究

根据高级应用型人才培养的要求,结合环境科学的专业特点和学校人才培养目标,对环境科学专业实验课程体系、实验教学运行保障措施进行探索与实践.结果表明,革新后的实验教学课程体系满足高级应用型人才培养的要求,所培养人才兼备扎实的应用能力和理论水平,以期为拓展教学应用型本科院校的办学方式提供参考.     

项目制本科研究性教学模式的构建与实践

结合开展研究性教学的方法和经验,论述研究性学习、研究性教学和研究性课程体系等相关理念;根据高校本科生实际情况,提出构建项目制本科研究性教学体系,主要包括团队组建、教学目标和管理机制.实践证明,在保证质量的前提下较好地实现了本科创新人才的培养目标.     

学分制下高校教学运行管理模式的探索与实践

随着高校教学改革的不断深入,学分制已经成为高校教学管理的主要模式.在论述学分制特点和优点的基础上,分析了学分制运行管理对教学条件的要求及存在的问题,提出了如何在学分制下进行教学运行管理的几点建议,形成了关于学分制发展趋势的一些看法.     

机制专业面向21世纪教学内容与课程体系改革的思考

根据二十一世纪对人才的要求,结合我国高等教育教学内容与课程体系的现状,提出了机制专业教学内容与课程体系改革的设想,构建了新的教学内容与课程体系。为进一步深化教学改革,提高教学质量作了大胆尝试。     

多媒体中控系统的设计与使用

多媒体中控技术以其设计先进、造价经济、易操作、好管护、可对使用者远程管理等优点,在教育教学活动中的作用日渐显现。多媒体中控系统设计应坚持造价经济与技术先进相统一,功能完善与操作简便相统一,方便使用与确保系统安全相统一。在使用中,应加强教师的培训,建立严格的管理制度,确保最佳的使用效果。     

国外高校实验教学经验及启示

积极借鉴国外实验教学和实验室管理的先进经验,加强实验教学研究,建立适应国际化发展的实验室管理体系,更新实验教学理念,加强实验教师队伍建设,完善实验课程体系设置,探索高校实验教学改革的新思路。     

高职院校教师水平测控及评价系统研发

教学测评体系的应用可以推动教育部高校教学质量工程建设工作,是教学更加规范化和科学化的一种手段.针对国内高职院校教学质量评价的研究现状,自主开发高职了院校的教师水平测控与评价系统及软件,并提供了该系统的详细设计方案.对提高教学质量有重要意义.