谈大学英语教学中学生自学能力的培养

注重培养学生英语自学能力是实现大学英语教学目的的保证，对普通高等院校培养应用型人才有重要意义。本文提出了培养学生独立获得知识能力的方法，对训练学生充分利用词典、构词分析和句法分析、推断以及论证等方面的能力进行了探讨。指出培养阅读能力是培养自学能力的关键，并入出了培养阅读能力的新方法。     

浅谈初中化学教学中学生阅读能力的培养

阅读是由多种心理因素组成的复杂的智力活动，它包括感知觉、思堆、认识、记忆、语言等。从根本上讲，阅读能力是观察能力、思堆能力、记忆能力和语言能力的综合。学生阅读能力是自学能力的基础，在各种能力的培养中，培养学生的阅读能力，指导学生阅读教材是很重要的。     

谈学生阅读能力的培养

阅读能力是以理解为核心的复杂的思维活动。包括认读能力、理解能力和鉴赏能力。阅读能力是在阅读实践中逐步养成的。语文学科是有目的、有计划地对学生进行阅读训练、培养阅读能力的课程。那么在新的课程标准下我们该怎样通过科学的途径，运用科学的方法，来培养和提高学生的阅读能力呢？我觉得应该从以下几方面入手：     

医学英语阅读能力的培养探究

培养医学学生的专业英语阅读能力既是教育部对医学英语的课程要求，又是医学院校英语教学的重要内容。医学科学的迅猛发展和学科特点对医学生应用英语的能力，特别是专业英语阅读能力提出了更高要求。阅读能力是医学生应该具备的最重要的能力之一，培养他们的阅读理解能力对改善当前医学英语阅读状况有着重要意义。     

提升初中学生英语阅读能力的有效途径研究

初中阶段是培养学生的阅读能力的关键时期，教师应该对学生的阅读能力引起高度重视。本文结合实际的教学经验，就提升初中学生英语阅读能力的有效途径进行研究，进而更好的提高学生的阅读水平。     

初中英语教学中阅读能力训练的方法与思考

阅读能力训练是培养学生自学能力的重要途径之一，在阅读教学中，对同一阅读材料依照提供背景材料，速读，精读，复述的步骤进行阅读训练，对培养学生举一反三，触类旁通的阅读能力有着极其重要的作用。     

探析英语阅读教学中值得关注的几个问题

阅读能力即理解和吸收书面信息的能力。培养学生的阅读能力是英语教学的目的之一，也是培养学生自学能力的重要手段。阅读能力的提高不仅能提高学生运用语言的能力，而且对于一个人英语综合能力的提高也是非常重要的。为此，笔者就如何提高英语阅读能力问题，浅谈几点自己的体会。     

关于初中语文阅读理解教学现状的研究

阅读能力的训练和培养是每一个学生从小到大都必经的一个过程，阅读能力的培养，不仅可以增强学生的理解能力，还能不断提高学生的文化修养，增强自身的文化内涵。由此可见，初中生阅读能力的培养是至关重要的。然而在现阶段初中语文阅读模块的教学过程中，还存在着许多不足的地方，有待教师的探索与发现。     

培养高职生英语阅读能力的方法探究

阅读是学习外语最重要的技能之一，也是学生使用英语的重要方面。近几年来，英语教材对学生阅读能力的要求越来越高。本文就如何培养学生的兴趣和阅读习惯，提高学生的阅读技能三方面做出阐述。     

高中英语阅读课教法新探

在提高英语教学水平、促进素质教育的过程中我们必须大力改进英语阅读教学方法，闯出一条提高英语阅读能力的新路子，达到高中英语教学大纲提出的“高中英语教学应侧重培养学生的阅读理解能力”的要求。我们要更加注重对学生阅读能力的培养，摒弃“读、讲、考”的课文教学模式。不能仅靠补充课外材料来“强化”对学生的阅读训练，而应充分利用新教材（SEFC），注重培养学生良好的阅读习惯，指导学生形成正确的阅读方法，提高学生的阅读能力。     

充分利用SEFC教材 提高学生阅读能力

新高中英语教学大纲关于阅读的教学目的确定为教学中，听说读写要进行综合训练，在进一步提高听说能力的同时，侧重培养阅读能力，为继续学习和运用英语切实打好基础。显然，新大纲对学生阅读能力的培养和要求是非常重视的。我们知道，阅读是理解和吸收书面信息的手段，其核心思想是为获取信息而阅读（Ｒｅａｄ－ｉｎｇｆｏｒｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ）。然而，面对新教材，我们如何进行阅读课教学，使学生正确、快速获取信息，提高他们的阅读能力呢？我认为新教材的编排，为我们提高学生的阅读能力打下了良好的基础。只要我们能够科学地、充…     

图式理论与英语阅读教学

培养学生的阅读能力是中学英语的重要任务，运用图式理论，并指导学生激活图式建立图式和运用图式，对提高学生的阅读理解能力大有益处。     

高三英语阅读理解能力如何提高

高三学生英语阅读能力一直是个难关。本文就如何提高学生的阅读能力的方法和技巧加以剖析，希望对莘莘学子有所帮助。英语教学大纲把培养阅读能力作为目标是符合社会需要的。学生一旦具备了独立阅读的能力，也就具备了一定的自学能力，为他们今后的大学学习或自学打下了坚定的基础。因此，提高阅读能力是每一个学习者必须达到的目标。     

浅谈教师对大学生英语阅读能力的培养

阅读能力对全面提高英语语言运用能力至关重要。在英语阅读教学中，教师应充分发挥主导作用。注意培养学生良好的阅读习惯，引导学生掌握阅读的技巧，并注意巩固、加强对阅读文章的进一步理解和检测，使学生阅读水平得以提高。     

浅谈如何培养中学生英语阅读能力

阅读是获取信息的重要途径，是语言技能的重要组成部分，阅读能力的高低直接影响和制约着一个人听、说、读、写等能力的发展，培养阅读能力一直是语言学习的主要目标。“侧重培养学生阅读英语的能力”也是中学英语教学的目的之一。《新目标Goforit》教材中扩大了语言信息的输入量，而扩大输入量主要体现在阅读量的增加，尤其从八年级下册起，每单元增加一篇阅读文章。可见阅读在中学英语课堂被提到前所未有的地位。但是，在目前初中英语教学中还没有真正重视阅读的重要性，有的教师对阅读教学还是单纯的教、读和解析，根本没有把培养学生的阅读兴趣和提高阅读能力作为教学目标。     

培养好学生的数学阅读能力

数学阅读是学生根据已有的知识经验，通过阅读数学材料构建数学意义和方法的学习活动，是学生主动获取信息，汲取知识，发展数学思维，学习数学语言的重要途径。随着科学技术，要求人们不仅需要具有语文和外语的阅读能力，而且还需要具有一定的数学阅读能力。那么如何培养学生的阅读能力呢？     

浅谈如何培养新课标初中英语课堂阅读理解

在新的课程改革中和新目标教材的广泛应用中，对英语课堂阅读理解的培养也作出了新的要求，要求教师从多方面，多角度来培养学生在课堂上的阅读理解的能力，要在正确的引导学生运用有效的阅读策略和技巧来提高学生的阅读英语文章的水平，本文是结合本人在教授新目标这套教材中的一些教学实践，对如何培养新课标下初中英语课堂阅读理解能力作出的探讨。     

浅谈高中学生英语课文阅读能力的培养

读能力是一种语言的综合应用能力，它主要包括两个部分：阅读的速度和理解的准确度。因此，在高中英语教学中，阅读教学的主要目的应锁定在培养学生阅读的速度和准确度上。教师在日常的课堂教学中，应注意培养学生良好的阅读习惯，为学生设置不同的有关阅读的课堂活动。阅读教学中应侧重培养学生的各种阅读技能，如跳读、略读、抓文章关键词和主旨句、给文章分段并概括段落大意等。只有通过教师不断的训练和学生平时点滴的积累，才能使高中学生的阅读能力得到较大的提高。     

提高初中学生阅读能力的有效途径探析

阅读作为语文的一个重要模块，一直都受到了高度的重视，新时期教师要求进一步提高学生的阅读能力，初中阶段是培养学生阅读能力的关键时期，因此，阅读应该引起教师的高度重视，并且教师要采取积极有效的措施提升学生的阅读能力。     

有效培养初中学生语文阅读能力的策略研究

阅读是语文的一个重要组成部分，提高学生的阅读能力既是现代教学的要求，同时也是时代发展的要求，因此教师在教学的过程中应该对提升学生的语文阅读能力这一方面引起高度重视。本文就能够有效培养初中学生的语文阅读能力的策略展开论述。