略论比喻在化学教学中的运用

运用比喻开展化学教学是一种值得倡导的教学艺术，本文就此喻艺术在化学教学中运用的基本法则及作用提出了自己的见解。     

比喻艺术纵横谈

比喻运用范围之广,效果之妙,在修辞教学中尚未引起足够重视。本文力图通过对比喻在中学教材中的运用艺术探究,从比喻运用的特点、技法、功用等七个方面一展其艺术风采。     

陶瓷绘画运用比喻的特征及意义

陶瓷绘画运用比喻具有一系列明显的艺术特征。陶瓷绘画运用比喻,以及我们研究比喻在陶瓷绘画中的成功运用,都具有实践上与理论上的重要意义。     

论陶瓷绘画比喻手法

众多陶瓷绘画运用了比喻手法,并且还表现出其运用比喻在思想内容与艺术技巧方面的多样类别。研究这类艺术现象,可以认识其规律,以之促进艺术创作。     

浅谈初中化学教学艺术

中学化学教师教学艺术技能水平的高低是决定课堂上学生学习效果的主要因素之一,化学教学艺术通常包含7个方面的内容。化学教师若能巧妙运用教学艺术,就可使教学效果锦上添花。     

《文心雕龙》中比喻的作用、类型及价值

在中国古代文论著作的语言表达中，运用比喻是司空见惯的。刘勰对比喻的运用则达到了极高的水平。比喻在《文心雕龙》中的主要作用是：比喻形象生动地表达了理论主张，产生了很强的艺术感染力，分析、评述《文心雕龙》中比喻运用的类型，指出各种类型的特征及表达效果，在此基础上，简述刘勰在古代文论写作史上运用比喻的贡献和价值。     

《文心雕龙》中比喻的作用、类型及价值

在中国古代文论著作的语言表达中,运用比喻是司空见惯的。刘勰对比喻的运用则达到了极高的水平。比喻在《文心雕龙》中的主要作用是:比喻形象生动地表达了理论主张,产生了很强的艺术感染力,分析、评述《文心雕龙》中比喻运用的类型,指出各种类型的特征及表达效果,在此基础上,简述刘勰在古代文论写作史上运用比喻的贡献和价值。     

用智慧和心灵去开拓普通修辞的美——钱钟书与朱自清比喻艺术之比较

钱钟书与朱自清都是运用修辞艺术的高手，普通的比喻艺术在他们的笔下表现出一种强烈的美惑。然而他们的比喻风格各有千秋。钱钟书的比喻机智、巧妙、幽默、风趣、富有哲理性，是一种智慧与哲思的语言。朱自清的比喻形象、贴切，联想丰富，新颖别致，是作敏感的心灵与大自然的和谐与共鸣。     

关于比喻

本文从作者教学实践出发,提出了一种现代汉语修辞中关于“比喻”教学的新方法,即将比喻的主体、喻体、喻词三者关系运用公式化进行直观教学,由此可以将比喻和非比喻、借代、夸张、拟人及其他修辞方法之间的关系辨析清楚,有助于解决这一教学难点。     

鲁迅小说中的比喻

比喻是高度浓缩的创造形象、表达感情的立体语言。“不学博依,不能安诗。”(《礼记、学记》)在源远流长的文学长河中,比喻在修辞学领域中始终放射着奇异的光彩。现代文学的奠基者——鲁迅先生,更是运用比喻来加强艺术表达效果的巨匠。一提起鲁迅先生笔下的比喻,人们往往想到他的杂文。的确,先生杂文中的比喻运用,可谓妙语联珠。以狗喻人,既有貌似公正、笑容可掬、独自得了中庸之道、不偏不     

在初中化学教学中巧用多媒体

在初中化学教学中运用多媒体进行课堂教学，使学生的化学成绩有了提高，也为教师的教学艺术，教法改革，展示教师才华提供了更好的平台。     

切象附意 联类不常——漫说《水浒》里的比喻

比喻与文学共生。远在二千五百年前的我国第一部诗歌总集《诗经》,便大量运用了比兴手法。在此后的文学发展历程中,一些名家巨匠,总是把比喻作为语言形象化的一个重要手段,孜孜以求对比喻的运用和创新。亚理斯多德《诗学》称“比喻是天才的标识”,莎士比亚因善用比喻绘形抒情,被西方称为“比喻之王”。秦牧在《艺海拾贝》中说:“美妙的譬喻简直象是一朵朵色彩瑰丽的花,照耀着文学。”中国古典名著《水浒》是比喻艺术的一个典范,据有人统计全书共用比喻八百多条,确是出口成喻,妙喻连珠。如此广泛而精致地运用比喻,在中国以至世界文林中也是不多见的。《水     

愉快教学艺术在中学化学教学中的运用

本文着重从愉快教育的教育学基础、愉快教育与传统教学的比较、化学学科特点与趣味因素的关系、教师善教、学生乐学等方面浅谈愉快教学艺术在中学化学教学过程的运用与作用。     

化学专业生物化学课程教学改革的研究与实践

为了提高化学专业生物化学课的教学质量,作者从精选教材、加强绪论课教学、结合专业特点教学、形象比喻教学、联系生活实际教学、灵活运用现代教育技术手段六个方面进行了论述与探讨。     

在初中化学教学中巧用多媒体

在初中化学教学中运用多媒体进行课堂教学,使学生的化学成绩有了提高,也为教师的教学艺术,教法改革,展示教师才华提供了更好的平台.     

比喻修辞的喻体选用

比喻贵新,而比喻是否新颖,在很大程度上取决于作家对喻体的选用。可以说,喻体是比喻的核心和关键。使用比喻的艺术,实际上是结合本体寻找喻体的艺术。     

试谈鲁迅小说中的比喻

人们常常称文学为“语言的艺术”。文学要靠语言来绘声绘色、栩栩传神地描写出动人的画面。为达此目的,作者在运用语言时往往需要借助此喻的力量。著名诗人艾青说过:“运用比喻使文章生动是一切从事文字工作的人所需要的。”作家秦牧把比喻称为“语言艺术中的艺术。”他还说:“精彩的譬喻,仿佛是童话里的魔棍似的,它碰到那里,那里就忽然清晰明亮起来。”     

比喻与辩说

在文学上，比喻是衡量创作水准的一个重要标尺。文学创作运用形象化的语言手法，此喻恰好体现了这门艺术的特点。翻阅优秀的文学作品，我们经常能见到新奇隽永的比喻。同样地，在辩论和日常语言交际中、比喻也是衡量辩说（或谈辩）水准的标尺之一。同时，它还是一种非常重...     

计算机辅助教学在化学教学中的探讨

随着计算机技术的飞速发展和教学改革的不断深入,计算机在教学活动中的运用已成为一种趋势。化学作为一门实践性很强、理论内容又比较抽象的学科,更有引入计算机技术的必要。计算机在化学教学和教学研究的应用中也表现出了其他教学手段不可替代的作用。一、掌握重点、突破难点化学是研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的一门自然科学。物质的组成、微观结构及一些抽象的概念、理论、原理等都无法用肉眼观察,只能靠教师用生动的语言、恰当的比喻或模型来进行描述,但学生有时还是难以理解。这些知识既是教学的重点,也往往成为学生学习的…     

浅谈比喻在信息技术教学中的巧妙运用

比喻能激发学生的想象力,唤醒学生的联想意识。在信息技术教学中,适当运用学生熟知的且与新知识具有某些相似特征的事例来进行比喻,可使枯燥的知识生动化、深奥的知识浅显化、抽象的知识形象化,给教学效果增辉添彩。