ASPAC：亚太地区的科技馆/博物馆界顶级盛会

·现场直击2011年5月18日上午,第11届亚太科学中心协会（ASPAC）年会在广东科学中心隆重开幕。ASPAC年会是亚太地区科技馆和博物馆界的顶级盛会。本次大会是历届规模最大的一次,共有来自澳大利亚、新西兰、日本、韩国、新加坡等20多个亚太地区国家或地区的50多个科技馆及博物馆的近400位馆长代表、嘉宾、学者共聚广州进行交流。     

紧扣亚太时代脉搏 面向未来永续发展——出席“亚太地区科技中心网络2008年会”后记

我们于2008年4月1—4日赴泰国首都曼谷，出席了在泰国国家科技馆举行的“亚太地区科技中心网络2008年会”（ASPAC Conference 2008），并利用会议间隙考察了泰国国家科技馆和泰国信息技术博物馆，在会议结束之后顺访了新加坡科学中心。现将会议基本情况以及考察访问的一些收获和感受简要汇报如下：     

中国综合性国家科学中心体系建设

面对世界百年未有之大变局和国内的新发展环境,实现建成世界主要科学中心的目标,要求我国加快建设综合性国家科学中心。随着区域纷纷争创创新高地及国家对基础科学研究日益重视,综合性国家科学中心将成为未来我国科技创新体系的建设重点,不仅代表着国家科技发展战略平台,也是区域性的创新高地。未来我国将规划建设更多的综合性国家科学中心,为充分发挥其战略引领和区域协同效应,要通过科学规划布局形成我国综合性国家科学中心体系。从建设目标、组成与结构、布局体系及政策体系方面探讨了我国综合性国家科学中心的体系建设。     

科学中心与大学齐飞--访广东科学中心筹建办负责人

记者:科学中心是什么?目前国内外的建设情况怎样? 广东科学中心筹建办负责人(以下简称科学中心):科学中心是当代科技博物馆发展的主流,是公益性的科普场所。与以往博物馆的静态展示不同,科学中心主要通过可动手操作的展品来展示科学技术发展的历史、现状和未来,进行科学知识的普及和科学思想、方法的启发,达到培养公     

为明日成功打基础 为未来发展指方向——出席第五届世界科学中心大会后记

应加拿大安大略科学中心和第五届世界科学中心大会组委会的共同邀请,由中国科技馆徐延豪馆长率领的中国代表团一行10人,于2008年6月14日至18日赴加拿大安大略省多伦多市,出席了第五届世界科学中心大会,并结合会议安排考察了安大略科学中心、加拿大国家科技馆、加拿大国家历史博物馆和皇家安大略博物馆。     

世界主要科学中心和创新高地比较与借鉴研究

在国家建设科技创新强国的战略背景下,对于世界主要科学中心和创新高地进行比较分析的意义显得尤为突出。分析世界主要科学中心和创新高地的创建条件,包括创新人才、创新资金和创新的服务体系。在此基础上建立科学中心和创新高地的评价指标体系,包含5个一级指标和13个二级指标,并对全球城市创新能力进行测度和排名。对世界主要科学中心和创新高地的发展模式进行比较分析,对我国科学中心和创新高地的建设提出对策建议。     

美国的科学中心是如何运作的?

美国科学中心和其分支机构,包括我们的路易斯威勒科学中心的职责都是一致的,都是为了促进公众能更加理解科学。美国一共有400多个科学场馆,包括科技中心、自然中心、水族馆、航空馆、动物园、植物园、空间科学中心、自然科学博物馆和青少年活动中心。所有这些科学场馆的参观者一年大约有12.7千万,其中有2.4千万是中小学生。美国大约有60个科技中心和博物馆是完全符合科技中心协会制订的会员标准的。科技中心协会制订的会员标准有:作为科学场馆的这些机构必须要有     

科学中心理论创新初探

简要回顾了国内外科学中心发展中具有重大影响力的理论创新,以及理论创新对科学中心发展的指导和推动作用。通过分析新博物馆学理论成果与现代科学中心发展主要特征的异同,阐明了要引领科学中心发展,必须切实把握科学中心共同发展的脉搏、特色和超前发展的脉搏,还要深入借鉴新博物馆学的理论成果,积极实践探索和理论创新,推动事业创新与发展。     

加快建设国际一流的合肥综合性国家科学中心

本文阐述综合性国家科学中心的内涵和意义,通过总结国内国家科学中心建设的经验,分析合肥建设综合性国家科学中心的基础和优势,提出未来建设的方向和举措。     

全力以赴,落实张江综合性国家科学中心建设

正张江综合性国家科学中心是国家创新体系建设的基础平台,是上海加快建设具有全球影响力的科技创新中心的关键举措和核心任务。2017年里,上海市坚持国家战略需求和科学探索目标相结合,加强对关系全局的科学问题和前沿技术领域开展部署和实施,增强科技创新原创能力。2017年4月28日,上海市政府批复成立上海张江综合性国家科学中心办公室、上海推进科技创新中心建设办公室,积极开展《上海张江综合性国家科学中心发展规划》研究,增     

科学中心展项建设,正在行进中……

展项是科学中心的灵魂,是科学中心能否具有旺盛生命力、实现可持续发展的关键所在.围绕这一工作重点,广东科学中心筹建办公室(以下简称筹建办)开展了全方位的专题调研、交流与合作工作.     

广东科学中心的“花样展示”——广东科学中心，搭建科普大舞台——访广东省科技厅副厅长张明

广东科学中心，作为广东科技强省、文化大省的“窗口”，“过去的科学、今天的科学、未来的科学”都将在这一科普大舞台上尽情展现它们的风姿。因而，科学中心的筹建历程、功能定位和建设进程一直牵引着我们关注的目光，为此，我们采访了广东省科技厅副厅长、广东科学中心筹建办公室主任张     

科学中心是学校素质教育不可或缺的重要基地

简要分析了当前学校科学教育面临的挑战，阐明了科学中心教育在社会大教育系统中独树一帜，以及在素质教育中的特殊价值。通过对照国外发达国家科学中心教育经验，表明了利用科学中心的资源提高科学素养已逐渐成为共识，科学中心是学校素质教育不可或缺的重要基地。本文最后简要地介绍了广东科学中心在国内率先与省市科技教育部门合作，共同推进青少年素质教育，已经初见成效。     

综合性国家科学中心建设的经验与启示——以上海张江、合肥为例

分析了综合性国家科学中心的内涵和资源配置要素,围绕资源配置要素提出了区域建设综合性国家科学中心的主线。并以上海张江和合肥为例,在比较研究两地建设经验的基础上总结综合性国家科学中心的共性特征;最后,围绕区域如何创建综合性国家科学中心提出了进一步思考,包括:明细的目标定位,大力提升科技治理水平、加强政产学研资的联动。     

美、加科学中心的展示内容和功能的特色

2003年12月27日至2004年1月18日，笔随广东科学中心考察团赴加拿大、美国参观考察，并先后参观了加拿大多伦多安大略科学中心、美国波士顿科学博物馆、波士顿儿童馆、纽约的美国自然历史博物馆(包括海登天馆)、华盛顿国家自然历史博物馆、华盛顿航空航天博物馆、哥伦布COSI科学中心、芝加哥科学与工业博物馆、芝加哥儿童馆、奥兰多科学中心、     

脚印——科学中心展项建设，正在行进中……

展项是科学中心的灵魂，是科学中心能否具有旺盛生命力、实现可持续发展的关键所在。围绕这一工作重点，广东科学中心筹建办公室(以下简称筹建办)开展了全方位的专题调研、交流与合作工作。     

合肥综合性国家科学中心"十四五"建设发展思考 ——基于四大综合性国家科学中心的比较研究

本文通过对上海张江、安徽合肥、北京怀柔、粤港澳大湾区四大综合性国家科学中心进行全方位的综合比较,结合相关地方政府对于综合性国家科学中心"十四五"发展规划方面开展研究,提出合肥综合性国家科学中心"十四五"建设的对策建议.     

世界科学中心的多元化发展与中国的企望

世界科学中心从古至今经历了六次大的转移,弄清楚世界科学中心转移的条件和基本规律,对于科学规划中国的科技发展和促进中国科学技术进步意义重大。分析当代世界科学发展的方向和中国科学技术的现状,结合中国的文化和哲学基础,预言通过30～50年的发展中国有可能成为世界科学中心之一。     

新课程理念下化学教学中学生科学探究精神的培养

新课程改革倡导探究式学习和自主学习方式,教学从以教师为中心、教材为中心转变到以学生发展为中心上来,从而实现以培养学生的科学素养为宗旨来组织课堂教学。本文从创新思维、教学理念和教学方法与科学探究精神培养的关系、科学探究精神的具体实施出发,就中学化学教学中如何培养学生科学探究精神进行了探讨。     

安徽推进合肥综合性国家科学中心建设引领创新发展

正2017年1月,合肥综合性国家科学中心(以下简称合肥科学中心)获批建设以来,安徽省面向世界科技前沿、面向重大战略需求、面向经济主战场,放百年眼光、集全省之力,全力推进建设具有全球影响力的综合性国家科学中心,量子信息、聚变能源等战略领域研究的国际影响力不断攀升。