科学技术与竞技体育的辩证思考

科学技术的高速发展不仅成为竞技体育发展的强大助力,而且也成为制约其健康发展的阻力因素。我们应科学地看待现代科技与竞技体育之间的关系,合理利用现代科学技术成果使竞技体育走向健康、有序的发展道路。     

体育科学技术发展的几个特点

近几十年来,科学技术在经济建设中的重要作用,正在被越来越多的人所认识。体育科学是一门新兴学科,不象别的学科大都经历了上百年以至几百年的历史,科研成果已很突出。体育科学技术研究在国外也只是近半个世纪的事。随着体育从自然发展阶段到科学体育阶段,体育科学技术在体育中的地位与作用越来越明显,越来越重要了。     

科学技术革命对反兴奋剂发展的影响

本文从科学技术手段进步的角度,阐述科学技术对竞技体育的推动作用,在此进程中存在着科学技术异化,如兴奋剂的滥用,阻碍了竞技体育的公平性。与此同时,反兴奋剂工作大力开展,用更加先进的科学技术还给竞技体育公平和谐的发展。     

浅谈高职院校体育教学思想观念的转变

现代科学技术的发展,使现代社会各个领域发生着巨大的变化,我国未来的发展将转到主要依靠科学技术进步、提高劳动者素质和提高经济效益为中心上来。高职院校的体育教学在这方面起着重要作用,体育教学必须适应时代的要求,必须进行改革。特别是体育教学的指导思想观念的转变,关系到改革效果的大小和成就,因此,必须转变高职院校体育教育思想观念,突出高职院校特征,形成适应新时期时代要求的现代体育教育思想。     

论科学技术对体育的负效应

通过查阅大量的文献资料,从科学技术对竞技体育、大众体育和学校体育的影响出发,分析了科学技术给体育带来的负面作用。旨在更好地认识科学技术对体育的作用,为体育科学技术的应用提供理论参考．     

竞技体育科技化的伦理分析——对竞技体育中“人的自然性消退”的审视

科学技术的进步极大地提高了竞技体育的发展水平。同时,正改变着人自身原有的自然生态平衡。从科技伦理视野出发,透视和剖析了竞技体育中所出现的"人的自然性的消退"现象,试图寻找科学技术与竞技体育相互具有包容性的结合点:竞技体育中科学技术的使用既要有所畏惧又要实现科学技术的伦理"软着陆"。     

浅析高校体育教学中对学生体育能力的培养

随着现代科学技术的迅猛发展和体育教学的深化,体育教学仅仅是单纯的向学生传授体育知识、技术、技能是不够的,必须在此基础上,重视发展学生的体育能力,使学生通过学习体育知识、技术、技能来撑握锻炼身体的方法,养成体育锻炼的习惯。     

多媒体技术在现代体育教学中的作用

多媒体技术是现代科学技术的产物。在体育教学中如何应用多媒体技术,以使体育教学适应社会发展的趋势以及教学手段的多元化,是体育教育工作者所面对的课题。从体育教学与多媒体的关系、多媒体的特点及在体育教学中的作用等方面进行了阐述。     

试论跨世纪我国学校体育的发展态势

从我国社会经济、科学技术、文化教育、学校体育的改革与开放,以及学校体育的功能与作用、世界发达国家学校体育发展概况等,进行了较广泛的分析与研究,探讨了跨世纪我国学校体育的发展态势．     

关于体育功能及其定位的思考

随着社会经济与科学技术的发展,在体育本质功能发展的同时,体育的衍生功能也得到了迅猛的发展。体育诸功能之间的关系并非是绝对的正相关关系,而是对立统一的关系。分析体育功能及体育各功能之间的关系和定位对于体育资源优化配置具有十分重要的意义。     

人本主义在体育教学改革中的地位和作用

人本主义在体育教学改革和发展过程中，越来越被从事体育工作的人们所关注，无论是从体育发展的方向看，还是从社会对体育人才需要的角度看，过去单纯的生物体育观在体育教学中的不足显现的越来越明显。体育观的改革势在必行。人本主义的参与无疑将为体育的改革和发展注入新的活力。     

体育舞蹈的发展特点及其在未来学校发展中的几点建议

根据体育舞蹈发展的社会心理基础，指出体育舞蹈发展的特点是：1．体育舞蹈的形式多样化；2．体育舞蹈的社会功能性；3．体育舞蹈向身心和谐方向发展；4．主动模仿、主动学习成为未来体育舞蹈学习的重要方式；5，国际间竞争更加激烈。在此基础上进一步提出了未来学校体育舞蹈发展的几点建议：1．更深层次地发掘体育舞蹈的美育价值；2．培养未来社会意识；3．顺应未来发展。     

试谈体育教师如何实现专业素质的可持续发展

体育教师的专业素质可持续发展是保证体育教学质量的前提,尤其对年龄较大的体育教师更为重要。体育教师要不断更新观念,本着对学生负责的态度实施教学。还要求教学能力、教育能力、运动能力、训练能力、组织能力、科研能力等各项与体育有关的能力协调发展。     

"以人为本"体育教育观的内涵探讨

在我国体育教育改革过程中,"以人为本"的教育思想正在广泛地深入到体育教育改革的各项实践."以人为本"体育教育观不仅强调发挥人的作用,同时还重视人的全面发展,以促进人的主体性的发挥和成长为根本.只有全面理解"以人为本"体育教育观的内涵,才能在体育教育实践中很好地贯彻这一教育思想,使体育在塑造人的过程中发挥重要作用.     

提高中小学体育科研地位 促进体育教学

在长期的体育师资培训和体育教学研究工作中发现 :中小学体育科研工作不受人们的重视 ,地位不高。科研与体育教学的实际脱节 ,不能达到以科研促教学 ;以科研指导教学的目的。严重阻碍了中小学体育教学的改革和发展。针对上述问题 ,笔者想从提高中小学体育科研工作在学校科研工作的地位入手 ,以使学校体育科研的地位得到提高 ,达到以体育科研促进体育教学的目的。     

湖南省独立学院学校体育发展现状调查

目的研究湖南省独立学院学校体育发展现状，为教育管理和高校体育教育的发展与改革提供参考。方法采用文献资料、专家访谈和问卷调查等研究方法对湖南省15所独立学院的学校体育从行政管理、体育教学、课外活动、体育师资、场馆设施等方面进行现状调查，并对调查结果进行分析研究。结果湖南省多数独立学院体育行政管理实行的三级管理，所有学院均存在体育教学修学年限与课时不足以及教学形式与内容单一等问题，课外体育活动差强人意，体育师资队伍在数量、人事关系、职称结构、学历层次等方面也不够合理；部分独立学院的体育场馆设施还未完成产权分离，生均面积达不到国家基本要求的一半。结论湖南省独立学院学校体育发展现状形势不容乐观，有必要制定出具体而切实可行整改措施和发展规划，为其健康发展提供参考依据。     

论体育文化的发展与民族复兴

站在体育文化的发展视角，对体育文化的内涵、功效、趋势、传媒、精神多方位地剖析。提出了体育文化的发展必须体现人的本质要求，在体现创造性的同时，要遵循人类的基本要求，强调人与人之间的和谐关系，顺从社会走向；这样，创造的体育文化才有发展，才能达到民族复兴的目的。     

社会转型期西部地区家庭体育与社区体育的互动发展研究

家庭体育和社区体育在人们的生活中越来越重要,二者的互动发展能使体育发挥更大的效用。本文从经济发展、城镇化进程、人们对生活品质的要求等方面分析了西部地区社会转型期对家庭体育与社区体育互动发展的影响,明确了家庭体育与社区体育互动发展的四个特征,即目标一致、主体相互重叠、时空衔接紧密、资源优势互补,并从理论研究、推动力量、营造氛围、开展活动、特殊人群、社会体育指导员队伍建设六个方面阐述了西部地区家庭体育与社区体育互动发展的路径选择。     

对师范体育专业引入研究性学习的探讨

实施素质教育，关键在于教师的素质。中小学的体育教学改革已在全国轰轰烈烈地展开，这对师范学校提出了前所未有的紧迫要求。改革师范学校现有的体育课程结构，转变教师的教育观念，转变师范生的学习方式势在必行。开设研究性学习课程是提高师范生素质教育的必然之举，也是中小学未来体育教育的需要，更是社会发展的需要。     

强化高校体育教师科研能力的研究

当今时代给体育教育带来了许多新变化、新特点.本文从宏观的视角出发,提出了提高体育教师科研能力的必要性.据此,分析了影响科研能力的因素及提高科研能力的途径,提出了强化高校体育科研是推进高等体育教育快速发展的观点.因而,必须把强化高校体育科研队伍建设、高等体育教育学科建设同提高院校办学活力和提高自身竞争能力有机地结合起来.