团队领导者行为与知识共享关系的实证研究

利用皮尔森相关分析及分层回归分析方法,研究了项目团队的领导行为与知识共享的相关性。实发问卷150份,回收120份,有效问卷110份。结果发现:当团队领导者的行为是奖惩分明,则会使得团队成员较愿意进行知识共享;当团队领导者对下属采取工作导向及人际导向时,也会提高团队成员的知识共享程度。     

领导有效性初探

文章从领导行为、领导作风、领导者影响力,领导者威信四方面,以管理心理学眼光审视了领导有效性问题。中心议点是在管理价值观念上领导者应追求成功加有效;在领导形态取舍上不应囿于一种僵化模式,而应以情境而定实施权变式管理,在领导者、被领导者及组织环境中进行综合抉择。     

略论领导者的知识素质

素质一问,有广义和狭义之分。狭义的素质是指入先天具有的某些解剖和生理特性,王要是感觉器官、运动器官和神经系统方面的特性。这种素质是人的知识与能力发展的自然前提和基础。广义的素质不仅是指上述生理特性,而且还指人的知识结构、兴趣爱好、气质性格、伦理道德等因素。这种素质的成熟与发展是在社会实践中实现的。领导者的知识素质,是指在一定社会历史条件下领导者实施领导行为所必须的各方面知识的总和,它是领导者其他素质形成和发展的基础。领导者知识素质的提高,对于领导者综合素质和领导艺术的提高以及领导方法的具体运用,…     

《禅林宝训》中的领导心理思想初探

《禅林宝训》对寺院领导心理进行了全面系统地论述，其精髓在于突出强调了四个方面：“仁”“明”“勇”是合格领导者应具备的三大要素；“惠与德”“见情”是树立良好领导威信的两大秘诀；“施恩”“加威”“得人”是实现对下属高效管理的三个有效手段；“谋在多，断在独”是领导者进行有效决策的法宝。     

新任领导如何开展工作

领导是一门科学,更是一门艺术。如何做好领导工作成为领导者们孜孜以求的愿望。而对于那些刚走上领导岗位的新干部,或者因工作变动而出任新职的老干部来说,上任之初,尤其希望烧好几把火,打开新局面,这种雄心壮志反映了正在走马上任的领导者应有的精神风貌。可在领导实践中,有的人领导抱负实现了,有的人则壮志未酬。究其原应,当然是多方面的。自身能力的大小,具体条件的制约等等,都     

武陵山片区地方利益协调与共享机制建构分析

由于受行政区划、生态环境、体制机制等根本要素制约,武陵山片区域的地方利益协调和共享机制构建难以互助发展,区域协作的相关事宜没有取得实质性进展,成为导致域内经济和社会发展迟缓的根本性障碍。结合区域发展实际,通过对地方利益协调与共享机制的机理分析,提出地方利益协调与共享机制建构的基本原则及其实现的有效途径。     

期刊主编信息意识论

主编是期刊的组织者和领导者,其行为、意识对期刊的生存和发展起举足轻重的作用。主编信息意识的强弱直接影响着期刊的整体水平,信息意识强的主编应具有极强的信息感受能力、极广的信息采集能力、极佳的信息处理能力,从而确保实现其主编的期刊文献信息优化增值。     

论领导者的非权力影响力

随着民主程度的提高和社会主义法制的健全,随着人民群众知识水平的提高和眼界的不断开阔,对领导者非权力性影响力程度的要求越来越高,非权力性影响力同领导者事业成功的关系越来越大。因此,对领导者的非权力性影响力问题应该认真地研究。本文介绍了领导者的非权力性影响力以及非权力性影响力的构成要素和它在领导实际中的作用,探讨了目前领导者非权力性影响力存在的问题,并对如何提高非权力性影响力提出了建议。     

论青年领导力建设的创新与青年领导者发展

青年领导者作为领导群体中的特殊人群,其领导作用的发挥状况和领导成效越来越得到关注。要实现青年领导力创新发展、提高党的执政能力,就必须培养青年领导者的现代思维方式、增强改革发展的勇气、提高决策统御能力、树立敬畏忧患意识、提升战略性领导能力。青年领导力建设是一项长期而系统的工程,组织的重视培养是其前提,科学的培养规划是其关键,加大培养力度是其保证,价值取向的教育是其动力。     

中西学校管理理论与实践研究中领导行为的比较与思考

世界各国普通中小学一般都实行校长负责制。校长的领导行为成效如何在学校管理中具有举足轻重的作用。在中西学校管理中领导行为的研究与实践上,都注重人的因素; 强调民主参与;强调领导行为随情境的变化而变化:即不能长期使用单一的领导行为,领导者应面对学校的实际情况选择适当的领导行为。     

浅析领导非权力性感召力

人们的观念不断更新 ,使非权力性感召力在领导工作中的现实影响日益明显。固然领导权力性强制力能逐渐使下属养成遵守纪律和从事工作的某种自觉性 ,但这毕竟只是从约束力中造成的一种适应性习惯 ,如果领导没有非权力性的感召力作后盾 ,要使领导的影响力发挥至最佳程度是不可能的。因此 ,研究领导者在工作中如何充分运用非权力性的感召力去使所辖部门或单位的工作正常运转 ,去影响整个管理系统中的工作行为与关系行为 ,最终达到群体目标 ,就具有十分重要的意义。一、领导的含义及领导者感召力的构成领导 ,领导 ,既是领 ,更需导。如何领 ,怎样…     

合芜蚌自主创新试验区的知识共享困境研究

合芜蚌自主创新试验区具有知识共享的基础,包括丰富的知识资源、合作协同的属性及希望实现自主创新的目标,因而区内有条件实现知识共享。然而,在实践过程中区内的知识共享却遭遇困境,困境来自于共享主体的共享意愿及共享主体的共享能力。之所以产生这样的困境,则是由于多元化的利益诉求、薄弱的共享基础、困难的文化融合以及利益均衡与利益失衡的矛盾。     

水电项目中组织要素、知识共享与绩效关系的实证研究

为了探索水电项目中组织要素对知识共享和组织绩效的影响,研究了水电项目部门中组织要素、知识共享和组织绩效的关系。首先通过对水电项目员工的半结构化访谈和文献综述,识别了水电项目中影响知识共享的组织要素,然后构建了组织要素对知识共享影响的理论模型和研究假设,并通过中国西南4个大型水电项目中收集的数据,验证了该模型,得出了5个组织因素(IT系统、流程制度、组织氛围、内在激励、领导支持)与知识共享之间、知识共享与组织能力之间、组织能力与工作绩效之间存在正向关系,集权化与知识共享之间存在负向关系的结论。最后提出了提高水电企业中知识共享实践水平的管理建议。     

学校管理行为的调查和问题研究

根据对学校管理行为的问卷调查分析，人事并重型是学校普遍采用的领导行为，尊重教师意见是主要的领导方式，在重大问题处理上，领导者门重视集体决策。要提高领导工作效率，必须扩大学校办学自主权，领导者必须由经验领导上升为科学领导。     

新时代企业领导者的魅力

新时代企业的兴衰与领导者息息相关。实践证明,传统的领导方式已不符合时代发展潮流。要提升新时代企业领导者的魅力,要善于思考历史上的领导理论,取其精华,去其糟粕,多角度统筹运用到当今时代;同时明白自己所处的领导层次,明确自己能力培养的方向与重点。     

中学校长评估方法的初步探讨

普通学校的管理研究,近年来受到普遍重视,原中央教育部曾将该课题列为“六五”期间重点科研项目.目前,学校管理方面存在的问题很多,就学校内部问题而言,学校领导是个决定性的因素.学校领导者的素质、能力、行为和领导集体效能的发挥,往往会造成不同的组织气氛和社会心理状态,从而影响教职工的工作积极性和学校整体绩效.目前,“校长负责制”的领导体制已逐步在中学全面铺开,校长     

延续历史街区形象的要素控制途径

通过对＂形象＂概念的深入剖析,笔者认为历史街区形象构成的实质是隐性要素、显性要素和行为要素的集成。该文通过深入挖掘隐性要素、显性要素和行为要素的内涵,通过物化、基因提取与植入、触媒导入与激活等措施与手段,实现历史街区形象延续的发展。     

高校教师知识共享的现状分析与对策研究

通过对高校教师的实际调查与分析发现,内在激励、个体能力、观念和组织文化是影响高校教师知识共享行为的重要因素。为有效促进知识共享,高校应帮助教师转变观念,完善知识共享的激励机制,提升教师共享的能力以及建立良好的组织文化。     

论中小企业领导者非权力性影响力

本文从企业领导者非权力性影响力的构成要素入手,描述了除品德、知识、才能、感情等四个要素之外的另外三个新的构成要素;接下来分析非权力性影响力的特点;最后从才、德、量、情四个方面阐述了如何提高中小企业领导者非权力性影响力。     

物流企业“智慧+共享”模式研究

智慧化和共享化对物流发展起到重要推动作用,但二者协同发展时仍面临诸多困境。在总结智慧物流和共享物流研究成果的基础上,界定“智慧+共享”模式的内涵和特征,分析该模式发展面临的困境,基于信息服务、装卸包装、仓储管理、运输配送等要素分析要素耦合机制,结合动力机制、信息沟通机制、协调联动机制、利益分配机制、风险管理机制等分析“智慧+共享”机理,从而构建物流企业“智慧+共享”模式,并给出实现路径。通过“智慧+共享”模式可达到优势互补和协同共生,从而实现物流企业转型升级。