浅谈高校现代教育技术应用的发展

现代教育技术就是"运用现代教育理论和现代信息技术,通过对教与学过程和教与学资源的设计、开发、利用、评价和管理,以实现教育优化的理论和实践。"现代教育技术,作为一个新型的实践和研究领域,对各国教育事业的发展和改革产生了巨大的影响。本文以各国高校现代教育技术的应用横向做对比,对高校现代教育技术运用现状,未来发展趋势及如何构建现代教育技术工程,进行深入研究,旨在找到一条高校现代教育技术的发展道路。     

浅议现代教育技术对生物学教师的素质要求

现代教育技术是运用现代教育理论和现代科技成果，通过对教学资源的设计、开发、利用、评价和管理，以实现教学最优化的理论和实践。将现代教育技术运用生物教学，可以创造温馨和谐的教学氛围，激发学生学习兴趣，培养学生创新能力，提高教学质量和效益。     

微格教学法在高校速度滑冰教学中的应用

微格教学(Microteaching)是20世纪60年代由美国斯坦福大学教育系首创,又被称为"微型教学"、"微观教学"、"小型教学"等,是用于培训师范生(或教师)掌握课堂教学技能的一种培训方法.它以教育学、心理学理论、信息即时反馈原理、现代教育测量与评价原理等现代教育理论为基础,运用视听技术和电教媒体的手段,对师范生的教学技能进行科学系统地训练,使其成为更好的教师.在实施过程中,微格教学法将复杂的教学过程中的各种教学技能进行科学的分类 , 再把不同的教学技能单独放大进行训练,按照规定的训练目标,有目的地进行教学.     

网络时代的会计工作

现代信息技术,尤其是网络技术在会计领域的应用和发展,预示着会计技术手段由会计电算化进一步跨越到会计信息化阶段.会计信息化的目标是通过将会计与现代信息技术(主要是网络技术)有机结合,对会计基本理论与方法、会计实务工作、会计教育等进行全面发展,进而据以建立满足现代企业管理要求的会计信息系统.其意义在于它不再是会计技术手段的简单替代、或电子计算机的延伸,而是由此引发的对传统会计理论的整合以及对现行会计特征的挑战.对此,一些有识之士,适时提出了"网络财务"或"网络会计"的全新概念.     

让媒体进课堂——运用现代教育技术进行英语教学

1994年美国教育传播与技术协会(Association for Educational Communication and Technology,简称AECT)对教育技术作了如下的定义:教学技术是关于学习资源和学习过程的设计、开发、使用、管理和评价的理论和实践。2005年AECT对教育技术作了进一步的表述:教育技术是通过创造、使用和管理合适的技术性的过程和资源,以促进学习和提高绩效的研究与符合伦理道德的实践。在教学实践中,运用现代教育技术和现代教学观念,即从     

面向师范生教育技术能力培养的技术资源的建设——基于《技术使用指南》的设计

针对当前师范生教育技术能力培养现状,以《现代教育技术》总目标为前提,根据《中小学教师信息技术应用能力标准(试行)》和《中小学教师教育技术标准(试行)》对教师所应具备的技术素养的要求,在活动理论的指导下,经过需求分析、设计、以及对教学实践结果的分析等阶段提出一套用于面向师范生教育技术能力技术素养培养的参考教材——《技术使用指南》.     

“物云大智”在现代教育中的应用与思考

随着社会信息化的不断加快,传统的教育模式已不再适用于现代人们的教育需求。物联网、云计算、大数据、智能技术等现代信息化技术的出现,催生着更加现代、更具创新意义的教育模式的出现。本文通过对物联网、云计算、大数据、智能技术(简称"物云大智")的介绍,将其引入到现代教育中去,对"物云大智"在教育中的应用和思考进行了详细的研究与分析。     

利用现代教育技术培养学生创新能力

传统的教育观念中,教师的职能主要是传授知识,而现代教育技术的应用,能够促使教师职能转变,变为指导学生"学会认知、学会做事、学会做人、学会发展",培养学生的创新能力;现代教育技术和网络资源是探究性学习不可缺少的部分。探究性学习的实施过程中获取的资料、数据、图片的处理,加工要运用现代教育技术,探究性学习的成果表现及管理都需要计算机辅助,网上资源是探究性学习的一个重要资料、信息来源;应用现代教育技术,可以因材施教,实施个性化教学;现代教育技术的应用,为培养学生协作精神提供了一个平台。     

高校发展现代教育技术的必要性

现代教育技术就是运用现代教育理论和现代信息技术,通过对教与学过程和教与学资源的设计、开发、利用、评价和管理,实现教学优化的理论和实践。本人结合自身实际工作经历,扼要地阐述了现代教育技术的优越性和现代教育技术改革必要性。     

浅谈利用现代教育技术培养学生的创新精神

进入信息社会以后,培养学生的创新精神和实践能力无疑成为教育义不容辞的责任,现代教育技术的理论和实践给信息社会的教育教学注入了新鲜血液,因特网和多媒体等现代信息技术在教育教学中的应用,改变了传统的＂灌输式＂的课堂教学模式和人才培养模式。论述了现代教育技术的内涵及其在培养学生的创新意识、创新思维、创造个性等方面的巨大作用。     

"英特尔(R)未来教育"进入生物课堂

英特尔(R)未来教育"(Intel Teach to the Future)是一种基于现代教育技术、"以学生为中心"、培训老师如何运用探究性学习和问题向导式学习."英特尔(R)未来教育"的教学模式是以问题设计引导学生学习,围绕着学生设计问题.     

论现代教育技术的价值取向

随着社会的发展,技术在教育中的应用越来越广泛,其中最有代表性的观点是"技术化"的现代教育技术的价值取向和"以人为本"的现代教育技术的价值取向,两种观点孰优孰劣引人深思。该文采用文献法等研究方法分别对"技术化"的现代教育技术的价值取向和"以人为本"的现代教育技术的价值取向的含义、表现以及原因进行了分析。     

高师学生MCAI课件制作能力的培养

以计算机技术、多媒体技术、网络通信技术为支撑的现代教育技术，已使传统教学形式、教学手段、教学内容、教材形态、教学理论等发生了前所未有的巨大变革，推动了教育向现代化发展。     

新型网络课程中建构主义理论的影响及其运用

网络课程可作为教师授课、学生预习和学习知识的教材,是现代教学手段与传统教学方法相协调的一个教学改革技术,可进一步提高教学质量、促进学生的学习兴趣和积极性.建构主义理论是网络课程的基本教育理论之一.本文就该理论对网络课程的影响及要求提出了一些看法.     

信息化形势下的教学模式探讨

我国现代教育技术著名学者李克东教授说：现代教育技术就是运用教育理论和现代信息技术，通过对教与学过程和教与学资源的设计、开发、利用、管理和评价，以实现教学优化的理论与实践。现代教育技术更体现现代特征，要求应用一切可以利用的现代技术为教育服务。多媒体技术和网络技术是现代教育技术中的最重要部分，在教学中不仅能有效地提高学生的学习效率，使学生能主动学习，实现创造性学习的目标，而且能使教学信息双向化，取得更好的教学效果。     

对现代教育技术理论与实践的再认识

随着我国素质教育的实施以及信息技术在教育领域的全面应用必将导致教学内容、教学手段、教学方法和教学模式乃至教育思想、教学观念、教学理论的深刻变革。在这一特定条件下,现代教育技术的应用必将成为推动我国教育改革和发展的制高点和突破口,是我国未来教育发展的必然趋势。所谓现代教育技术是在先进的教育思想和教育理论的指导下,充分利用现代信息技术,通过对教与学资源的设计、开发、利用评价和管理,以促进学与教的优化的理论和实践。现代教育技术理论强调的是教育观念、教学内容、教学组织形式、教学手段与方法的现代化,而非仅仅是教育中应用现代化教学媒体。现代教育技术理论基础是现代教育理论,即人本主义、认知主义、建构主义等各种流派学习理论的综合应用,以各种现代信息技术,包括音像技术、卫星通讯技术、多媒体网络技术、人工智能技术、虚拟仿真技术等。对学与教的过程和学与教的资源进行设计、开发、利用、评价和管理．l、树立正确的媒体现在现代教育技术的实践过程中要特别注意发挥各种教学媒体自身的优势。无论是幻灯、投影、电视、录像还是计算机多媒体,都有其各自的特点和独特的功能．在教学中它们是相互补充取长补短的。而且各自都有发挥功能的限定条件,只有满足这些条件...     

中德合作办学专业实验教学体系的改革与实践

随着世界经济、技术的发展,现代工程教育正经历从知识导向向能力导向、从教师为主向学生为主的转变。作为对工程教育改革方向的回应及中德教育合作的纵深推进,浙江科技学院中德工程师学院的实验教学改革实践结合德国应用科学大学(Fachhochschule)的成功经验,围绕"学生主体""能力导向",探索构建"五位一体"实验教学体系,通过实验教学内容、教学方法、组织形式、考核方式、保障机制等五个方面的改革,较好地解决了德国经验的本土化问题、实验教学的主体性问题、实验教学的导向性问题、实验教学的实效性问题和实验教学的保障性问题,且具有可复制性和可拓展性。     

如何利用现代教育技术进行创新教育

实施创新教育是知识经济时代对教育的迫切要求,现代教育技术为实施创新教育提供了理论与物质基础.从对现代教育技术和创新教育的认识着手,讨论了如何应用现代教育技术推进创新教育的实施,并指出了现代信息技术在现代教学中所带来的优越性和局限性.     

从认知心理学看变革传统教学方式的必然

近30年来,西方认知心理学的发展与研究证明了教学观念及方式亟待更新.现代认知心理学是当代心理学发展的主流,其学习观强调学习是个体主动构建的过程,学习者已有的知识是学习的充分条件等等.其理论对传统教学方式提出了挑战,教师应根据认知心理学的最新研究成果,在教学实践中改变传统的教学方法,加强创新理念和教育素质的培养.笔者试图运用现代心理学分析对变革"满堂灌"、"一言堂"传统教学方式的必然性.     

浅析在高职教学中多媒体教学与传统教学相结合的优势

随着现代科学技术的发展,以多媒体计算机技术和网络技术为主要标志的现代信息技术迅猛发展,已把当今世界推进到信息时代和知识经济时代。我国的现代教育正逐步摆脱传统的"教师—黑板—教科书—学生"的教学模式,计算机教学软件在教育上的应用,使得教学手