高校教师应具备的信息素养

随着信息化技术的高速发展，教育的信息化已是必然的趋势。信息化教育过程中，教育质量的高低，教学信息化程度是关键；信息化能否优化教学，教师的信息素养是关键。高校教师作为学校教学科研建设的主要力量，不仅在教学方面需要知识的不断更新，同时，教师的科研工作更是离不开对信息的获取与利用，只有充分掌握信息、掌握科技发展动态、获取科研中所需要的信息，才能高效、高质量的完成教学科研工作。本文论述了当前高校教师应具备的信息素养。     

高校教师信息素养的现状及提高对策

高校教师作为学校教学科研建设的主要力量,不仅在教学方面需要知识的不断更新,同时,教师的科研工作更是离不开对信息的获取与利用,只有充分掌握信息、掌握科技发展动态、获取科研中所需要的信息,才能高效、高质量的完成教学科研工作。本文分析了当前高校教师信息素养教育中存在的问题,并提出了适当的建议。     

高校教师信息素养浅析

随着信息经济的迅猛发展，高校教师具备较高的信息素养已成为提高教育教学质量的必要条件。文章主要阐述了信息素养的概念，针对我国高校教师信息素养的现状，从加强信息化政策宣传教育、制定信息素质教育规划及评估标准、充分发挥高校图书馆信息素质教育的职能等方面提出了培养和提高教师信息素养的措施。     

论新时期高校“两课”教师应具备的信息能力

高校“两课”教师具有信息能力，是实现教育阵地创新的需要；是推进教育信息化、提高思想理论教育效果对教师素质的要求。为提高高校教师的信息能力。教师应主动培养自身敏锐的观察能力和注意力，转变教育观念，自觉地投入到信息技术的学习和应用中；学校和有关部门要加强教师的培训，建立有效的约束机制和激励机制。     

试论高校图书馆教师用户信息素养的培养和提高

通过分析信息素养含义和高校教师信息素养的内涵,指出开展高校图书馆教师用户信息素养教育的必要性和重要性,着重论述了高校图书馆对教师用户进行信息素养培养和提高的途径。     

高校图书馆期刊为科研服务的新思考

教学科研服务是高校图书馆服务工作的核心,而期刊文献资源又是高校师生获取知识信息的重要来源。本文从图书馆科研工作的意义,期刊科研能力的开发利用和加强期刊科研计划的措施等方面论述了期刊如何更好的为教学科研服务。     

高校教师信息素养的培养

随着信息化、网络化迅速发展,高校作为高等教育人才的培养摇篮,在信息化建设中起着重要作用。信息素养也成为高校教师综合素质的重要组成部分,高校教师信息素养的培养已经引起了广大教育工作者的广泛关注。本文阐述了信息素养的内涵、高校教师的信息素养的发展现状,提出了新时期高校教师信息素养的培养途径和方法,主要是：首先,更新教育观念,提高高校教师的信息意识;其次,加强信息化教学平台建设,提高教师的信息应用能力;最后,加强信息道德意识培养,提高教师的信息道德素养。     

高职教师利用图书馆资源的调查与分析

本文通过对高职教师利用图书馆的基本情况进行调查，了解到高职教师存在利用图书馆频率低、信息获取能力弱等现状。经分析，这不仅与高职教师本身的信息素养有关，也与高职图书馆的服务模式紧密关联。     

让图书馆成为大学生课外自主学习的主阵地

图书馆具有信息资源搜集管理和教育职能，是高校教学科研的重要组成部分，在培养大学生自主学习能力方面具有不可低估的作用。可以从优化阅读环境、提高馆员素质、优化馆藏结构方面下功夫，把图书馆建设成为大学生课外自主学习的主阵地。     

教育国际化背景下高校教师教学与科研能力的协调发展

在教育国际化的背景下,具有国际化教育教学能力的师资是高校教育国际化的关键,教师教学与科研能力的协调发展也成为高校共同面对的问题。通过分析高校教师在教学与科研能力的发展中存在的问题,论述了高校教师应该具备的教学能力和科研能力,同时兼顾二者的协调发展是高校教育国际化的重中之重。建议在推进教育国际化进程中,高校管理要为教师提供良好的国际化教学科研环境,并能够做到科学规范管理,为教师教学科研的协调发展创造条件。