我国产业技术创新战略联盟建设现状与对策研究——以广西为例

<正>我国历来重视产学研合作工作,从1992年国家经贸委、教育部和中国科学院共同组织实施"产学研联合开发工程"以来,我国产学研合作工作取得了重大进展,在产学研合作的机制和模式实践方面也积累了宝贵的经验,产学研合作成为解决科技与经济紧密结合问题的有效形式。2007年以来,国家科技部、财政部、教育部、国务院国资委、全国总工会、国家开发银行等部门联合开展了产业技术创新战略联盟试点工作,出台了一系列政策文件,并把它们作为加快建立以企业为主体的技术创新体系的有效载体和重要抓手。根据国家的部署,全国各地迅速掀起了     

辽宁省产学研技术创新体系构建

一、产学研合作取得明显成效 辽宁省委、省政府历来高度重视产学研合作工作.1993年,辽宁省经贸委、辽宁省教委和中国科学院沈阳分院联合组织实施了"辽宁省产学研联合工程".其后,又组织重点企业与中国科学院和全国知名大学及海外留学生开展了省院、省校等合作,设立了三个专项资金和三项专项计划.     

产学研合作与深化研究生教育改革的思考

目前研究生教育发展中存在着创新精神和创新能力培养不够等问题;要调动起产学研三方联合培养研究生的积极性和参与意识,主动加强与企业和科研院所的科技合作;省、市政府加强领导、积极协调,促进产学研合作培养研究生,建立组织、健康发展。     

我国产业技术创新战略联盟建设现状与对策研究——以广西为例

我国历来重视产学研合作工作,从1992年国家经贸委、教育部和中国科学院共同组织实施＂产学研联合开发工程＂以来,我国产学研合作工作取得了重大进展,在产学研合作的机制和模式实践方面也积累了宝贵的经验,产学研合作成为解决科技与经济紧密结合问题的有效形式。     

“产学研+知识产权”合作，助力中小企业发展

本文首先分析了国际"产学研"合作中利用知识产权提高中小企业市场竞争力方面采取的重要举措,结合河南省中小企业在"产学研"合作过程中存在的知识产权问题,提出了"产学研+知识产权"合作模式,为助力河南中小企业发展提出了针对性的建议。     

＂产学研合作研究＂专栏征稿启事

为更好地促进科技与产业结合，架起高校、科研单位与产业紧密联系的桥梁，提高企业自主创新能力，促进经济转型升级。同时，也给广大从事产学研合作的工作者、研究者、企业管理者提供一个学术交流的平台，《河南科技》杂志社、河南省科技创新促进会、河南产学研合作促进会联合开办“产学研合作研究”专栏，特面向全国广大从事产学研合作理论研究的专家、学者、企业等有关单位征稿。     

“产学研合作研究”专栏征稿启事

为更好地促进科技与产业结合,架起高校、科研单位与产业紧密联系的桥梁,提高企业自主创新能力,促进经济转型升级。同时,也给广大从事产学研合作的工作者、研究者、企业管理者提供一个学术交流的平台,《河南科技》杂志社、河南省科技创新促进会、河南产学研合作促进会联合开办“产学研合作研究”专栏,特面向全国广大从事产学研合作理论研究的专家、学者、企业等有关单位征稿。     

国外产学研合作发展经验及对我国的启示

<正>实施产学研合作是我国科学发展的战略选择,是提高国家软实力的前提条件。党的十七大报告强调,要加快建立以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的技术创新体系,引导和支持创新要素向企业集聚,促进科技成果向现实生产力转化。这表明产学研合作已成为国家创新体系建设的一个重要问题。但在现实操作层面,我国产学研合作在政策、环境以及服务保障等方面还存在诸多问题。因此,梳理归纳国外产学研合作的特点     

地方本科院校产学研合作教育模式探索

对地方本科院校产学研合作教育的模式进行了探索,初步形成"一三一行业嵌入式"人才培养模式,建立了行业模块的课程设计方法,校企嵌合法和项目依托式的实验教学方法及工学交替式的实践教学体系.实践表明,地方本科院校实施产学研合作的教学模式,有利于提高学院应用型人才培养质量,增强学生就业和发展的竞争力.     

产学研结合 需要新的评价导向机制

<正>今年"两会"期间,产学研结合——这个"老大难"问题依旧是政协科技界、教育界常议常新的话题。产学研结合难在哪儿?很多政协委员认为,在利益保障机制不健全,政     

地方院校校企产学研合作教育的探索与研究

阐述了地方院校开展校企产学研合作教育研究的目的及意义,介绍了地方院校开展校企产学研创新教育的模式及具体实战,总结了地方院校开展校企产学研合作教育共同培养创新型工程技术人才的实际效果,提出了地方院校开展校企产学研合作教育的几点思考.     

R&D活动中产学研合作状况研究

一、我国产学研合作的主要模式及特点我国产学研合作的发展有20多年历程。特别是社会主义市场经济体制的确立，产学研合作在全国得以迅速发展。自1992年全国推广产学研开发工程以来，截至2003年，全国共建产学研合作开发机构6200余家，参加产学研合作的企业13万多家，高校和科研院所8000多家，合作开发或转让技术15万多项，取得了丰硕成果。这一时期是我国产学研合作全面发展的黄金时期。     

利用产学研合作培养青年教师工程素质的探索和实践

在了解国内高校青年教师工程素质现状基础上分析了影响青年教师工程素质培养的主要因素,探讨了产学研合作培养青年教师工程素质的优势并介绍了北京工业大学建筑工程学院实践经验.研究表明,开展产学研合作是工科专业培养教师工程素质切实可行的方法.     

高等学校产学研联合的动力机制分析

高校产学研联合是一项社会工作,它不仅需要一个科学的决策系统,而且需要有一个强有力的动力系统。这个动力系统包括市场拉动力,技术进步推动力,共同利益驱动力,企业竞争激励力和政府政策的支持力。     

编辑出版教育中产学研合作培养模式探析

论述了编辑出版本科教育中产学研合作办学的重要性,提出了编辑出版专业合作办学的主要模式,指出了在合作办学中需要注意的问题,并阐述了合作办学的具体措施.     

“一实两创”的外语产学研合作教育人才培养模式的启示

<正>产学研合作教育模式经过多年的发展,日益引起社会的高度重视。这种模式一方面使高等学校逐步走出"象牙塔",与企业的合作,通过一系列的改革,更加有的放矢地培养出符合社会要求的高素质的人才;另一方面,企业通过与学校的合作,更加细化了自己需要什么样的人才,也更方便寻觅到自己需要的人才。     

从产学研合作到科教经互动--教育、科技、经济互动理论初探

产学研合作理论产生至今已近百年，这一理论的实践与应用．极大地改变了教育尤其高等教育在社会、经济发展中的地位、作用与影响。在工业化发展的新阶段，知识经济社会形态已初露端倪，深入探索产学研合作理论，解决科技、教育、经济的系统整合和体制障碍，已成为国家发展战略中的关键问题。     

我院联建“祁连冰川冷水鱼科研中心”

近日，由甘肃省工信委、兰州市政府和兰州交通大学联合举办的甘肃省产学研对接会在兰州交通大学召开，我院与永登碧泊产业公司联合成立的“祁连冰川冷水鱼科研中心”合作项目正式签约。     

产学研结合 培养应用型人才

本文根据工厂计算机集中控制专业教学改革的实践．总结了产学研合作教育的经验，提出了以厂校共建为基础、科技开发为动力、基地建设为桥梁的应用性人才培养新途径。     

焦作市生物医药化学化工产学研合作交流大会召开

<正>10月25日上午,焦作市生物医药化学化工产学研合作交流大会在焦作市会议中心召开。会上,焦作市市政府副市长乔学达发表讲话,市科技局局长翟耀南宣读了相关活动情况和合作项目名单,中国科学院研究员李春山和李寅分别作了相关报告。生物产业是焦作市四大产业之一,化工产业是焦作市六大战略支撑产业之一,生物产业和化工产业是其加快建设中原经济区经济转型示范市、促进工业转型升级的先导产业和传统优势产业,开展产学研合作可以增强焦作市自主创新能力,促使其转变经济发展方式、迅速提高企业