浅谈高校贫困资助工作的育人功能

近年来，国家对高校贫困生资助力度越来越大，但是如何发挥资助育人功能仍是高校资助工作中的重点和难点。本文结合高校贫困资助工作中的几个环节，分别从贫困生认定、奖助学金发放、勤工助学、助学贷款发放等方面探索了如何发挥高校贫困资助工作的育人功能的几个方法。     

高校奖助学金育人功能及其实现路径探析

奖助学金育人功能的充分发挥对促进大学生的素质教育有着重要的意义.各高校都建立了相应的奖助学体系,但在贫困生认定、奖助学金的发放和后续管理等方面还存在一些不足.应该从提升思想意识、完善制度建设、建立民主多元的贫困生认定标准,加强奖助学金发放后管理及加大精神资助力度等方面着手,以助大学生成长、成才.     

关于发挥国家奖助学金导向和育人功能的思考

奖助学金的设立的目的在于激励在校大学生刻苦学习,为其提供更多的经济来源,促进其德、智、体、美、劳的全面综合发展。如何充分体现奖助学金的向导和育人功能,对于发挥奖助学金预期功效和应用价值有着极为重要的意义。文章主要分析奖助学金导向和育人功能评价的意义,并针对性的提出了更好发挥国家奖助学金导向和育人功能的途径。     

美国大学生私人奖助学金发展现状及其启示

私人奖助学金是美国高等教育大学生资助的重要构成部分.介绍了美国大学生私人奖助学金发展的概况,分析了美国大学生私人奖助学金的特点,以期为我国的高等教育大学生私人资助的发展提供启示.     

高校贫困大学生奖助学金发放工作初探

近年来,随着国家经济实力的增强,面向家庭经济困难大学生的奖学金和助学金在资助范围和资助金额上有了很大提高,为帮助贫困大学生顺利完成学业提供了有力保障。然而,在实际工作中,由于奖助学金数额较大,尺度难以把握,贫困生认定困难等因素,导致奖助学金在评选发放中出现一些不容忽视的问题,亟待认真分析,加以解决。笔者结合近几年工作实践,就贫困大学生奖助学金评选发放工作作了粗浅探讨,有针对性地指出了存在的问题及应对的措施,并就国家对贫困大学生的资助方式提出几点建议。     

浅谈班主任奖助学金工作

<正>奖助学金是国家、地方政府及高校为了表彰品学兼优的大学生,激励和资助贫困学生完成学业而采取的资助方式。班主任作为班级工作的直接负责人,奖助学金的评定、发放及相关的学生思想教育是其重要内容,奖助学金关系到学生的切身利益和学生的思想稳定。如何做好这项工作,切实发挥奖助学金的作用,成为了摆在班主任面前的一项值得思考和研究的课题。1奖助学金评定、发放工作中存在的问题1.1各班级的评定标准差异大对于奖助学金的评定及发放从政府到高校都作了明确的规定,制     

大学生奖助学金评审中存在的问题与对策——以曲靖师范学院为例

近来来,国家不断加强大学生资助体系建设,对大学生的奖助学金投入逐年增加．但是,由于评审标准和经济发展水平的差异,各地在执行大学生资助政策过程中存在一些问题,就其原因主要是政策宣传不到位、诚信原则缺失、评审时间紧张、评审条件模糊、受人际关系和不良风气影响、学生心理失衡、不利于自立自强等．为此,应通过加大政策宣传力度、建立诚信教育机制、合理安排评审时间、完善评审条件、强化优良班风学风建设、做好学生心理疏导工作、培养学生自立自强的精神等对策措施,以保障学生奖助学金评审有序开展．     

构建多元化的大学生资助体系促进高校学生管理工作的健康发展

高校应坚持资助与育人相结合,不断挖掘资助育人功能。以科学发展观为指导,将大学生资助管理工作与大学生思想政治教育紧密结合,为推进大学生全面发展、健康发展发挥应有的效应。完善奖、贷、勤、补、免五位一体的资助体系。     

高校奖助学金工作中出现的新问题及对策研究

近年来,随着国家对高校贫困生关注和支持的不断深入和多种资助体系的建立,各个高校已经逐步形成了多层次的资助模式,同时也出现了一些新问题,例如:在部分地区和高校出现助学金的评选比例及金额已完全超越奖学金,导致部分成绩优异的大学生放弃奖学金积极申请助学金等价值观偏移的现象,且人数呈增长趋势.本文立足于目前的资助政策下的高校现状,对大学生奖助学金评选过程中出现的新问题以及大学生对奖助学金的新看法,多角度剖析原因,并提出一些措施和对策,供兄弟院校借鉴.     

完善国家奖助学金评定发放制度的几点建议——基于对申请者诚信的分析

大学生助学体系建设是我国现代大学制度建设的重要内容,其中的国家奖助学金制度更是帮助大学生,特别是家庭经济困难大学生顺利完成学业,成人成才的重要保障。正确对待大学生奖助学体系,关注申请者的诚信程度,完善国家奖助学金评定机制,将有助于国家奖助学金制度的进一步健康发展。