《数据库》课程教学模式改革探索

课程教学模式在学生专业能力培养中扮演重要的作用。针对重点大学软件工程专业《数据库》课程教学,分析探讨课程教学模式对学生专业能力培养的影响。提出一种面向工程实践能力培养的课程教学模式,解决传统教学模式的固有问题。该模式借鉴了CDIO理念,采用做中学、项目案例驱动、探讨式教学等课程教学方式,注重培养学生在数据库设计、数据库技术应用等方面的工程实践能力。通过课程教学改革实践,该教学模式对本校软件工程专业培养高质量工程型人才起到了有效的促进作用。     

以双优为目标的高职高等数学教学体系的研究

能力本位教学模式已经成为职业教育改革的热点问题,强调数学与现实生活的联系是高职高等数学课程改革的方向。将数学知识应用于实践,不仅可以发展学生的数学思维,培养学生的实际能力,而且也会使学生在应用数学知识的过程中,感到数学与自身价值的存在,真正体现学习主体的地位。本文探讨了构建以双优工程为目标的高职高等数学教学体系的必要性,分析了培养和提高高职学生数学应用意识和数学应用能力的重要性,并对研究结果进行了分析,在发展创新方面提出了一些切实可行的建议。     

基于OBE工程教育理念的课程实践教学模式探索

OBE(outcome-based education)工程教育是一种注重学习成果导向的工程教育模式,它对明确学生的专业知识、专业能力、专业素质培养起到有效的促进作用。该文针对软件工程专业课程实践教学,探索一种基于OBE工程教育理念,以学生为中心、学习成果目标为导向、持续质量改进的课程实践教学模式,达到增强学生的专业核心能力培养目的。同时在该课程实践教学模式中采用一体化分级能力培养方式对学生专业核心能力进行培养。实践应用表明,该课程实践教学模式能有效增强学生专业核心能力培养效果,可形成课程实践教学培养质量持续改进机制。     

基于互动-实践-创新模式的课程教学改革探索——“信号处理类”课程改革实践

对以互动一实践一创新模式的教学模式进行探讨，并结合信号分析处理类课程的教学模式进行分析说明。提出以互动和实践为主导，将学生的数学素养、专业理论以及工程实践进行有机结合，从而提高学生自主学习能力、实践能力和团队协作能力的教学新模式．从而弥补以抽象的数学分析为教学模式所带来的综合素质培养不足的问题。以信号处理教学中的教学设计案例介绍了信号处理教学改革中的方法运用和应用成效。     

学生课外科技活动与专业设计有机结合的探索与实践

培养"面向基层、基础扎实、知识面宽、实践能力强、综合素质高、具有创新精神的高级应用型人才"是天津理工大学的培养目标。通过开展学生课外科技活动与专业设计有机结合的探索与实践,以材料科学与工程专业学生创新素质培养研究为载体,培养学生科学的思维能力,建立理论联系实际的知识框架体系,锻炼学生团队协作能力,培养出能解决实际问题,满足社会就业需求、具有创新精神和创新素养的专业人才。     

着眼人才质量 紧扣核心能力 探索实践教学改革

围绕如何提高人才培养质量这一问题展开研究,探索基于能力培养的工科实践教学改革。研究了工程教育中的教学模式,解析了工程实践能力、创新能力和自主学习能力等工科类专业核心能力的内涵,构建了实践教学模式与核心能力的关系模型。在此基础上,针对国防科学技术大学通信工程专业,提出"能力逐层递进型"的系列实践教学模式,并开展改革试点,其结果表明该实践教学模式有助于工科类学生专业核心能力的培养。     

面向工程教育专业认证的道路桥梁与渡河工程专业实践教学体系构建

工程教育专业认证可促进道路桥梁与渡河工程专业教育教学模式的改革,尤其通过实践教学体系的构建,可进一步增强学生的工程应用能力,提高教育教学质量.道路桥梁与渡河工程专业以工程教育专业认证为导向的实践教学改革,是以基础实践能力、专业实践能力、创新实践能力和技术应用实践能力训练为核心,构建适合工程实践能力培养的"四层次多模块"教学体系,来贯穿创新设计和实习等实践教学环节.教学实践证明,该教学体系对培养道路桥梁与渡河工程专业学生的实践能力、市场竞争力有良好的促进作用.     

大口径招生下制药工程专业的人才培养模式研究

在大口径招生下,建立了制药工程专业的宽口径厚基础教育模式。通过依托强势工程学科,突出了对学生工程能力的培养;通过实践教学环节的不断更新,提高了学生的实践能力;通过学生参与产学研项目,提高了学生的创新能力。制药工程专业教学模式的建立和不断完善,为培养制药企业的＂工程师＂打下了基础。     

面向应用的数字图像处理课程教学模式的研究

针对数字图像处理课程的特点,提出了一种从工程应用实例现象的演示到理论分析,再到处理算法的设计实现,最后在工程实践中应用图像处理算法的教学模式;实践表明:这种教学模式不仅提高了学生对该门课程的学习兴趣,而且能够使学生将学习的知识应用于实际的项目,对培养学生的工程应用能力和实际开发能力起到了良好的作用。     

基于翻转课堂活化模电课程的四层次教学模式

为实现工程教育专业认证的培养目标,在模拟电子技术课程教学中,通过电子元件的特性测试、基本单元电路的仿真与实验、综合电路的设计及工程应用等四个层次,渐进式培养学生的基本操作技能、实验能力、设计与创新能力及工程应用能力。基于四层次教学模式,通过翻转课堂开展教学,演化课程内容,将实验延伸到实验室外,最终再将课程的教学活动汇聚于实验室。实践结果表明,该教学模式显著提高了学生的实践创新能力,丰富了工程应用能力培养内涵,达成了工程教育专业认证标准的要求。     

基于专业工程实训的工程力学教学方法

为提高本科生解决实际工程中的力学问题,针对无机工程专业特点,在工程力学教学中引入具有无机专业特色的实际训练项目,应用项目教学法深入浅出地将工程力学理论融于实际教学,引导学生应用专业项目进行“工程力学”实践,直接解决实际工程问题,培养学生在工程实践中应用力学理论提高分析问题、解决问题的能力.     

高职数学微课教学的实践与反思——以常州工业职业技术学院为例

高职数学是高职理工科学生必修的一门公共基础课,高职数学教学目标是培养学生数学思维习惯和解决实际问题的应用能力,为学生学习后续专业打下数学基础。传统教学已无法满足学生的个性化需求,而微课教学作为一种新的教学模式应运而生。微课教学是以学生为主体,培养学生养成自主学习习惯的教学模式。该文主要探讨微课在高职数学教学中的实践案例与实践效果,通过微课教学实践发现微课教学存在的问题,提出解决对策,希望能为今后的微课教学提供经验。     

高分子材料与工程专业应用型人才培养模式探索

随着高分子材料与其他学科的交叉、渗透和融合,我国高分子材料与工程专业的人才培养呈现迅猛发展的态势。面对这种形势,如何审时度势、与时俱进地改革人才培养模式,增强高分子专业人才的竞争力,是高分子材料与工程专业共同关注的问题。根据桂林理工大学材料科学与工程学院高分子材料与工程专业的特点,提出了本校高分子材料与工程专业人才培养定位为工程技术应用型人才。为培养高分子材料与工程专业学生具有实践能力、创新能力、创业能力和竞争能力的实用型人才,实现"提高自主创新能力,建设创新型国家"的宏伟目标,以实践教学改革为重点促进专业建设人才培养模式,全面推进"质量工程"建设与学生素质教育。     

探索实践教学模式搭建创新教学新平台

随着当前新理念、新方法、新设备、新技术、新工艺的不断出现,高等工程教育中培养工程意识人才已成共识。因此在充实调整教学内容和改进教学方法的同时,应着力培养学生的职业基本技能和专业技术应用能力,提高其创新意识,搭建贴近实际工作现场环境的良好平台。简要介绍了对电工电子实践教学模式的一些探索。阐述了实践教学新模式的指导思想,实践教学新模式的建立和进行实践教学的改革,以培养具有创新能力和工程能力的、适应新世纪需求的高素质人才。     

工程应用型自动化专业培养体系中实践环节的设置探讨

近年来,高等教育中不断强调对大学生工程能力的培养,企业在工程能力方面对就业学生的要求越来越高。传统的自动化专业培养体系中,实践环节的设置比重偏低,缺少工程背景。该文深入分析了实践环节在自动化专业培养体系中的地位和作用,并结合本校实际情况,强化实践环节的工程化背景,贴近工程化和市场化的需求,以运动控制和工业过程控制为主要方向构建了设计型、创新型的自动化专业实践环节。提高本专业学生复杂被控对象的分析能力、控制系统综合设计能力、以及系统化思考能力和应用先进控制技术的能力。     

地方本科院校工程实践能力培养的探索与实践

本文结合我院给水排水工程专业人才培养目标与专业实际情况,探讨了通过工程理论教学、实验及实践教学三大关键环节及提高地方院校给水排水工程专业学生工程实践能力的培养体系,简介了培养学生工程实践能力的一些具体措施与效果。     

项目教学法在高职机电一体化专业实践教学中的应用

高职机电一体化专业培养高素质技能型人才，要求学生具有较强实践技能，但目前实践教学往往采用传统教学模式，以验证实践为主，为此，在机电一体化专业的实践环节引入项目教学法，综合运用到项目的设计和实施过程中，注重学习与实际生活相联系，从而提高了学生的学习自觉性、工程实践能力以及团队合作意识。     

以学生为中心的互动实验教学模式探索

提高本科生专业基础课实验教学的质量、培养学生解决实际问题的能力,尤其是创新能力,是实验教学改革的重要课题。本研究打破以教师为中心的传统实践教学模式,借鉴建构主义学习理论和英国高等教育"能力教育"思想,结合实验室实验教学的经验,在教学方式、教学内容和评价考核等方面进行了改革,探索以学生为中心的基础课互动实验教学模式。该教学模式在武汉大学水利水电工程实验中心实验教学的应用,取得了良好的教学效果,提高了学生的综合素质。     

高职高专机械类单片机教学改革的几点思考

在国家大力发展职业教育的环境下,高职院校培养学生的工程实践应用能力是一种必然趋势。然而,目前高职院校的单片机教学在教学方法和教学模式上存在不少弊端,与培养高技能应用人才的目标不相符合。以提高学生的积极性、主动性和创新意识为目标,着重培养学生的实际工程应用能力,本文从理论教学、实践教学、网络平台应用、考核方式等几个方面并结合单片机课程教学的特点阐述了对单片机教学改革的探索。     

精品课程实践教学体系的建设与改革

结合四川省精品课程《工程经济》的建设经验,探索面向工科专业的经济类课程实践教学体系的模式。提出重塑课程体系、建立实践教学体系以及精品课程网站的一些方法和途径。通过《工程经济》精品课程的建设,形成了教学、研究与工程实践有机结合的立体化教学模式,促进了教学模式由知识传授型向能力训练型的转变,培养了学生的工程实践能力,促进了对学生的专业能力培养。