德育工作创新与建设世界一流民族大学

一流的德育工作是建设世界一流民族大学的重要内容，也是培养一流人才的关键。要有一流的德育工作，必须走创新之路。     

创建世界一流民族大学与加强民族高校党委能力建设

在中国民族高等教育发展的新形势下，创建世界一流民族大学已经成为中央民族大学党的建设所面临的一个新课题，并为民族高校党委的领导能力提出了新的要求。加强民族高校党委能力建设的新思路，就是大力发扬与时俱进的精神，从制度建设和作风建设方面着手全面加强党委的能力建设，为把中央民族大学建设成为世界一流民族大学提供组织和领导保障。     

教育创新体系的建构：建设世界一流的民族大学的核心因素

民族高等教育创新体系是发展民族教育竞争力的核心因素，在建设世界一流的民族大学中具有先导性的动力作用，必须摆在学校发展的战略地位。全球化条件下民族高等教育创新体系是教育理论的创新、教育管理体制的创新、学校管理制度的创新、人才培养模式的创新诸要素的有机统一和动态平衡。这些要素的创新和整合，不仅是现阶段民族教育可持续发展的关键，也是建设世界一流的民族大学的前提性、基础性工程。     

目标、差距与启示——关于建设世界一流民族大学的若干思考

在建设世界一流民族大学的过程中，必须认清中央民族大学自身的实际，从实际出发，找准实现这一目标的逻辑起点。     

为实现21世纪的新跨越培养民族英才——广西民族学院建校50周年经验总结

广西民族学院经过 50年的建设和发展 ,已形成自己的办学特色和优势 ,并积累了丰富的办学经验。在新的世纪里 ,广西民族学院要力争办成在区内外和东南亚地区有一定影响的、具有民族特色和地方特色的国内一流的民族大学。     

试论中央民族大学的办学理念与办学思路

中央民族大学是一所极其重要、极其特殊、极其复杂的民族高等院校。经过50余年的探索，学校现已基本明确了建设一所综合性、研究型、服务式的高水平大学的办学定位和发展、改革、管理、稳定、服务、创新的办学思路。认清校情，明确办学定位和办学思路，对进一步办好中央民族大学，加快建设“世界-泸民族大学”的步伐，将会具有重要的促进作用和指导意义。     

抓好科研建设 创建世界一流民族大学

中央民族大学建校以来，取得了大量高水平的科研成果，许多成果在国内外处于领先地位。在此基础上，民大要向世界一流民族大学的目标迈进，把学校建设成为适应民族地区经济建设和社会发展需要的高素质人才培养、高水平学术研究、高层次决策咨询的中心和基地。     

经济管理学院"十一五"发展理性思考

“十五”期间,大连民族学院经济管理学院的办学思路和办学特色基本形成,办学规模、办学质量、办学水平得到了全面提升。但由于办学时间短,发展速度快,与一流高校和成熟的高校相比还存在较大差距。为了促进我校尽快实现建设特色鲜明的高水平民族大学这一宏伟目标,经济管理学院在“十一五”期间,将走跨越式发展和特色强院之路,突出发展主旋律,调整专业结构,加强教师队伍建设和教学资源建设,加强科学研究,从“民族加应用”的角度凝炼经济管理学院的特色;加强精神文明建设、学风建设,全面提升办学质量和办学实力。     

实施“人才强校”战略是中央民族大学争创一流的根本保证

中央民族大学要建成世界一流的民族大学，需要有一支高水平的教师队伍、高水平的管理队伍和高水平的政工队伍。同时要进行制度创新，创建一套人才辈出的良好机制。只有实施“人才强校”战略。中央民族大学争创一流才会有根本保证。     

建设世界一流的民族大学 提升中央民族大学的核心竞争力

形成和提升中央民族大学的核心竞争力，是建设世界一流的民族大学的核心和关键。应当集中精力形成和提升四个方面的竞争能力：高水平的研究型大学；学科体系完备，并有在国内外处于优势地位的学科的综合型大学；成为有相当影响力的服务型大学；独具特色的民族型大学。从三个层面对民族大学制度或模式进行二次创新：以民族类学科为龙头，实现学科体系的创新，提升中央民族大学的直接产出能力；全面推行管理创新，建立竞争与合作、激励与约束、出人才与聚集资金的工作机制；实施全方位的文化创新战略，形成和扩展无形资产的积淀能力。     

云南民族大学简介

正云南民族大学是一所培养各民族高级专业人才的综合性大学,是教育部、国家民族事务委员会与云南省人民政府共建的省属重点大学。学校创建于1951年8月1日,原名云南民族学院,是中华人民共和国最早成立的民族高等院校之一,2003年4月更名为云南民族大学,至今已走过70年历程。学校现已成为一所学科门类齐全、办学特色鲜明的综合性大学,涵盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、管理学、艺术学10个学科门类,形成了以民族学、社会学、民族语言文学、东南亚南亚语言文化为优势特色,文理并重、多学科协调发展的学科专业格局。学校占地2550亩,校舍建筑面积97万平方米。拥有国家级、省级研究机构及人才培养基地10余个,1个民族博物馆,馆藏文物近20 000件。图书馆拥有各类纸质图书240余万册,电子图书近130万册。学校拥有2个博士后科研流动站,2个一级学科博士点,16个一级学科硕士点,11个二级学科硕士点(不含一级学科覆盖的二级学科硕士点),16个专业硕士点和90个本科专业,其中,11个国家级一流本科专业建设点,18个省级一流本科专业建设点,有29个专业进入"双万计划"一流本科专业建设点行列。现有11个省级重点学科和优势特色学科,8个国家特色专业,26个省级优势特色专业。学校拥有"全国少数民族传统体育示范基地"、"全国高校辅导员发展研究中心(云南民族大学)"、"教育部高校思想政治工作队伍培训研修中心(云南民族大学)"教育部"西部基层法律人才教育培养基地"、国家民委-教育部民族药资源化学重点实验室、教育部少数民族预科教育培养基地。     

立足行业特色 建设现代大学

未来10－15年华北科技学院的奋斗目标是：将华北科技学院建设成以工为主，以安全科技为特色，兼有文、理、经、管等学科的现代大学，成为为国家经济建设特别是安全生产领域培养高级专门人才和解决关键科技问题的一流培训基地。办学的总体思路是：“现代理念、质量第一、安全特色、跨越发展”。为实现奋斗目标，与办学总体思想相适应的工作措施可表述为“一个深入开展，两个深化改革，实施五大工程”。     

序

<正>2017年,首都师范大学入选国家"双一流"建设高校名单,数学学科进入"世界一流学科"建设行列。首都师范大学以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,按照党的十九大报告"加快一流大学、一流学科建设,实现高等教育内涵式发展"的要求,根据教育部《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》的部署,制定了世界一流学科建设大学建设方案,以数学学科为基础,带动统计学、地理学(地图学与地理信息系统)等学科的协同发展,拉动信息     

“双一流”背景下民族院校环境工程专业人才培养创新模式

"双一流"建设战略给民族地区高校改革发展带来重大机遇.由于我国民族院校人才培养的特殊性,民族院校专业人才培养改革的目的,使其更能适应少数民族地区经济和社会发展的需求.在当前建设"一流本科教育"背景下,基于国内高校环境工程专业本科人才培养模式进行分析,文章以广西民族大学化学化工学院环境工程专业的创新型人才培养为例,介绍了广西民族大学化学化工学院构建环境工程专业创新人才的培养体系、实践教学改革思路及过程、特色与效果.该论文可为民族高等院校实施创新人才培养提供有效借鉴.     

内蒙古民族大学关于招聘民族医药学高端人才的公告

内蒙古民族大学位于内蒙古自治区东部科尔沁腹地通辽市，是内蒙古自治区政府重点建设高校，国家民委和内蒙古自治区人民政府共建的综合性民族大学。     

复旦大学教改学习考察报告

世界一流综合性大学的办学理念、措施,以人文素质的训练、人文精神的熏陶、培养为基础、为主导。复旦大学教改的思路、措施与世界一流综合性大学办学理念、措施紧密接轨,对全国一般综合性大学,特别是我们这种由师范高等专科学校升为本科的大学而言,有长远的、重大的率先垂范作用。     

设立战略家工作室，创建世界一流思想库

思想库建设的核心是出新思想和出战略思想家。思想是个人创造的，需要十年磨一剑，往往以学术专著的形式发表。运用开放式评价与“成果＆amp;行为”创新人才评鉴法可以及时识别战略思想家，为他们设立战略家工作室，形成战略家工作室网络，创建世界一流思想库。     

伦理创新品质绩效——教育家王广亚办学情怀与教育思想探析

台湾著名教育家王广亚先生在60年的办学实践与探索中,逐渐形成了丰富的教育思想理论,他所走过的艰辛创业历程与取得的辉煌办学功绩、爱国爱乡报效桑梓的办学情怀、创办一流民办高校的办学胆识、先进的办学理念等,开创了一条在中原经济区建设中实现河南民办高等教育科学发展的成功之路.     

一流高职院校建设困境与对策研究

一流高职院校建设是现阶段乃至未来一段时间内我国国家职业教育战略的需要。通过对一流高职院校的基本内容阐述,分析一流高职院校建设过程中遇到的内部困境和外部困境,提出在建设一流高职院校过程中如何找准办学定位、合理布局专业、提升师资队伍水平、深化校企合作以及政府支持的相关对策建议。     

一流大学师资队伍建设的思考

为了建立世界一流大学,必须对师资队伍建设的迫切性、一流师资队伍的特征和建立保障措施等方面进行分析。世界一流大学具有若干个由一批杰出人才组成的世界领先的优势学科,因此,一流师资队伍是建设世界一流大学的必由之路,优化目前的教师队伍是我国高等学校实现世界一流的前提,以人为本,营造良好的人才辈出的机制和文化氛围是达到世界一流的基本保障。