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兴趣是个体以特定的事物活动及人为对象所产生的积极的和带有倾向性、选择性的态度和情绪.而学生的学习兴趣是指对所学知识的一种积极向上的情绪状态,是引起学习的动机,推动学生学习的一种重要因素,表现为对所学的知识有强烈的爱好,肯于钻研,乐于探究.政治课理论性较强,比较抽象、枯燥,导致了大多数学生对政治课不感兴趣.于是在课堂上出现了学生无精打采、昏昏欲睡的局面.倘若教师采取恰当的教学方法,学生兴趣就会大增,教学效果会更好.那么,该如何激发学生的学习兴趣呢? 相似文献
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苏霍姆林斯基指出:“如果教师不想法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态,就急于传授知识,不动感情的脑力劳动就会带来疲倦。没有欢欣鼓舞的心情,没有学习兴趣,学习就会成为学生的沉重负担。”由此可见,兴趣是学生学习的一种积极的认识倾向。它是学生获取知识、拓宽视野、丰富心理活动的内部驱动力,是学生学习中最活跃、最现实的成份,也就是求知欲。因此,在教学过程中,教师要善于创设教学情境,利用数学知识的魅力,激发学生对所学知识产生兴趣,充分调动学生学习的积极性和主动性,从而达到乐学的境界。下面谈谈我在教学实践中的一些做法及体会: 相似文献
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有的学生说数学枯燥无味;有的学生说数学奥妙无穷。为什么学生对数学的态度会有如此大的反差?关键是个人学习兴趣的问题。兴趣是最好的老师,兴趣也是学生渴求获得知识、探索真理而带有情绪色彩的意向活动,是推动学生认真学习的一种内驱力。因此,在教学中,切实提高学生学习数学的兴趣,是非常重要的。 相似文献
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兴趣是最好的老师。面对学生对上课所学知识无兴趣、学习积极性不高、做作业应付等问题,如何提高学生的学习兴趣及养成良好的学习习惯是老师们亟待解决的问题。 相似文献
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心理学认为,兴趣是人们力求认识某种事物和爱好某种事物的倾向,兴趣对开发智力起着推动作用。因此作为教师要想提高教学质量,使学生充分掌握所学知识,首先要做的就是培养学生浓厚的学习兴趣。本文结合教学实践,就如何激发学生学习生物课的兴趣介绍了一些体会和作法.以求得同行们共识。 相似文献
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兴趣是获得知识的内驱力,它影响着学生的学习行为与效果。学生对所学学科兴趣浓厚,其学业成绩一般都比较理想。因此,在教学中努力激发、调动学生的学习兴趣,就成了教学研究的重要课题之一。 相似文献
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教育学家乌申斯基说:“没有丝毫兴趣的强制学习,将会扼杀学生探求真理的欲望”,兴趣是学习的重要动力,数学教学的成效很大程度上取决于学生对数学学习的兴趣。一旦学生对所学知识产生了浓厚的兴趣,就不会感到学习是一种负担;孔子说:“知之者,不如好之者,好之者,不如乐之者。”要让学生愉快有效地学习数学,关键在于激发学生的学习兴趣。 相似文献
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0引言
学生的学习兴趣是学习积极性、主动性的最主要的部分,只有当学生对所学的科学知识发生浓厚兴趣时,才能有高度的学习热情而感到学习是一种乐趣与享受.否则会感到学习是一种负担,有兴趣的学习不仅能使学生全神贯注和积极思考,还能克服困难增强意志,从而提高学习效率和学习效果. 相似文献
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兴趣教学是学生获取知识的动力,学生只有在高昂的学习情绪和浓厚的学习兴趣的激发下才能产生强烈的学习愿望,唤起求知欲,所以要学好政治,首先要让学生爱好政治以调动他们学习的积极性。怎样才能激发学生兴趣呢?具体表现为以下几个方面: 相似文献
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教学关键是教会学生用所学的知识解决实际问题,即要提高学生的解题能力,但这需要有培养学生好的学习习惯,需要有培养学生对数学的学习兴趣作为前提。所以培养中学生在中学数学学习中的良好习惯和兴趣非常重要。 相似文献
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学习兴趣是学习活动的主要动力,学生一旦有了学习兴趣,注意力就会高度集中,思维就会异常活跃,学习活动就会随之变得愉快,学生就能高效率地掌握知识、技能。反之,学习没有兴趣,就会导致学生在该门学科的学习中缺乏动力,成绩下降。因此在教学中努力激发、调动学生兴趣是十分重要的。我在生物学教学中主要通过以下环来激发学生的学习兴趣。 相似文献
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前苏联教育家卡特金曾说过:教学效果取决于学生的学习兴趣。心理学认为:兴趣是最好的老师,兴趣能直接转化为学习动力,成为激励学生学习的内在因素。所以,培养学生的学习兴趣,对提高教学效果是至关重要的。中等职业学校的学生没有升学压力,学习政治课的积极性普遍较低。所以中等职业学校里老师要想教好政治课,使政治课真正的能帮助学生做人做事,激发学生的学习兴趣尤为重要。那么如何才能激发学生学习政治课的兴趣呢? 相似文献
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兴趣是最好的老师.面对学生对上课所学知识无兴趣、学习积极性不高、做作业应付等问题,如何提高学生的学习兴趣及养成良好的学习习惯是老师们亟待解决的问题. 相似文献
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兴趣是人们的向导,是获取知识的开端,是求知欲望的基础,激发兴趣是启发思维、激活内因的手段。美国心理学家布鲁纳也曾指出:“学习的最好刺激乃是对所学材料的兴趣,要想使学生上好课就得千方百计点燃学生心灵兴趣之火”。数学是一门抽象性很强的学科,要提高教学效率,就应该在激发学生的学习兴趣上多下功夫。 相似文献
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数学教学的成效很大程度上取决于学生对数学学习的兴趣,一旦学生对所学知识产生了浓厚的兴趣,就不会感到学习是一种负担,要让学生愉快有效地学习数学,关键在于激发学生的学习兴趣,让学生学有动力。 相似文献
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激发初中学生学习英语的兴趣,调动他们的积极性,这是搞好英语教学的第一步,也是关键的一步,他们之间互相联系,相辅相成。只有激发了兴趣,才能更充分地调动学生学习的积极性;只有对所学东西产生了浓厚的兴趣,才能在学习过程中表现出积极的态度。但现在,在英语教学中,我发现一些学生对英语不感兴趣,对学习失去信心,对这一问题一味埋怨学生是不公平的。造成这种情况,教师至少要负一半的责任。激发学生的学习兴趣,调动其积极性,是教师搞好教育,顺利完成教学任务的重要一步。浓厚的兴趣的学生学习的动力,搞好这项工作,对搞好英语教学,提高教学质量其着非常重要的作用。下面就谈谈我在教学中的几点体会: 相似文献