语境的动态建构及其对英语课堂教学的启示

语境是语用学言语交际理论中的一个基础性概念,顺应理论和关联理论对于研究言语交际中语境的动态建构具有重要意义,在现实的言语交际活动中,语境动态建构的心理依据主要通过发话者对话语表达语境的操控,以及受话者对话语理解语境的动态建构得以实现.对言语交际过程中语境动态建构的研究可以指导我们的英语教学.英语课堂教学,是学生与教师的一种交流课程,而交际教学法把培养学生的交际能力作为出发点和归宿,也客观地要求我们在课堂教学中不断优化教学结构,建构英语课堂教学的动态模式,提高教学效果.     

试论语境对意义理解的作用

本文首先指出了语义学和语用学在语言意义研究方面的不同之处,具体分析了两种不同的意义,然后讨论了语境的概念以及它在语用学研究中的作用。语境影响和制约着话语意义的正确理解,制约着整个言语交际,它可以消除语言的模糊性,排除歧义,确定所指对象,推断隐含意义,消除不同文化带来的语义障碍。因此语境对正确理解交际中真实的语用意图,扫除交际中的障碍有至关重要的作用。     

从语用学的角度分析英语幽默的产生

幽默是一种言语的艺术,它的产生一方面离不开语言本身的内在规律,另一方面也在很大程度上有赖于语言在语境中的使用情况。而语用学的任务就是研究把特定的话语放在特定的语境中使用所产生的交际功能。本文试用合作原则、会话含意、关联理论等语用学的基本理论来分析英语幽默产生的规律。     

语用学和语境论析

语境因素是语用学研究的重要概念之一，特别是背景知识和情景知识在语用学的分析中有重要的作用。语用前提是一个特定的语境下使一句话具有必要的社会合适性所必须满足的条件。语用前提必须是谈话双方所共知，而交际双方所共有的知识是语境的一个重要构成因素。应用言语行为理论解释话语主要借助隐藏在话语内的一些恰当条件、构成性规则知识和具体的语境情景。会话含义中的语境是为了使语言交际活动达到特定的目标，谈话双方都应遵守的普遍原则。     

语用学和语境论析

语境因素是语用学研究的重要概念之一,特别是背景知识和情景知识在语用学的分析中有重要的作用。语用前提是一个特定的语境下使一句话具有必要的社会合适性所必须满足的条件。语用前提必须是谈话双方所共知,而交际双方所共有的知识是语境的一个重要构成因素。应用言语行为理论解释话语主要借助隐藏在话语内的一些恰当条件、构成性规则知识和具体的语境情景。会话含义中的语境是为了使语言交际活动达到特定的目标,谈话双方都应遵守的普遍原则。     

语用预设及其交际功能

预设是一个语用现象,是语用学研究的的重要课题一,在言语交际中扮演了重要的交际角色.从语用学的视角出发,探讨和分析了语用预设的基本特征以及在言语交际中的不同交际功能.     

谈语境对交际言语的制约性

语境是一个外延很广的概念，语境对交际言语的制约是由交际言语自身的特性决定 的；语境制约着交际言语词语的选择；语境制约着交际言语语体的选择；语境制约着交际主 体对言语信息的解码和分析；同时，语境对交际言语的制约也是相对的。     

谈语境对交际言语的制约性

语境是一个外延很广的概念，语境对交际言语的制约是由交际言语自身的特性决定的；语境制约着交际言语词语的选择；语境制约着交际言语语体的选择；语境制约着交际主体对言语信息的解码和分析；同时，语境地交际言语的制约也是相对的。     

假冲突话语防御性回应方式及其语用理据

现实言语交际中,广泛存在的假冲突话语易引发攻击性回应和防御性回应,不同的回应方式对会话进程的后续发展、言语双方的关系走向产生至关重要的影响。假冲突话语正面防御性回应方式有同势反驳、述因阐释、劝说建议;侧面防御性回应方式有转移主角、隐喻事理、搁置话题。这些相对隐蔽的语言反击策略,突显了言语选择中的显性顺应——顺应语言语境,以及隐性顺应——顺应交际语境,能有效化解冲突,推动交际向和谐方向发展,有利于提升人际关系,促进言语创新,具有较高的语用学与社会学效用。     

言语行为理论与中学外语教学

新课程注重培养学生正确运用外语进行交际的能力,因此外语教学不仅要重视学生语言能力的提高,而且更要重视提高他们的语用能力。语用学中的言语行为理论在外语教学中的应用,对于学生提高在特定语境中如何理解和使用外语进行交际的能力方面具有非常重要的作用。     

英汉语用失误的对比分析及对策

在跨化的英汉言语交际中,由于社会化环境的不同,语言的运用表现出不同的话语规则和言语行为。章运用语用学的理论对英汉言语交际中出现的语用失误,从语用－语言学方面和社交－语用学方面进行分析,并且从教学的角度提出了在英汉言语交际中如何避免出现语用失误的对策。     

英语中影响表情意义的语用因素

重点阐述了英语中影响表情意义的语用因素.文章涉及了语用学中的三个方面:言语行为的目的性活动、语境、称谓形式的使用.通过分析论证得出结论:表情意义取决于语言使用者双方的交际能力.     

英语中影响表情意义的语用因素

重点阐述了英语中影响表情意义的语用因素．文章涉及了语用学中的三个方面：言语行为的目的性活动、语境、称谓形式的使用．通过分析论证得出结论：表情意义取决于语言使用者双方的交际能力．     

秘书言语交际中的语境适应

语言是在语境中呈现,在语境中生成意义。秘书言语交际语境由各种不同而有联系的因素构成。秘书言语交际时,应该努力做到适应不同角色地位、不同的交际场合等语境要求,根据不同的交际内容,利用语境,选择恰当的交际表达形式,以顺利达到交际目的。     

外语教师的言语得体分析

综合运用语用学、言语交际学和修辞学关于言语得体的研究成果，分析构成言语得体的主要因素，指出外语教师在教学过程中要做到言语得体需注意五个因素，并从语用学、修辞学和言语交际学三个层面分析外语教师要做到言语得体需遵循的原则，即言语的正确性与准确性、纯洁性与健康性、丰富性与简洁性、逻辑性与生动性、说服性与有效性、适应性与浅显性。     

语境在语用学研究中的功能与作用

语境就是语言的使用环境。有学者认为，语用学其实就是一门语境学。中外学者对语用学下的定义尽管多种多样，但大都是从语境这一因素出发。从语用学的研究内容和范围（如语用含义、语言环境、前提关系、言语行为）诸方面看，语境都是最重要的。所以说，语境在语用学研究中占有核心地位作用。     

从顺应论角度看反语的语用功能

从语用学、认知心理学等不同角度对反语研究进行了回顾。尝试运用维索尔伦的语言顺应论探讨英语反语在实际使用中的语境动态顺应性,分析人们在言语交际中使用的反语类型,最后总结反语使用的语言顺应性,即反语的选择使用要顺应语言使用中的心理期待、符合社会规约及交际者的社会角色。     

幽默言语的认知语用分析

幽默是人们日常生活中言语交际的一种形式．本文试图在认知语用学的框架下，运用关联理论对幽默言语进行研究．通过分析幽默言语实例，找出幽默言语交际成功的理论依据。     

英语幽默的语用分析

从广义上讲,在人类交际过程中,能引人发笑或使人感到有趣的东西就叫做幽默,如某些话语、动作、表情等.但是,人们的交际活动主要是依赖言语进行的,所以幽默多产生于话语中.正因为如此,幽默的产生一方面离不开语言本身的内在规律,另一方面,在很大程度上还取决于语言在语境中的使用情况.因此,对幽默的研究不应仅仅局限于语言层面,还应从语用学角度对其解析.本文试用合作原则、言语行为理论、预设等语用学的基本理论分析英语幽默会话,旨在探求语用与幽默之间的规律.     

言语行为理论的跨文化语用对比分析

言语行为在语用学研究中占据了核心地位。从文化语用学的角度对不同文化背景上的交际行为进行对比研究我们就会发现 ,由于文化的迁移 ,在跨文化交际中言语的言外行为与言后行为往往不能圆满完成 ,语用失误的出现使表达意图与理解 ,话语与效果出现矛盾。为使交际能顺利进行 ,在英语教学中有必要引入与言语和行为有关的语用策略的学习