生物教学中的现代科技手段

如今,随着科学技术的飞速发展,中学生物教学手段也在不断革新.计算机、网络、信息技术等越来越多的现代化教学手段走进了课堂,走进了中学生物教学实践.这些科学技术的出现,一方面,极大地丰富了生物课程资源,保证了新课程的顺利实施;另一方面,在提高生物课堂教学效率方面也起到了重要作用.下面,笔者从几个方面谈谈现代科技在生物新课程教学中的应用.     

体育教学中现代教学手段的作用探讨

<正>随着科学技术的发展,信息技术已经深入到教学领域,与教学方法相结合,形成了现代化的教学手段。在体育教学中,运用现代教学手段进行教学可以激发学生的体育兴趣,提高课堂效率,有利于体育教学水平的提高和学生的发展。本文,笔     

关于多媒体辅助生态学课程教学的几点思考

随着计算机科学技术的发展，多媒体辅助教学已进入了各级各类学校的课堂。在生态学课程教学过程中，恰当运用现代化教学手段，通过多媒体技术的运用，将会使这门新型的边缘学科焕发出青春的魅力。在生态学多媒体课件制作过程中，要注意软件的选择、设计的科学性、综合性与简洁性、意境性与感官性、扩展性与易用性等几个方面。     

多媒体教学手段在教学应用中的优势及问题

现代化教育离不开现代化的教育手段,多媒体信息技术为教师的教学手段和方法提供了平台,本文论述了多媒体技术在教学应用中的优势。     

会计教学手段改革探讨

从会计教学的实际情况出发,针对目前的会计教学改革,分析了会计教学运用多媒体辅助教学手段的优势,指出了当前多媒体辅助教学手段运用于会计教学时存在的问题,并对如何发挥多媒体辅助教学手段的教学优势,提出了自己的看法和建议。     

现代化教学手段在大学物理课中的应用

本文讨论在大学物理教学中运用演示实验、电子教案、电视插播片，CAI课件等多媒体教学手段的情况，结合教学实践对大学物理教学手段的现代化问题进行了研究。     

信息技术与语文教学整合初探

<正>现代信息技术的广泛普及,使得信息技术的掌握不再是微机老师们的专利,我们语文老师也能够在教学过程中逐渐把使用信息技术作为一种不可或缺的教学手段。笔者从事教育事业已近20年,如今随着信息技术的普及应用,笔者的语文授课已从过去的一块黑板、一本书、一支粉笔、一张嘴的单一形式,过渡到现在的鼠标轻轻一点,一切精彩皆现。从中的确感受到了信息技术给语文教学带来了一场革命。下面就信息技术与语文教学的整合,谈谈自己的感受。     

多媒体辅助教学在汽车教学中的应用

随着电子技术的不断发展,计算机技术赿来赿广泛地应用到各行各业,而多媒体技术利用其优势应用到教学中去,成为了传统教学的辅助教学手段。多媒体教学方法的使用,优化了教学过程,使教师能更好地把握教学重点,解决教学难点,提高课堂教学效果。     

3Ds MAX课程学习心理的影响因素及对策探讨

3Ds MAX课程学习中,学生的学习心理至关重要。教学实践中发现,学生学习中会有一些积极因素,如好奇心强,兴趣点高,自我展示的空间广等;同时还会不可避免地产生一些不利因素,如沾沾自喜、急于求成、迷茫沮丧等。教师要结合实际情况抓住学生的学习心理,准确运用教学手段并采取相应的教学方法和教学技巧,从而提高学生的学习效率。     

我国高校教学中的"八化"倾向分析

本文分析了高校教学中存在的教学计划随意化、教学目的模糊化、教学环节简单化、实践教学虚拟化、教学手段形式化、教材选用信息化、考试方式单一化、教学管理表面化等八种影响教学质量的倾向,并提出了防止“八化”倾向的措施。     

制造工程与技术原理课程教学改革探讨

随着技术的进步,本课程原有内容以及教学手段都不再能够满足学生以及专业培养的要求,必须进行改革。针对清华大学的课程改革情况,全面介绍该课程的教学内容组织、教学手段及工具、课堂教学组织形式以及辅助教学手段。教学效果表明,改革后的课程已经取得了很好的教学效果,得到了学生的认可。     

染整工艺学的教学内容、课程体系与教学方法、教学手段的匹配性研究

根据高等学校的人才培养目标,制定人才培养方案.依据培养方案对教学内容、课程体系与教学方法、教学手段进行了匹配性的研究,得出了切实可行的研究结论和成果。     

对汇编语言教学的几点建议

该文从一般教学过程出发，分析了汇编语言难教难学的原因，采用调整教学顺序，改变教学方式，降低学习难度；增加趣味性例题，借助多媒体手段等方式，调动学生学习的积极性，提高教学质量。     

数值分析课程教学改革研究

针对当前数值分析课程教学存在的一些问题,结合省属本科院校学生特点,从教学内容、教学方式、教学手段和考核方法等方面,给出了教学改革的具体措施,总结了教学改革的效果.     

改革实践教学提高毕业生就业能力

<正>为了适应当前的学生实际与社会需求,近几年对教学内容进行了一系列改革,强化动手实践教学内容,采用多重教学手段,使课程内容和教学手段更适应学生毕业三大流向,使我系的学生在涂料、塑料、橡胶、防水材料和涂饰剂等相关专业更容易上岗,动手操作能力更强,对工厂企业设备选择、选型、采购等方面更容易上手,达到在近几年高分子化工行业更加剧烈的竞争中生存下来.     

《材料研究与测试方法》的教学改革实践

针对《材料研究与测试方法》课程的教学内容、教学方法、教学手段等进行了分析,并就教学过程中如何改革、如何提高本课程的教学质量,提出了一些自己的看法.     

植物学课程整体教学改革与实践

通过对植物学教学内容、教学方法及教学手段的研究，提出完整的植物学教学体系，进而提高植物学课堂教学质量。     

基于应用型人才培养的研究性教学

<正>根据学校"十二五"事业发展规划,对代数系列课程的教学大纲与课程内容、教学方法与教学手段及教学评价与考核等方面进行改革,开展研究性教学的模式、教学方法、教学组织形式的探索与实践.1探索适于代数选讲课程的研究性教学的教学模式、教学方法根据教学内容与学生实际采取多种教学方法与手段交叉融合,如发现教学法、研讨教学法、问题教学法、案例教学法、     

数学教学中的有效设问

<正>数学教学过程中,有效设问是重要的教学手段,它能够激发学生的学习兴趣,启发学生深入思考,引导学生有效训练.1有效设问遵循的原则1.1适宜性有效设问的适宜性包含2方面,一是时机适宜;二是提问次数要适宜.设问的效果与提问时机有直接关系,什么样的设问应该在什么时机提出,是教师事先要进行充分准备的.有效的提问,要因时设问,恰到好处,起到点睛作用.     

大学物理实验教学方法和手段的改革与探索

通过分析大学物理实验教学中存在的问题,提出大学物理实验课教学方法和教学手段改革的新模式和新思路.一方面,通过开设自学实验室和物理实验研讨讲座,培养学生的自学能力;另一方面,实行开放式教学管理,设立《1+1应用创新实验》课程,开拓学生的视野,满足不同层次学生的学习需求.将新的教学方法和手段具体应用于大学物理实验教学过程中,既提高了教学效果,又激发了学生对大学物理实验课程的学习兴趣.