科普场馆中球幕影片的发展前景

近年来,由于国家对科普事业支持力度的增强,各种大型的博物馆、科技馆和科学中心纷纷涌现。这些新建的场馆往往都具有一个甚至多个特种影院,为参观者提供与本场馆主题相关的科普影片,有的辅以相关主题的展览,有的甚至单纯以科普影片的展示为主。这一类场馆中播放的影片与通过院线正规发行的电影不同,通常由场馆或影院设备供应商自制或租售。特种影院的"特种",主要体现在其表现形式上。从目前各科普场馆的设置看,主要有球幕影院、3D动感影院和4D     

展望21世纪自然科学博物馆——简介《21世纪自然科学博物馆文集》

早在本世纪的80年代之初,美国博物馆协会(AAM)就出版了《21世纪的博物馆》一书,揭开了探索21世纪博物馆的序幕,全世界许多博物馆学家都发表了如何把本国的博物馆带进21世纪的文章。我国改革开放20年来,博物馆日益与国际接轨,中国自然科学博物馆协会的广大会员也一直在沉思什么是21世纪的自然科学博物馆,于是由该协会编辑出版,由甄朔南、沈永华主编的《21世纪自然科学博物馆文集》,就在这世纪之交出版问世了。这本书从国际博物馆协会给博物馆所下的定义一     

首届“一带一路”科普场馆发展国际研讨会在北京召开

正2017年11月27—28日,由中国自然科学博物馆协会主办,中国科学技术馆和上海科技馆承办,北京自然博物馆、中国地质博物馆和北京天文馆共同协办的首届"一带一路"科普场馆发展国际研讨会在北京召开。大会主题为"协同共享、场馆互惠、共建科学传播丝绸之路",我国74家科普场馆、机构和15家科普企业的130余位馆长或负责人,以及来自"一带一路"沿线其他22个国家的24个科普场馆和机构的     

广阔的科教阵地

在全国科协所属协会中,团体会员多,是自然科学博物馆协会的一个特点.而这些团体会员又联系着广大的群众,肩负着普及科学,开发智力资源的伟大使命,所以这个协会的成立,具有特别重要的意义.当前世界的竞争,包括经济力量的竞争,在很大程度上要决定于教育和科学技术的发展.自然科学博物馆事业,是实现四个现代化的一支不可低估的力量.我们已经有了一些自然博物馆.全国性的科学技术馆正在筹建,这是国家批准的.不少省市也在筹建科技馆.还有县、市的小型科学博物馆,将来社队也可以建立科技展览室.特别是许多大中型企业也要建立有关科学技术方面的陈列馆,这是一个巨大的潜力.再加上动物园、植物园、自然保护区,自然科学博物馆协会将组成科普教育方面最长的一条战线.     

科技场馆展品与技术设施国际展览会暨首届北京科普资源博览会召开

由中国科协新技术开发中心、中国自然科学博物馆协会联合主办，中国自然科学博物馆协会咨询开发委员会、北京科普发展中心承办的“科技场馆展品与技术设施国际展览会暨首届北京科普资源博览会”于2007年11月30日至12月2日在北京全国农业展览馆成功举行。     

徜徉在历史与现实之间的科学教育——评《吴国盛科学博物馆图志》

 科学博物馆指的是哪种博物馆?目前正在着手创建清华大学科学史系的吴国盛教授认为,广义的科学博物馆包括自然博物馆、科学工业博物馆和科学中心3种科学类博物馆,狭义的科学博物馆则指的是科学工业博物馆。无论是广义还是狭义的科学博物馆,都拥有丰富的科学教育资源,而且其教育功能的重要性也在被不断加以强调。     

丰台科技馆:让科技走进生活

丰台科技馆场馆档案丰台科技馆(即丰台科技中心),位于北京市西四环南路丰台区丰台镇北大街甲13号,是一所以天文知识为特色的科普场馆和丰台区科普教育基地。建筑面积3700平方米,馆内设有展览厅、天象厅、天文台、多功能厅等。自1991年开馆以来,丰台科技馆始终坚持正确的办馆方向,充分利用科普场馆的作用和优势,以提高公众科学文化素质为目的,积极传播科学思想、科学方法、科学精神。     

ASPAC：亚太地区的科技馆/博物馆界顶级盛会

·现场直击2011年5月18日上午,第11届亚太科学中心协会（ASPAC）年会在广东科学中心隆重开幕。ASPAC年会是亚太地区科技馆和博物馆界的顶级盛会。本次大会是历届规模最大的一次,共有来自澳大利亚、新西兰、日本、韩国、新加坡等20多个亚太地区国家或地区的50多个科技馆及博物馆的近400位馆长代表、嘉宾、学者共聚广州进行交流。     

美、加科学中心的展示内容和功能的特色

2003年12月27日至2004年1月18日，笔随广东科学中心考察团赴加拿大、美国参观考察，并先后参观了加拿大多伦多安大略科学中心、美国波士顿科学博物馆、波士顿儿童馆、纽约的美国自然历史博物馆(包括海登天馆)、华盛顿国家自然历史博物馆、华盛顿航空航天博物馆、哥伦布COSI科学中心、芝加哥科学与工业博物馆、芝加哥儿童馆、奥兰多科学中心、     

面向所有人的科学素质

 美国科学促进协会（American Association for the Advancement of Science，AAAS）是一个全球性的非营利、会员制协会，也是一个出版机构，它的使命是通过在全球范围内促进科学和创新的发展以造福人类。AAAS在中国有着志同道合的伙伴--中国科协，它们有近40年的合作关系，这两个机构共同致力于实现相似的使命，并且共享会员团体和科学传播机构。     

中国科博协会成立15周年纪念大会在太原召开

中国自然科学博物馆协会成立于1980年12月2日,隶属于中国科协,1992年4月成为国际博物馆协会团体会员,到目前为止,已发展为一个拥有320个团体会员、1200多个人会员的全国自然科学类博物馆及其工作者组成的群众团体。为纪念协会成立15周年及加强自然科学类博物馆间的学术交流,1995年8月16日——18日,在太原市山西省科技馆举行纪念大会暨学术研讨会。全国有78个自然科学类博物馆、学术团体及有关单位派出134位代表参加大会。出席开幕式     

江苏省实验动物协会成立

20 0 4年 4月 6日 ,江苏省实验动物协会成立大会暨第一届会员代表大会在南京召开。江苏省实验动物协会成为我国一家省级实验动物行业协会 ,吸收了包括医药、生物、农林等多个领域单位和个人会员 ,协会下设学术、科学普及与继续教育、产业等 5个工作委员会 ,第一届理事会理事长由江苏省生产力促进中心倪刚书记担任。近年来 ,随着国家小鼠资源库、江苏省动物实验开放服务中心等重大科技基础设施的建设完成 ,以扬州大学为首的人才培养基地为依托 ,全省共建立 6个实验动物供应基地 ,3个标准化开放性动物实验中心。全省实验动物科学取得了迅速发…     

科学与艺术双翼齐飞——探讨科普场馆科普剧发展的若干问题

科普剧作为一种新颖的科学教育方式已逐渐受到科普场馆、学校、社区和街道以及专业博物馆等单位的关注。2008年8月25日至26日在东莞市科学技术博物馆举办的首届“全国科普场馆科普互动剧创作表演大赛”也反映出,地方各级科普场馆、中小学校及社区和街道,     

科普场馆建设刍议——以成都理工大学博物馆为例

科普作为科技和教育的一个交叉环节,越来越受到国家和各级政府的高度重视,在实现"伟大中国梦"和"科技兴国"的战略号召下,各地政府通过政策、组织、资金等手段,积极推动本地科普事业的发展,大力推进各类博物馆、科技馆、科普教育基地等科普场馆的建设。本文以成都理工大学博物馆为例,对如何进行科普场馆的建设与功能定位,大力促进科普场馆的发展,充分发挥这些科普基础设施的教育功能,提高公众的科学素质进行了初步探讨。     

第11届ASPAC年会亮相广东科学中心

日前,记者从亚太科学中心协会（ASPAC）获悉,第11届ASPAC年会已经确定于2011年5月份在广东科学中心举办。届时,来自澳洲、新西兰、日本、韩国、新加坡等十多个国家和地区的科技馆及博物馆的馆长专家学者们将共聚广州。     

首届科学教育项目展评活动开幕

2012年6月19日,我国首届科技场馆科学教育项目展评活动在中国科技馆一层东大厅开幕,共有来自全国47家科技场馆、博物馆和科普教育基地的60项优秀科教项目同场竞技,角逐科技场馆科学教育项目奖。     

江浙两地博物馆考察报告

为完成中国科技馆新馆古代科技展厅设计的前期准备工作，2006年4月，我馆一行4人前往江苏浙江两省参观考察了南京博物院、南京紫金山天台、南京云锦博物馆、南京青少年科学中心、扬州中国雕版印刷博物馆、扬州博物馆、南通博物苑、南通中国珠算博物馆、中国丝绸博物馆、西湖博物馆、苏州丝绸博物馆、苏州城市规划馆、华夏天博物馆等场馆，就博物馆陈列的展览内容、展示手段、形式布展等问题进行调研考察，在考察期间还与各馆的有关同行进行了交流。下面简单介绍一下其中有代表性的三个馆：扬州双博馆、中国珠算博物馆、中国丝绸博物馆，并谈谈此行的感受及体会。     

充满活力的英国自然历史博物馆

去年9月,在英国参加“科技中心与互动学习”研讨会期间,我与同行的中国代表参观了英国自然历史博物馆,虽然只有半天时间,但收获却很大。英国自然历史博物馆于1881年正式向公众开放,距今已有123年的历史,可以称得上是自然历史博物馆界的老前辈。博物馆古老建筑庄严雄伟且富丽堂皇,它的每一块砖瓦都蕴含着历史的遗存,然而在我看来,这古老一词的含义仅仅是指它的建筑而已,它的展示内容却紧扣时代脉搏,充满了活力,非常之精彩。最近20年里,英国自然历史博物馆兴建了两个新的场馆,一个是1985年并入自然历史博物馆的地质博物馆———地球馆;一个是2…     

美国法学院法律职业化教学模式对我国的启示

美国法学院以培养律师为目标,在课程设计和教学内容上都充分体现了法律实践性强的特点。美国律师协会法学教育和律师准入委员会制订的合格法学院的准入标准,是各大法学院制订教学目标和计划的主要依据。合格法学院的准入标准对法律实践课程的学分、实践形式、实践过程提出了明确而具体的要求。本文以笔者访问的埃默里大学法学院的Doing Deal系列课程为例,展现美国法学院职业化教学的具体模式,以此提炼出值得我国法学教育借鉴的经验。     

建造未来技术强国的四类科技中心

美国城市规划教授曼努埃尔·卡斯特利斯和彼得·霍尔在近十几年来对世界上推行和利用技术做了系统的研究,发现目前在世界上高新科学技术开发中,存着4种截然不同的科技中心:工业区、科学城、技术园区以及日本独树一帜的科技中心计划中的研究和生产中心。他们认为,各种类型的科技中心各具特点和优点,但是似乎没有一种科技中心是完全成功的。